中學(xué)教研秋季工作計(jì)劃5篇(編輯修改稿)
2024-09-19 13:47 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 各科組要充分利用遠(yuǎn)程教育資源開(kāi)展科組教研活動(dòng)。 ② 各備課組集體課，開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)。 ③ 組織學(xué)生報(bào)名參加全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽。 ④ 組織物理教師參加省研訓(xùn)院物理中心組教研活動(dòng)。 ⑤ 推廣 “ 中學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式變革 ” 研究成果。 十一月份： ① 常規(guī)教學(xué)檢查。 ② 各教師上交一篇優(yōu)質(zhì)課教案或教學(xué)。 ③ 篩選并輔導(dǎo)學(xué)生參加全省中學(xué)生語(yǔ)文能力大賽。 ④ 組織教師參加全縣初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)課錄像評(píng)比活動(dòng)。 ⑤ 召開(kāi)課題實(shí)驗(yàn)會(huì)議。 ⑥ 加強(qiáng)教師計(jì)算機(jī)技術(shù)的培訓(xùn)。 十二月份： ① 輔導(dǎo)學(xué)生參加英語(yǔ)能力競(jìng)賽。 ② 組織化學(xué)教師撰寫論文參加評(píng)比。 ③ 組織并輔導(dǎo)學(xué)生參加全縣初中物理競(jìng)賽。 ④ 繼續(xù)開(kāi)展備課組活動(dòng)。 09 年一月份： ① 課題實(shí)驗(yàn)的階段性總結(jié) ② 課題實(shí)驗(yàn)材料的歸檔。 ③ 常規(guī)教學(xué)檢查。 ④ 各科組寫好教研總結(jié)。 中學(xué)教研秋季工作計(jì)劃篇 3 一、指導(dǎo)思想 根據(jù)學(xué)?？傮w工作安排，扎實(shí)有效地開(kāi)展工作。遵循教科研 “ 為教師專業(yè)成長(zhǎng)服務(wù)，為課堂教學(xué)精彩引領(lǐng)，為學(xué)校辦學(xué)水平提升決策 ” 的原則，引導(dǎo)廣大教師走 “ 學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、寫作 ” 的教科研之路，讓教科研成為教師日常工作的需求，在全校形成 “ 在行動(dòng)中研究，在研究中行動(dòng) ” 的 `良好科研氛圍 。 二、具體工作 按一級(jí)達(dá)標(biāo)校要求，規(guī)范學(xué)習(xí)制度，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí) 抓好教師的理論學(xué)習(xí)是做好學(xué)校教科研工作的最佳切入點(diǎn)，教師教育教學(xué)觀念的更新需要學(xué)習(xí)，教師進(jìn)行有效的實(shí)踐探索需要學(xué)習(xí)，教師深入反思需要學(xué)習(xí)，教師撰寫優(yōu)質(zhì)的論文需要學(xué)習(xí)，教師的專業(yè)成長(zhǎng)需要學(xué)習(xí)。因此，本學(xué)期教研室將把組織教師學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)重要工作來(lái)做好。 我們將立足學(xué)校教科研工作的實(shí)際，根據(jù)學(xué)校教師理論學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，建立和完善相關(guān)的學(xué)習(xí)制度。全校性的理論學(xué)習(xí)研討活動(dòng)將組織兩次，專任教師的參與率達(dá)到 100%。同時(shí)，學(xué)校將請(qǐng)有關(guān)專家或鎮(zhèn)骨干教師圍繞 教育理念、課程改革、德育建設(shè)、課堂教學(xué)、教學(xué)評(píng)價(jià)等專題開(kāi)設(shè)講座一次。在搞好以上兩項(xiàng)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，教研室將認(rèn)真做好專題總結(jié)工作，以摸索出組織教師學(xué)習(xí)的理想途徑。 認(rèn)真開(kāi)展好立項(xiàng)課題的研究，醞釀申報(bào)新課題 課題組成員正常開(kāi)展課題的研究工作，并且將組織學(xué)校相關(guān)部門和教育教學(xué)骨干，針對(duì)學(xué)校的實(shí)際情況，醞釀下一輪課題申報(bào)意向。要遵循這樣的原則，植根于課堂，適合學(xué)校大部分教師，有利于教師成長(zhǎng)和學(xué)校辦學(xué)水平的提高。我們?cè)O(shè)想發(fā)下民意調(diào)查表征求廣大教師的意見(jiàn)，爭(zhēng)取申報(bào)最適合我們學(xué)校的課題。 積極參加培訓(xùn)，壯大科研隊(duì)伍 本學(xué)期，學(xué)校教研室將把培訓(xùn)重點(diǎn)放在教研組長(zhǎng)和各級(jí)骨干教師兩支隊(duì)伍，以提高這兩支隊(duì)伍的教科研素養(yǎng)。我們將利用這兩支隊(duì)伍發(fā)揮好他們?cè)趯W(xué)校的帶頭和輻射作用，專門安排這兩支隊(duì)伍的教師對(duì)學(xué)校教師進(jìn)行培訓(xùn)，一方面將他們學(xué)習(xí)到的先進(jìn)的教育教學(xué)理念傳達(dá)給教師，另一方面也讓他們?cè)趯?duì)教師培訓(xùn)的過(guò)程中得到提高。 在培養(yǎng)這兩支隊(duì)伍的過(guò)程中，我們還將鼓勵(lì)這些教師撰寫和發(fā)表更多高質(zhì)量的論文，給他們更多的機(jī)會(huì)外出學(xué)習(xí)等。爭(zhēng)取學(xué)校有更多的區(qū)級(jí)學(xué)科骨干、帶頭人涌現(xiàn)。 寫作形成習(xí)慣，提升論文質(zhì)量 本學(xué)期，學(xué)校教研室將加大指導(dǎo)和督促教師撰 寫教育教學(xué)類的力度。我們的主要做法是： (1)利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)讓寫作互動(dòng)。要求學(xué)校教師，尤其是青年教師將自己優(yōu)秀的隨筆發(fā)到個(gè)人博客中，在寫作隨筆
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