【總結】教學設計(科學六年級下)時間3月14日學科科學六年級下課題第4課小蘇打和白醋的變化執(zhí)教者教學設計教學反思【學習目標】科學概念:小蘇打和白醋會發(fā)生化學反應,產生新的物質。二氧化碳是具有特殊性質的一種氣體。過程與方法:通過觀察、實驗、分析和閱讀資料得出正確結論。
2024-11-20 03:20
【總結】六年科學下冊《化學變化伴隨的現象》評課記錄與六普大隊年終工作總結匯編 第4頁共4頁 六年科學下冊《化學變化伴隨的現象》評課記錄 教研員張老師首先肯定這節(jié)課上的比較成功,她表示很滿意。...
2024-11-20 04:31
【總結】本課要點:A、小蘇打和白醋會發(fā)生化學反應,產生新物質。B、二氧化碳是具有特殊性質的一種氣體。小蘇打和白醋的變化一、填空。反應劇烈產生大量氣泡小蘇打和白醋混合的實驗記錄表實驗方法取一只玻璃杯倒入三匙的白醋后小心倒入一匙小蘇打稍后在玻璃杯上蓋上玻璃片。實驗現象用肉眼觀察,發(fā)現____________________
2024-11-11 00:55
【總結】教學設計(科學六年級下)時間3月14日學科科學六年級下課題第8課物質變化與我們執(zhí)教者教學設計教學反思【學習目標】科學概念:物質的變化與人類的生產生活有著緊密的聯(lián)系,人類進行的所有的生產活動和人類的生活,都是利用了物質的變化。過程和方法:用總結、整理知識的方法幫助建構科學概
2024-11-19 22:45
【總結】物質發(fā)生了什么變化(教案)新登鎮(zhèn)中心小學袁立成【教學目標】●科學概念1.物質的變化可以劃分為物理變化和化學變化兩類,它們的區(qū)別在于是不是產生了新的物質。2.一些物質在變化的過程中,會既發(fā)生化學變化又發(fā)生物理變化。●過程與方法學習用蠟燭給白糖加熱并驗證實驗?!袂楦袘B(tài)度價值觀1.養(yǎng)成細心觀察
【總結】設計:張杰花2020年3月10日除了日常生活不可避免地產生一些家庭垃圾外,工廠、學校、醫(yī)院、建筑工地等每天也在產生大量的垃圾。這些垃圾是如何處理的呢?這些處理方法對環(huán)境有什么影響呢?垃圾填埋模擬實驗:1、材料:廣口瓶、沙子、清水、墨水、紙巾等。
2024-11-11 00:31
【總結】王育棉米飯、淀粉和碘酒的變化同學們,有句古話說的好:叫“民以食為天”這句話告訴我們什么很重要?-------吃很重要,糧食很重要那么你知道嗎,我們南方人的主食是什么?那北方人呢??而我們南方物產豐富,為什么人們會選擇不起眼的米飯為主食
2024-11-30 00:57
【總結】1、在實驗過程中要注意節(jié)約,爭做節(jié)約小衛(wèi)士。2、在實驗過程中遵守實驗規(guī)則,當老師說開始才能動手做實驗。完成實驗后,將實驗材料放在桌子的中間。需要什么材料就用什么材料。3、實驗結束后,別忘了洗手。注意1?米飯、饅頭中都富含有淀粉?唾液中有種物質叫唾液淀粉酶。?當以淀粉為主的米飯、饅頭在咀嚼過程中與唾液充分接
2024-11-30 03:06
【總結】物質:是指直接或間接觀察到的實際存在的東西。世界是由物質構成的。這兩種物質的變化有什么相同之處?這兩種物質的變化又有什么相同之處?物質是變化。世界上有不變的物質嗎?說出你的依據。實驗要求說明:、蠟燭和回形針發(fā)生變化。。溫馨提示:實驗中要合理分工,合理使用各種實驗材料,注意安全!
【總結】物質變化與我們物質的變化伴隨的主要現象特點科學概念水結冰、水蒸發(fā)易拉罐壓扁彎折鐵絲混合沙和豆子火柴、蠟燭燃燒加熱白糖米飯淀粉和碘酒小蘇打和白醋鐵生銹硫酸銅和鐵釘狀態(tài)改變形狀改變形狀改變基本不變發(fā)光發(fā)熱變顏色有焦味顏色改變產生氣體
2024-11-30 13:11
【總結】本課要點:A、物質變化可劃分為物理變化和化學變化兩類,它們的區(qū)別在于是不是產生了新的物質。B、一些物質在變化過程中,既發(fā)生化學變化又發(fā)生物理變化。物質發(fā)生了什么變化一、填空。新的物質物質發(fā)生了什么變化沙和豆子的混合實驗記錄表實驗情況沙的特點描述豆子的特點描述混合前觀察充分混合后觀察用篩網
【總結】本單元中我們研究了哪些物質的變化?羅列出來。物質的變化伴隨的主要現象變化類型及特點科學概念水結冰、水蒸發(fā)易拉罐壓扁彎折鐵絲混合沙子和豆子火柴、蠟燭的燃燒加熱白糖米飯、淀粉和碘酒小蘇打和白醋鐵生銹硫酸銅溶液和鐵釘物質的變化物理變化化學變化特點:不產生新物質
【總結】把沙和豆子倒在白紙上,觀察并描述它們的特點把杯子中的沙倒入裝有豆子的杯中進行混合、攪拌。仔細觀察:在混合沙和豆子的過程中,沙發(fā)生變化了嗎?豆子發(fā)生變化了嗎?觀察白糖的變化友情提示:1、手握勺子頂端;2、放外焰加熱;3、眼睛不能靠勺子太近;4、加熱結束不能用手去摸加熱部分;5、加熱結束后把勺
2024-11-15 01:22
【總結】物質發(fā)生了什么變化混合——加熱————沒有產生新物質產生新物質熔化物理變化物理變化化學變化本質區(qū)別:有沒有生成新的物質白糖炭沙子豆子沙子豆子實驗步驟:1、留樣,將少量沙和豆分別放在兩張白紙上。2、將沙倒入黃豆中混合。3、用筷
【總結】思考:生活中的垃圾如果露天堆放會造成什么問題?交流:你知道人們常用哪些方法處理生活中的垃圾?一、填埋法:顧名思義,就是找塊空地,把垃圾掩埋起來。二、焚燒法:將垃圾分類之后,送入焚化爐里燃燒。三、積肥法:把垃圾堆疊起來,使廢棄物的纖維質和有機質腐化,變成肥料來改良土壤。填埋法垃圾填埋場
2024-11-30 01:59