【文章內(nèi)容簡介】 具體要求。 第一，在班級中樹立牢固的班級文化意識，良好的班級文化不會自然而然地產(chǎn)生，需要透過各種形式的教育和灌輸，使學生們樹立健康的思想導向和牢固的班級文化意識。 第二、營造良好的文化環(huán)境。班級環(huán)境對于班級文化的構(gòu)成，具有潛移默化的作用。要采取各種形式營造一個溫馨的文化氛圍。 第三、班級是由每個同學組成的。每個同學作為班級的 成員，其都會對周圍產(chǎn)生必須影響，良好的班級文化不僅僅應具有良好的環(huán)境，還就應體此刻大多數(shù)學生的行動之中。 第四、由于每個同學的思想水平和綜合素質(zhì)不同，會表現(xiàn)出一些差異，對少數(shù)落后的同學，應加強管理教育，使他們?nèi)苋氚嗉壍闹髁魑幕? 第五、班級文化體此刻班級和學生的各個方面，表現(xiàn)為班級的良好的氛圍學生的良好的行為習慣，而這些學生的表現(xiàn)由于基礎(chǔ)不同，表現(xiàn)出一些差異，需要在日常學習、工作、生活中，逐步的鍛煉和養(yǎng)成。 第六、良好的班級文化具有較高的內(nèi)涵，建設良好的班級文化不是一朝一夕的事情，需要在實踐中逐步的加強和提 高。 三、班級文化的資料 班級文化的資料主要有以下幾點：愛國主義精神、群眾主義觀念（團隊精神）、紀律意識、勤奮學習、珍惜時間、整潔有序、團結(jié)互助等。 四、班級文化的具體 為班級布置良好的文化環(huán)境，使班級在精神面貌具有和諧的氣氛。我與學生一同在教室的前后墻上布置展示了如 “ 靜下來，鑄我實力；拼上去，亮我風采 ”“ 初三 (3)班，夢想飛揚的地方 ” 等等來激勵同學不斷求知、進?。徊贾糜⒄Z角，光榮榜等專欄 .；學生成績?nèi)〉眠M步之時，在名字下方貼一只小狗，或者發(fā)一個小小的象征性的獎狀。還利用黑板報這一宣傳陣地等外部環(huán)境布置來發(fā)揮對學生潛移默化的教育作用。 布置激勵學生的比賽機制。教師后面墻上張貼 “ 心靈之聲 ” ，全班 57 人每人一心，心上標明姓名，學習目標等。讓學生在競賽中養(yǎng)成競爭意識。 注重學生職責感的培養(yǎng)，鼓勵學生發(fā)揮主人翁精神。教育學生具有民主與法制的觀念、有職責感、禮貌禮貌、教育學生學會關(guān)心他人。關(guān)心他人能夠從關(guān)心自己的父母開始，關(guān)心身邊的人，相互尊重、關(guān)心群眾，關(guān)心學校，關(guān)心班級，關(guān)心國家的強盛和民族的興旺，關(guān)心人類的前途命運，進而關(guān)心我們賴以生存的地球上的環(huán)境污染、生態(tài)平衡、能源危機等問題。教育學生以班級為家，用心主動地布置并維護清新整潔的學習環(huán)境，構(gòu)成良好的文化氛圍。每人為教室里的布置捐花草，請班長做好詳細的記錄，明確分工，設置圖書角，制定班級借書制度。每個學生能主動為班級準 備缺少的東西，如美化環(huán)境的綠色植物，垃圾袋等，讓學生更有家的感覺，增強主人翁意識。 建設班級精神文化時注重誠信教育。引導學生說老實話、辦老實事、做老實人，強化 “ 誠信光榮，不誠信可恥 ” 的道德觀念，構(gòu)成誠信者人人夸，使學生們學習一些關(guān)于誠信的知識，引起學生對誠信問題的關(guān)注。 建立班級公約，以此約束學生的言行。 為了使學生具有秩序觀念，能夠自覺維護各類公共秩序，遵紀守法，制定切合實際的班級公約： （ 1）遵守學校、班級的各項常規(guī)制度，不遲到早退。 （ 2）尊敬師長，同學間和睦相處，共同發(fā)展。 （ 3）愛護班級公 共財產(chǎn)，主動為班級添磚加瓦。 （ 4）上課時，做到會認真傾聽，會用心發(fā)言。自主學習，具有探究創(chuàng)新精神。 （ 5）獨立完成各項作業(yè)，不抄襲，不遲交，考試講誠信，不作弊。 （ 6）離開教室，隨手關(guān)燈、門、窗，節(jié)約用水、用電。 （ 7）群眾活動聽從安排，用心參加，維護班級榮譽，為班級爭光。 班級文化建設將在環(huán)境中陶冶，在學生行動中體現(xiàn)，在教育中灌輸，在管理中強化，在日常中養(yǎng)成，在實踐中提高。 大學生班級文化建設策劃方案篇 4 一、指導思想 為了提升學生的閱讀質(zhì)量和培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，幫忙、引領(lǐng)同學們陶冶情操、修養(yǎng)品性、提升境界，努力營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的班級文化，推動學習型班級、學習型家庭的建設，建設具有班級特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性的班級文化氛圍，關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠發(fā)展，從進步書籍中體會勵志哲理。 制定富有特色的班級口號、班風、班訓等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養(yǎng)班級的凝聚力和群眾榮譽感。 發(fā)揮每一位學生的創(chuàng)造力，用心參與班級布置并定期更換，勤寫，讓每一堵墻都 “ 說話 ” ，構(gòu)成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。 建立健全的班級制度，包括班級公約、獎懲制度、值日生制度等等，以此約束學生的言行。 建立班級制，實行崗位輪換制度，讓每一位學生參與到班級的管理中來，培養(yǎng)學生的職責感，鼓勵學生發(fā)揮主人翁精神。 定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養(yǎng)學生的合作意識，增強班級凝聚力。 建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量，調(diào)動每一位學生的讀書用心性，鼓勵學生制作讀書卡片，寫好，讓全體學生 “ 感激書籍，享受閱讀 ” 。 二、具體資料： 班級名字：陽光少年 班魂：優(yōu)、雅、勤 班級形象： 面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié)；頭容正，肩容平，胸容寬，背容直 班級公約：學風嚴謹奮勇拼搏優(yōu)雅大方禮貌守信心胸寬廣表里如一 班級口號：揚帆擺舵奮勇拼搏 三、形式資料： 活動主題：書香伴我行勵志人生路 活動步驟： 第一階段：制定方案。班級制訂讀書活動總體方案，學生分別制定自己的讀書活動計劃； 第二階段：組織實施。按計劃組織實施讀書活動，教師定期督促檢查讀書活動；經(jīng)常進行讀書感想交流活動，要求學生和家長一齊寫出。 第三階段：匯報、表彰。 組織學生、家長舉行班級讀書匯報活動； 舉辦讀書展覽會，并在學生、家 長當中評選 “ 優(yōu)秀組織獎 ” 、 “ 優(yōu)秀讀書活動創(chuàng)意獎 ” 、 “ 讀書明星 ” 等獎項； 班級活動資料： “ 讀書改變了我 ” （我和書的故事）征文活動 “ 書香人生路 ” 演講比賽 “