【文章內容簡介】 高教學效益 以落實課標、用好教材為基礎，以實施有效課堂教學為重點，讓教師立足實踐，提出問題、分析問題、不斷反思。 1．有效地組織好教研組常規(guī)工作，抓實業(yè)務學習、建立 “ 個人初備 —— 集體研究 —— 個性發(fā)揮 ” 的集體備課制度、聽課等工作，發(fā)揮團隊協(xié)作精神，用集體的智慧來促進自己的教學。在各年級的備課中，做到教學資源共建、共享。在備課時努力做到 “ 五個突出 ” ：突出學習活動的設計、突出學習活動的有效、突出學習的預設、突出練習和作業(yè)的設計、突出教學行為的反思，能充分體現教學評的一致性。 2．規(guī)范作業(yè)的布置與批改，嚴格按照我組制定的 “ 英語 作業(yè)批改要求 ” 。在作業(yè)布置中由單一性作業(yè)向綜合性作業(yè)轉變。 3．在整個教學過程中，要求教師樹立 “ 全局觀 ” ，不是教幾年級就只管這個年級，而是要積極參與到新教材的學習與探討中，做到年級之間知識的整合與鏈接。 4．防止分化現象，積極探索轉化學困生的策略是我們要面臨的一大課題?，F在我們英語教研組的個別年級、個別班的成績不是特別理想，分差特別大，部分學生學習時的難度較大。所以我們在教學中應重視這些薄弱群體，并采取有效措施，如做好輔差工作等，不讓一個學生掉隊。堅持以學生為本，盡可能使每個學生在原有基礎上獲得最大發(fā)展。 （三）加強教研組建設，提升教師水平。 1．教研組長要帶領本組教師扎扎實實地進行每日小教研和每周四的主題教研活動，切實提高教研活動的實效性。通過聽課、評課，學習、交流等多種活動形式，以促進英語教研組的建設。 2．注重發(fā)揮 “ 幫帶 ” 的作用，促進青年教師成長。組織青年教師學習常規(guī)，并加強檢查督促，通過說課、聽課、評課、集體備課、教材分析等活動，讓新教師過好教材關，盡快明確備課、上課的基本規(guī)范，適應小學英語的教學要求，不斷提高業(yè)務素質。 3．以各項團隊活動為平臺，增強我們英語教研組的凝聚力、戰(zhàn)斗力、研究能力和團隊精神 。 （四）拓寬發(fā)展渠道，促進學科建設。 1．繼續(xù)提高對英語學科的重視程度。我們英語教師要正確面對現在的英語教學實際，確保學生有足夠的早自習和課外輔導時間。一些家長對英語教學要求還不甚了解，我們要多與家長聯(lián)系，與家長交流、溝通，發(fā)揮家長在學生英語學習中的引導和督促作用。 2．積極利用網絡平臺 《優(yōu)教通》。近年來，網絡教研已經走進了我們的教學生活。網絡給我們提供了交流的平臺，使我們能夠共享教學資源，更好適應課改的需要。我們全組教師要立足于網絡平臺，通過學習、交流、探討，形成研討氛圍，促進學習、實踐、反思相結合。 學校英語教研組工作計劃（精選篇 4） 英語教研組工作計劃 一、 指導思想： 在教務處的領導下，團結奮斗，協(xié)調好各備課組間的關系。認真學習新的教學大綱，鞏固發(fā)展愛校愛生、教書育人，富有進取精神、樂觀積極向上的融洽的教研新風貌，在上屆中招取得良好成績的基礎上，為把我組的教 研水平提高到一個新的臺階而努力奮斗。 二、 奮斗目標： 開展學習新大綱的活動，穩(wěn)步扎實地抓好素質教育； 加強教研管理，為把我組全體教師的教學水平提高一個新層面而奮斗； 協(xié)調處理好學科關系，在各備課內積極加強集體備課活動，在教學過程中要求各備課組按照 五個一 要求，做好教研工作，即 統(tǒng)一集體備課，統(tǒng)一內容，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一測試 。 配合各備課組，搞好第二課堂活動，把創(chuàng)新教育理念灌輸到教書育人的過程中。 三、 具體措施： 期初及期中后召集全組教師會議，布置教研活動安排及進行新大綱學習 ； 落實各備課組教學進度表及教學計劃； 有的放矢地開展第二課堂活動： 初一年組織學生單詞比賽； 初二年組織學生進行能力競賽； 初三年組織學生進聽力競賽； 其中初一年有條件的話多教唱英文歌曲，培養(yǎng)學生學習英語的興趣 ，含介紹英美文化背景常識。 各備課組落實好課外輔導計劃，給學有余力的部分學生創(chuàng)造條件，積極備戰(zhàn)英語 奧賽 。 要求各科任教師，積極主動及時地反饋教情學情，并提出整改意見，指出努力方向； 針對不同年段學生的不同表現，注意做好學生的思想教育工作，寓思想教育于教學工作中； 落實本學期教研聽評課工作安排。 學校英語教研組工作計劃（精選篇 5） 一、指導思想 為全面貫徹黨的教育方針，落實《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》，結合紅寺堡教育局 20__—— 20__學年度工作要點及我校工作思路及實際情況，我們要以 “ 樹師德新風，促質量提高 ” 活動為契機，以強化教學行為為中心，以提高教育教學質量為根本，進一步更新教學理念，突出工作重點，兼顧其他方面。在學校工作計劃的安排下，我們的教研工作要積極發(fā)揮教學研究、教學指導和服務于教學的職能。我們工作的主題是發(fā)展 :工作的靈魂是創(chuàng)新；工作的重點是全面推進以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育，為學生獲得終身學習能力、創(chuàng)造能力、生存發(fā)展能 力打下良好的基礎。 二、工作目標 提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項指標。 以強化教學行為為中心，抓實英語學科教學常規(guī)。 加強理論學習，搞好課題研究，推動教學改革。 規(guī)范作業(yè)，考試及評價工作，關注學生自我發(fā)展，培養(yǎng)學生的學習興趣。 三、具體措施 （一）、 加強理論學習，更新教學觀念 《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》等專著；積極提高教育教學質量，根據小學生的學習特點探討小學英語教學，并 用這些理念來指導平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。認真做好理論筆 記，對學習心得、體會能及時小結，能聯(lián)系實際積極撰寫教育教學論文和案例，從實踐上升到理論。 ，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，建立初步的學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務。 （二）、抓實教學常規(guī)，提高課堂教學效益 繼續(xù)學習常規(guī)，對照常規(guī)，搞好英語教學的每一環(huán)節(jié)。重點要抓好課堂教學常規(guī)的落實。要進一步強化課堂目標意識，著眼于培養(yǎng)學生運用語言的能力；通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導 學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。針對課程學科教學研究的重點、熱點問題，開展多層次、多形式的專題教學研討和課堂教學觀摩活動。 充分發(fā)揮教研組作用。加強、深