20xx教師個人教學(xué)工作計劃范文5篇(編輯修改稿)
2025-09-19 13:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 感的教育價值。 訓(xùn)練學(xué)生用學(xué)科術(shù)語規(guī) 范答題 從這幾年的高考閱卷和試題分析可以看出，很多學(xué)生審題不到位、答題沒有要點也是導(dǎo)致高考得分率低的主要原因。因此，提高準(zhǔn)確審題、規(guī)范表述、嚴(yán)謹(jǐn)答題的能力是高三一開始復(fù)習(xí)我們做老師就必須有意識的培養(yǎng)，要盡可能將失誤減少到最低。 落實好每周甚至每節(jié)的有效訓(xùn)練 知識的鞏固，技能的熟練，能力的提高都需要通過適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實現(xiàn)。因此，及時在網(wǎng)上收集各地的試題，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和高考的命題趨勢，精心選題出好每周的周練題，并對周練的錯題進(jìn)行及時評講，幫助學(xué)生總結(jié)解題規(guī)律，掌握分析問題的方法和解決問題的途徑，使學(xué)生 及時發(fā)現(xiàn)知識缺漏，有效地提高學(xué)生的應(yīng)試能力。 2024 教師個人教學(xué)工作計劃 3 一、目標(biāo) 新高中課程標(biāo)準(zhǔn)在明確高中培養(yǎng)目標(biāo)、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了改革，在教學(xué)中我們應(yīng)緊跟高中課程改革的步伐前進(jìn)。為適應(yīng)這一新形勢，確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步提升，我們的教學(xué)要切實有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展。對我們教師來講既是一個挑戰(zhàn)，也是一個機(jī)遇。只有認(rèn)真研究，深入思考，努力實踐才能適應(yīng)新課程需要。在接下來的教學(xué)實踐中，我們要本著拓展教學(xué)思路、創(chuàng)新教學(xué)模式、提高教學(xué)技能、放寬教學(xué)視野的指導(dǎo)精神，積極摸索和總結(jié)教學(xué)規(guī)律 ，提升學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中的認(rèn)知能力和求知興趣，實現(xiàn)歷史教學(xué)的新突破。 二、教材分析 歷史必修一呈現(xiàn)的是人類政治文明發(fā)展史，內(nèi)容包括中國和世界的，涉及古代、近代和現(xiàn)代不同歷史時期。本書內(nèi)容可分為四個方面： (1)中國和外國政治制度及發(fā)展特點。 (2)重大的政治事件。 (3)政治文明發(fā)展過程中涌現(xiàn)出重要政治人物。 (4)重要的歷史現(xiàn)象。 通過了解這些歷史內(nèi)容，我們能夠正確認(rèn)識歷出現(xiàn)的重大政治斗爭，把握人類社會發(fā)展的基本線索和規(guī)律 。理解政治變革是社會發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果 。通過對歷史的回顧，還能更清醒的把握當(dāng)今 中國和世界政治特點及未來走向。 三、學(xué)生現(xiàn)狀分析 今年任教教學(xué)工作。通過初步接觸和了解發(fā)現(xiàn)學(xué)生歷史學(xué)科基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱，缺乏學(xué)習(xí)興趣，基本的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣沒有養(yǎng)成，而且對歷史學(xué)科一慣當(dāng)作 “ 副科 ” ，非常不重視。 四、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo) 過程與方法：學(xué)習(xí)搜集歷有關(guān)政治活動方面的資料，并能進(jìn)行初步的歸納與分析 。學(xué)會從歷史的角度來看待不同政治制度的產(chǎn)生、發(fā)展及其歷史影響，理解政治變革是社會歷史發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果，并能對其進(jìn)行科學(xué)的評價與解釋。 情感態(tài)度與價值觀：理解從專制到民主、從人治到法治是人類社會一個漫 長而艱難的歷史過程，樹立為社會主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想。 五、重點工作及具體措施 (一 )重點工作 (1)明確教學(xué)任務(wù)、抓好教學(xué)常規(guī)、注重基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)學(xué)生興趣。 (2)精心備課，把每一堂課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來準(zhǔn)備，注重教學(xué)設(shè)計的探索。 (3)注意教學(xué)方法的改進(jìn)，讓學(xué)生掌握知識的同時，更能掌握學(xué)習(xí)方法。 (二 )具體措施 增加歷史教學(xué)的趣味性，活躍課堂氣氛。 高中學(xué)生的思想認(rèn)識水平相較于初中生來說，已經(jīng)開始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，的能力大幅提升。但是由于畢竟高一年級的學(xué)生還沒有完全過渡到成熟的理性思維，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認(rèn)知層次。所以，在教學(xué)過程中既要培養(yǎng)他們對于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認(rèn)識和分析，也要糅合趣味性較強(qiáng)的歷史和歷史逸聞，輔助學(xué)生對當(dāng)時歷史環(huán)境和歷史事事件的理解和分析。 轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，力求做到以下幾點： (1)每堂課均采取 1+2+1 的模式。前 3— 5 分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容 。30 分鐘講課 。最后 3— 5 分鐘檢測本節(jié)課學(xué)習(xí)情況。 (2)每兩周一次總結(jié) 測查，把兩周內(nèi)所學(xué)主要內(nèi)容以提問形式或試卷形式考察一遍。 (3)每月一次月考，查漏補(bǔ)缺，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。 培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究能力 (1)每學(xué)完一個單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識體系，培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力。 (2)課堂教學(xué)過程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練，培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識。 (3)在時間允許的范圍內(nèi)會組織學(xué)生擴(kuò)大歷史閱讀領(lǐng)域，拓寬知識面，培養(yǎng)他們的聯(lián)系能力。
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