【總結】六年級下冊科學第二單元物質的變化課時練習題（含答案） 【基礎鞏固】 。 （1）化學變化伴隨的現(xiàn)象很多,最重要的特點是產(chǎn)生了（）。 （2）人們利用物質的（）性質制成了溫度計,物質的這種變化屬...
2025-04-05 05:21
【總結】影響蒸發(fā)的因素：2、液體表面上的空氣流動速度1、液體的溫度3、液體的表面積二、汽化和液化：1、液化：物質從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫液化。（放熱）氣體的液化方式：1、壓縮體積2、降低溫度反饋練習（二）：溫度計，它是由兩個相同的溫度計并列制成的，其中
2024-11-30 03:27
【總結】太陽與地球物質變化教學目標,地球上就沒有生命；，了解地球的物質有哪些變化的現(xiàn)象；、搜集、考察等活動中，意識到太陽與地球變化有著密切的聯(lián)系；教學重點以及難點：，提出一些自己感興趣的問題；，產(chǎn)生較濃厚的興趣；；
2024-11-19 04:16
【總結】∮3-2月相變化月相?我們也許觀察到天空中的月球有圓缺變化。?月球在圓缺變化過程中出現(xiàn)的各種形狀叫做。月相?我們來畫月相。在幾張大小相同的圓紙片上畫出我們觀察到的幾種不同的月相，然后把它們剪下來。給月相排序?我們一起來貼“月相”。按時間的先后排排序，把剪下來的月
2024-11-30 03:06
【總結】月相變化初七初八初三月相變化十四十五十六二十二二十一月相變化二十七填空1、我們觀察到天空中的月球有圓缺變化過程中出現(xiàn)的各種形狀我們叫做_______。2、月球是一個_______、_______的球體，我們看到的月光實際上是它反射_______。3、我們從地球上觀察的角度
2024-11-11 00:31
【總結】2、物質發(fā)生了什么變化【教學目標】：科學概念：物質的變化可以劃分為物理變化和化學變化，它們的區(qū)別在于是不是產(chǎn)生了新的物質。一些物質在變化的過程中，會既發(fā)生化學變化又發(fā)生物理變化。過程與方法：學習用篩網(wǎng)分離混合物、用蠟燭給白糖加熱。情感態(tài)度價值觀：養(yǎng)成細心觀察，及時記錄的習慣。體會到在實驗操作過程中，細致并實事求是地
2024-11-19 14:21
【總結】微小世界和我們?回顧這個單元的學習內容，想想從古至今人類的視察工具是怎樣發(fā)展的，人們的觀察視野又是怎樣拓展的，說說兩者之間的關系。在放大鏡和顯微鏡沒有發(fā)明以前，人們只能用眼、耳、鼻、舌、手五種感覺器官探知世界。那時候，人能觀察到的最小動物，就是螞蟻等昆蟲。放大鏡和顯微鏡的發(fā)明，讓我們看
2024-11-11 22:30
【總結】教學設計（科學六年級下）時間3月14日學科科學六年級下課題第4課小蘇打和白醋的變化執(zhí)教者教學設計教學反思【學習目標】科學概念:小蘇打和白醋會發(fā)生化學反應，產(chǎn)生新的物質。二氧化碳是具有特殊性質的一種氣體。過程與方法：通過觀察、實驗、分析和閱讀資料得出正確結論。
2024-11-20 03:20
【總結】微小世界和我們從古至今人類的觀察工具是怎樣發(fā)展的?人們的觀察視野又是怎樣拓展的?兩者之間有怎樣的關系?在放大鏡和顯微鏡沒有發(fā)明以前，人們只能用眼、耳、鼻、舌、手五種感覺器官探知世界。那時候，人能觀察到的最小動物，就是螞蟻等昆蟲。放大鏡和顯微鏡的發(fā)明，讓我們看到了微生物、細胞。
2024-11-30 01:59
【總結】太陽靠什么發(fā)光發(fā)熱產(chǎn)生能量？4HHe+能量核聚變反應：太陽以電磁波的形式向四周放射能量，稱為太陽輻射。數(shù)據(jù)：（400萬噸/秒×50億年）÷太陽本體=%結論：太陽能是取之不盡，用之不竭的潔凈能源。太陽表面溫度6000K高溫高壓（)約太陽
2024-12-11 04:14
【總結】米飯為什么會變甜呢？原來，米飯中有一種叫淀粉的東西，在我們的咀嚼過程中發(fā)生了變化，變得有甜味兒了。所以，原本并不甜的米飯，漸漸地出現(xiàn)了甜味兒。觀察淀粉：觀察方法：看（顏色）摸（光滑程度）聞（氣味）在淀粉上滴上碘酒，觀察出現(xiàn)的現(xiàn)象。在米飯上滴上一滴碘酒，發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？檢驗下面這些食物中
【總結】小蘇打和白醋的變化教學目標1、認識小蘇打和白醋會發(fā)生化學反應，能產(chǎn)生新的物質；2、二氧化碳是具有特殊性質的一種氣體；3、通過觀察實驗、分析和閱讀資料得出正確結論。觀察小蘇打和白醋?1、根據(jù)對實物的觀察，把小蘇打和白醋的外在特點填寫在書中的表格中。小蘇打的特點白色粉末，無氣味，溶于水，受熱易分
【總結】本課要點：A、化學變化會伴隨著各種現(xiàn)象，根據(jù)這些現(xiàn)象可以初步判斷物質是否發(fā)生了化學變化。B、硫酸銅溶液和鐵釘會發(fā)生化學反應產(chǎn)生新物質?；瘜W變化伴隨的現(xiàn)象一、填空。發(fā)光發(fā)熱化學變化伴隨的現(xiàn)象物質的化學變化伴隨主要現(xiàn)象本質特征蠟燭燃燒產(chǎn)生新物質淀粉與碘酒鐵釘生銹小蘇打和白醋硫酸
2024-11-11 12:28
【總結】火與我們的生活教學目標：1、了解火與人類的密切關系，知道安全用火的常識；2、經(jīng)歷一個研究關于人類用火歷史的活動過程；3、能夠用已有的關于熱的認識解釋各個時期用火的原理。教學重點：知道安全用火的常識。教學難點：經(jīng)歷一個研究關于人類用火歷史的活動過程。教學用具：兩塊打火石，打火機，關于人類用火的資料。教學過程：一
2024-11-19 22:45
【總結】環(huán)境問題和我們的行動教科版六年級科學下冊？學習目標：，我們應該怎么做？現(xiàn)狀原因對策大氣污染白色污染物種滅絕速度加快影響空氣質量…響我們的健康工業(yè)排放生活排放自然原因立法推廣“無車日”
2024-11-11 05:24
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