6小學(xué)語文教學(xué)聽課心得體會(編輯修改稿)
2024-09-19 16:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 樂的接著老師又拋出環(huán)環(huán)相扣的問題 “ 哪些詞讓你有了這樣的感受。這樣就激發(fā)了學(xué)生讀課文，帶著自己的感受讀課文的欲望。同時教師指導(dǎo)讀出詞語的語氣，沒有解釋一個詞，卻讓全體學(xué)生領(lǐng)悟了重點詞語的意思。巧妙之處舉不勝舉，在理解“ 遼闊 ” 與 “ 廣闊 ” 哪個詞修飾的范圍更大時，教師發(fā)揮學(xué)生的 第 2頁 共 2頁 主體地位，先放手讓學(xué)生自己說，然后在回到課文中找依據(jù)，這樣把難理解的詞語輕松的就區(qū)別開來。經(jīng)歷了 “ 找依據(jù)的過程 ”所有
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