【總結(jié)】§化學(xué)變化中的能量變化一、化學(xué)反應(yīng)中的熱效應(yīng)1、反應(yīng)的熱效應(yīng)：*放熱反應(yīng)：放出熱量的反應(yīng)。*吸熱反應(yīng)：吸收熱量的反應(yīng)。2、化學(xué)能：反應(yīng)時所放出或吸收的熱量。例：大多數(shù)的化合反應(yīng)、氧化還原反應(yīng)，燃燒反應(yīng)，中和反應(yīng)等。例：大多數(shù)的分解反應(yīng)、灼熱的碳與CO2反應(yīng)（持續(xù)加熱的反應(yīng)），鹽類水解等。
2024-11-18 00:09
【總結(jié)】差的變化規(guī)律主講人：銀城一小胡茶香?被減數(shù)增加8，減數(shù)減少12，差會發(fā)生什么變化？?被減數(shù)增加15，減數(shù)也增加15，差會發(fā)生什么變化？?被減數(shù)減少34，減數(shù)增加23，差會發(fā)生什么變化？被減數(shù)-減數(shù)=差共進(jìn)退唱反調(diào)被減數(shù)增加8，減數(shù)減少12，差會發(fā)生什么變化？被減數(shù)-減數(shù)
2024-11-23 12:51
【總結(jié)】育英實驗小學(xué)張新菊商的變化規(guī)律40202200÷＝1、從上往下看，除數(shù)和商的變化有什么特點?2、從下往上看，除數(shù)和商的變化有什么特點?100105被除數(shù)141402805605600除數(shù)2204080800商77777?被
2025-10-10 13:44
【總結(jié)】探索物質(zhì)的變化第一章杭州市文暉中學(xué):韓利棟一、本章地位和內(nèi)容本章是初中物質(zhì)科學(xué)領(lǐng)域的重要章節(jié)，是在學(xué)習(xí)科學(xué)第四冊元素、化學(xué)式等知識以及在此基礎(chǔ)上的水和空氣的知識后的進(jìn)一步系統(tǒng)研究學(xué)習(xí)常見物質(zhì)的單質(zhì)和化合物，包括知識的學(xué)習(xí)和方法的學(xué)習(xí)兩方面，這些共同構(gòu)成了物質(zhì)化學(xué)變化的基礎(chǔ)知識體系。也為下一章為下一章研究物
2025-01-21 21:37
【總結(jié)】我們身邊的物質(zhì)教科版六年級下冊科學(xué)觀察我們的周圍，由哪些物體構(gòu)成了我們的教室？?我們能直接觀察到的物體都可以叫做物質(zhì)桌子、板凳、椅子、電燈、黑板請問?教室除了可以看得見摸得著的物質(zhì)，還有我們不能直接感觸到的空氣、火、聲音、電、光，它們是物質(zhì)么？請問
2025-08-04 23:03
【總結(jié)】教學(xué)設(shè)計（科學(xué)六年級下）時間3月14日學(xué)科科學(xué)六年級下課題第８課物質(zhì)變化與我們執(zhí)教者教學(xué)設(shè)計教學(xué)反思【學(xué)習(xí)目標(biāo)】科學(xué)概念：物質(zhì)的變化與人類的生產(chǎn)生活有著緊密的聯(lián)系，人類進(jìn)行的所有的生產(chǎn)活動和人類的生活，都是利用了物質(zhì)的變化。過程和方法：用總結(jié)、整理知識的方法幫助建構(gòu)科學(xué)概
2024-11-19 22:45
【總結(jié)】第一節(jié)物質(zhì)的變化下列變化是物理變化還是化學(xué)變化？瀑布落下樹木燃燒下雨光合作用思考物理變化與化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是什么？物質(zhì)變化物理變化化學(xué)變化沒有產(chǎn)生新物質(zhì)的變化有產(chǎn)生新物質(zhì)的變化分子沒有改變，只是距離變化分子種類改變，構(gòu)成分子的
2024-12-01 00:33
