【文章內容簡介】 工合作，資源共享，減輕教師們的負擔，提高學生的成績。 根據學生的實際的認知水平和學習能力習慣等培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣及思維能力。 三、工作重點 團結本組教師，提高教學實效，努力提高語文教學質量，達到學校下達的目 標要求。 研讀教材，學習課標，創(chuàng)造性的使用教材，以有效教學為主題，進一步優(yōu)化教研模式，強化教學管理，積極創(chuàng)造能讓學生樂學會學、讓教師能教善教的教學模式，真正實現師生的共同發(fā)展。 認真抓好備課管理，通過 “ 六板塊式學習過程設計 ” ，充分發(fā)揮教研組的整體優(yōu)勢，群策群力，取長補短，提高課堂教學水平。加強教學質量檢測分析。堅持章節(jié)把關，跟蹤問題，把教學監(jiān)控過程落實到位。 語文教研組個人工作計劃篇 4 一、指導思想 以學校教學工作計劃為核心，以《小學語文課程標準》為引領，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打 好基礎，圍繞 “ 真實、有效 ” 的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現 “ 扎實、高效 ”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質。 二、工作重點 健全同課異構課堂教學研究為中心的教研，立足校情開展教研活動。 開展豐富的朗讀、背誦、語文基礎競賽等活動，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，促進學生學習積極性與語文能力的提高。 三、主要工作 認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。 (1)新課程標準的學習。明確形勢發(fā)展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為 學生服務。 (2)信息技術的學習。對全體語文教師進行電腦操作及教學多媒體培訓，不斷優(yōu)化現代化教學手段。 進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率。 (1)教研組活動：定時、定點、定主題內容，定中心發(fā)言。此外，老師要根據通知準時高質量參與活動。 (2)備課：做到 “ 三備 ” ，即備三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要 “ 深 ” 。 (3)上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課 堂教學效益。師生對話應講普通話，老師板書寫規(guī)范字，課后寫好教學反思。 (4)作業(yè)：作業(yè)設計要 “ 精 ” ，體現 “ 輕負荷，高質量 ” 的教學思想，批改要 “ 細 ” ，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。 (5)輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教，經常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展。 積極開展教學研究活動，提高教研水平 (1)教研組根據學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學結構，在年級組互相聽課，共同提高。 (2)繼續(xù)加強新課程實施的研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學、二年級的識字教學、三至四年級的閱讀教學、五至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究和一至六年級學生朗讀習慣的養(yǎng)成為中心，開展同課異構高效課堂教學活動。深化教學改革，做到 “ 真實、有效 ” 。 (3)語文教師要用普通話錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。 (4)重視教學質 量的考評工作，認真做好教學的測評工作。各年級要根據年級的教學實際，搞好教學測評。 (5)討論交流：如何指導學生考前復習、如何考試，提高教育質量。 組織各項活動和競賽，創(chuàng)設展示才華的平臺。 (1)舉辦學生演講比賽、作文競賽、寫字比賽。 (2)撰寫論文和教學案例，積極參加上級教 育部門的各項評比活動。 語文教研組個人工作計劃篇 5 一、基本情況： 語文教研組 1— 6 年級有 6 個教學班，由 7 位語文教師組成。上學期全體語文教師積極參加學校開展的各項教學研究，切實優(yōu)化課堂教學，促進了教學質量的提高，期末統(tǒng)考成績比較穩(wěn)定 。 二、指導思想： 本學期，我校語文教研組立足校本教研，以提高教學質量為中心，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教學教研工作計劃，課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量，培養(yǎng)學生的人文素質。緊緊圍繞學校本學期工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。 三、工作要點： (一 )認真學習，大膽實踐，努力提高課堂教學質量。 課堂上堅持 “ 精講、互動、高效 ” 的原則，繼續(xù)落實課堂教學評 價機制，確立以活動促發(fā)展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。 加強課題研究。本學期繼續(xù)開展 “ 激情導入新課 ” 的小課題研究活動。本組教師要在總課題的引領下，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。號召教師從開學初就積極收集、準備材料，爭取多出成果。 加強教師教學過程管理。本組教師要積極切磋教法學法，積極 上好實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經驗。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內和組際之間的團隊學習和合作