班級建設策劃方案【5篇】(編輯修改稿)
2024-09-19 13:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 器具準備 ) 大一組由劉美利 (裁判員和統(tǒng)計員 )、黃書云 (裁判員和統(tǒng)計員 )、李麗平 (維持紀律 )、代曉琳 (維持紀律 )負責 。 大二組由張雪靜 (裁判員和統(tǒng)計員 )、崔曉偉 (裁判員和統(tǒng)計員 )、張宏現(xiàn) (維持紀律和計時 )、牛平月 (維持紀律 )負責 。 大三組由宋玉芳 (裁判員和統(tǒng)計員 )、蔡林現(xiàn) (維持紀律 )、賀志艷 (維持紀律和計 時 ) 十、獎項設置 每項比賽七、大二組各取前二名，大三組取一名。另外設置精神文明獎 (在所有班級中取前三名，內(nèi)容包括 投稿， 賽場紀律， 賽場衛(wèi)生 )，頒發(fā)獎狀。 班級建設策劃方案 3 【主題】我的大學生活 【時間】 20__年 __月 __日 —— __月 __日 【地點】室內(nèi)、室外均可 【形式】討論、分享 【目的】引導新生對高中生活進行，對大學生活進行思考和規(guī)劃。 【活動操作示范】： 第一階段：總結(jié)高中生活 輔導員做開場引導。目的是引導學生回憶高中生活 (參考：同學們走進大學校園已經(jīng)有一段時間了，相信許多同學對 大學的生活有了一些思考，也會將現(xiàn)在感受到的大學生活與剛剛過去的高中生活進行比較。那么，請同學們先回憶一下高中階段的生活，你最深的感受是什么 ?給大家三分鐘時間思考，然后請幾位同學分享。 ) 分享。輔導員請 24 名同學與全班同學分享，時間控制在 10 分鐘左右。輔導員對學生的發(fā)言內(nèi)容做積極的關(guān)注，但不做任何評價。 輔導員進行分享總結(jié)和主題過渡。 (參考：從大家對于高中生活的各種感受中我深深體會到了你們都曾為自己的理想 —— 考上一所好大學而努力，現(xiàn)在我們已經(jīng)開始了人生的一段新的征途，那么我們該怎樣走好這段征途呢 ?) 第二階段：思考、討論大學生活 輔導員引導學生進入主題。 (參考：如果我們將大學生活分為六個部分：學業(yè)、人際、愛情、能力培養(yǎng)、休閑、大學生涯規(guī)劃，大家來思考、討論，我對這些有什么期待 ?有什么計劃 ?) 分組。通過抽簽的方式將全班學生分成 6 組 (視班級人數(shù)而定 )。每組選組長一名，負責組織該組的討論 。書記員一名，負責記錄發(fā)言。 討論。分組完畢之后，每組各討論一項內(nèi)容，也由抽簽決定。 (建議： 輔導員先將大學生活六個部分設計幾個討論問題 。在討論之前，輔導員先召集組長布置任務和注意事項 。每組討論的時間控制在 15 分鐘左右。 要求每位同學都發(fā)言。 組長控制每位同學的發(fā)言時間，鼓勵少發(fā)言的同學，控制 “ 語霸 ” 的同學 。問題討論完畢后，做好總結(jié)，并選好分享代表。 書記員要做好每位同學的發(fā)言記錄。 輔導員做好整個場面的控制。 ) 分享。每組選派一名代表與全班同學分享討論結(jié)果，組內(nèi)其他人可作補充。在每一組的分享結(jié)束后，其他小組可以提問。如果在教室開會，輔導員可以在黑板上板書學生所談各個內(nèi)容 的要點。 輔導員總結(jié)。輔導員的總結(jié)、引導不含對發(fā)言內(nèi)容的評價，讓同學在聽取他人的觀點、做法、時對自己的做法、計劃進行修正 。引導學生包容他人的觀點 。輔導員也可以和同學們分享自己的大學生活。 第三階段：班會總結(jié) (把第三階段和第四階段的順序調(diào)整了 ) 引導同學們認識到豐富大學生活，以及對大學生活進行規(guī)劃的重要性。 (參考：通過今天的班會，我們充分感受到大學生活是豐富多彩的，但更
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1