【總結(jié)】高一化學(xué)多媒體教學(xué)教學(xué)軟件第二章化學(xué)物質(zhì)及變化第一課時圖2-1圖書館中陳列的圖書圖2-2交叉分類法舉例圖2-3樹狀分類法舉例分散質(zhì)微粒的直徑大小在10-9-10-7m之間的分散系叫做膠體。
2024-11-06 13:09
【總結(jié)】災(zāi)禍乃至侵蝕開墾折騰憂患生息繁衍畝河床頻繁叫苦不迭經(jīng)營媲美不折不扣讀生詞黃河變了地上河原因二制理方案原因一？？3.怎樣才能治理好黃河？搖籃昔日的黃河昔日的黃河搖籃氣
2025-01-19 09:12
【總結(jié)】亞東中學(xué)劉德智觀察活動1：?【變化1】火柴梗折斷?【變化2】水的三態(tài)變化?【變化3】石蠟熔化液態(tài)蠟油?【變化4】玻璃破碎?【變化5】食糖溶解在水中，再加熱蒸發(fā)掉水后又得到食糖變化中，只是物質(zhì)的形狀或狀態(tài)發(fā)生變化，但物質(zhì)的本質(zhì)沒有變化（沒有
2024-11-23 11:40
【總結(jié)】課題一物質(zhì)的變化和性質(zhì)?課題教學(xué)目標(biāo)?1、培養(yǎng)觀察實驗、記錄分析實驗的能力；?2、理解物理變化和化學(xué)變化的概念；?3、了解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的概念；?4、感受從實驗獲取知識的科學(xué)方法。?化學(xué)是一門研究物質(zhì)的、、及其的自然科學(xué)。組成變化規(guī)律結(jié)
2025-08-01 17:56
【總結(jié)】科學(xué)第五冊第一章備課《探索物質(zhì)的變化》巷城初中何乃海一、本章概述本章呈現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)中物質(zhì)科學(xué)領(lǐng)域中：“常見的物質(zhì)”、“物質(zhì)的運動與相互作用”等主題下的部分基本內(nèi)容。涉及到這兩個主題下的“常見的化合物”、“金屬”、“常見的有機(jī)物”、“常見的化學(xué)反應(yīng)”、“
2024-11-10 03:06
【總結(jié)】第1節(jié)物質(zhì)的變化下雨瀑布落下木柴燃燒植物光合作用這些變化又是什么變化？物理變化化學(xué)變化什么是化學(xué)變化？什么是物理變化？(宏觀)物理變化：變化中沒有新物質(zhì)產(chǎn)生，只有形態(tài)、狀態(tài)等的改變?；瘜W(xué)變化：變化中會產(chǎn)生新的物質(zhì)。物理變化和化學(xué)變化在本質(zhì)上有什么不同
【總結(jié)】物質(zhì)發(fā)生了什么變化執(zhí)教教師：張廣平小學(xué)科學(xué)六年級下冊學(xué)習(xí)目標(biāo)：?1、對科學(xué)概念的掌握，物理變化，化學(xué)變化。物質(zhì)的變化可以劃分為物理變化和化學(xué)變化兩類，可以區(qū)分它們的不同，并能舉例說明。?2、養(yǎng)成細(xì)心觀察，及時記錄的習(xí)慣，體會到在實驗操作過程中，細(xì)致并實事求是地匯報觀察到的現(xiàn)象，對于得出正確
2024-11-24 16:48
【總結(jié)】化學(xué)變化的基本特征，理解反應(yīng)現(xiàn)象和本質(zhì)的聯(lián)系。，認(rèn)識通過化學(xué)反應(yīng)獲得能量的重要性。物質(zhì)是變化的觀點4.認(rèn)識質(zhì)量守恒定律，能說明常見化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系。5.能正確書寫簡單的化學(xué)反應(yīng)方程式，并進(jìn)行簡單的計算。6.認(rèn)識定量研究對于化學(xué)科學(xué)發(fā)展的重大作用。7.初步認(rèn)識常見的化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)和復(fù)
2025-05-01 12:09
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