感恩節(jié)主題班會設計方案5篇20xx(編輯修改稿)
2024-09-19 13:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 人， ② 次之， ③ 再次之 )。再寫出想感謝他們的原因。 (教師巡課堂，并點出同學上臺寫出想感謝的人的稱謂。 ) (教師 )為什么要把他放在這一個位置呢 ?(詢問其中一個學生 ) 如果我們把 ③ 擦掉會發(fā)生什么樣的情況呢 ?(依次把 ③ 、 ② 、 ① 擦掉 ) 如果這個人不存在，你的人生會發(fā)生什么 改變呢 ?(提問一個學生 ) 【總結】 “ 樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不在 ” 。如果沒有父母，我們根本不存在 。如果沒有老師，就沒有我們的今天，我們就不能坐在教室里學習 。如果沒有朋友，我們的生活就會少了很多樂趣。感謝的人有很多，尤其是身邊人，在生活中我們要善于發(fā)現(xiàn)人的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)要感謝的人。 【承接】找出一位同學大聲并有感情地朗讀一首詩 感激傷害你的人，因為他磨煉了你的心 。 感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿 。 感激欺騙你的人，因為他尊敬了你的智慧 。 感激蔑視你的人，因為他覺醒了你的自尊 。 感激遺棄你的人，因為他教會了 你獨立 。 凡是學會感激，感激一切使你成長的人。 (教師 )除了身邊的人，我們要勇于發(fā)現(xiàn)想感謝的人，因為無形中他們的一舉一動都會使你成長。 【引入】生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)。 (王符 ) 在生活里面我們要時時懷著感恩的心來對待身邊的人，不僅僅是要用言語，也要用行動來表示我們的感恩之心。我們還可以利用節(jié)日充分地表達我們的感恩，、等等。 學習手語歌曲《感恩的心》 (播放歌曲 ) 我來自偶然像一顆塵土 有誰看出我的脆弱 我來自何方我情歸何處 誰在下一刻呼喚我 天地雖寬這條路卻難走 我看遍這人間 坎坷辛苦 我還有多少愛我還有多少淚 要蒼天知道我不認輸 感恩的心感謝有你 伴我一生讓我有勇氣作我自己 感恩的心感謝命運 花開花落我一樣會珍惜 下面教大家一種比較簡單地制作小禮物的 —— 壓花，在節(jié)日時奉上親手做的小禮物相信其中的心意一定能夠感動收禮物的人。 發(fā)材料 (兩人一小包的花瓣，固體膠，白紙 ) 構圖 (自己設計花樣 ) 試擺 (把花擺上白紙，看效果 ) 貼花 (先在白紙上涂上固體膠，再把花壓上去。 ) 感恩節(jié)主題班會設計方案 3 活動目的： 培養(yǎng)學生尊敬老師、熱愛老師的思想感情。 拉近師生之間的距離，進一步增進師生之間的友誼。 祝賀老師的節(jié)日，表達學生對老師的尊敬和熱愛之情活動準備：詩歌、卡片、音樂等。 活動過程： 甲：九月的天空分外明媚， 乙：又是天高云淡的秋季。 甲：教師節(jié)帶著秋的神韻向我們走來， 乙：園丁 是對老師崇高的稱號?？茨侵︻^綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方 ! 合：老師，您每天都教育著我們這些不聽話的孩子，我們在您辛勤的培養(yǎng)下，終于學會了成長。本次班隊主題活動 “ 感謝師恩 ” 現(xiàn)在開始 ! 甲：同學們是多么熱愛老師，他們?yōu)榫磹鄣睦蠋煖蕚淞嗽S多美妙的節(jié)目。下面，有請班長崔思敏為我們朗誦一首《師恩》 ! 《師恩》 《感激老師》。 甲：師恩不能忘記，是老師讓我們成材 ! 乙：刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世 。老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。 小品：《師生之間》 (吳雪東、鄧祺、孫素琴 ) 甲：教師 人類靈魂的工程師， 乙：教師 太陽底下最光輝的職業(yè)。有請繆苗向老師獻上她親手寫的毛筆字。 甲：雖然這只是一手普通的毛筆字，但是它卻蘊涵著同學對老師的美好祝愿、感 激與承諾。 學生承諾 同學對老師作出承諾，這個承諾有我們所有人作證，既然作出了承諾，就一定要履行。 甲：老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁 。我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁 ! 乙：有一道彩虹，不出現(xiàn)在雨后，也不出現(xiàn)在天空，它常出現(xiàn)在我心中，鞭策著我堂堂正正地做人 時刻關懷著我的老師 ! 甲：而我們敬愛的老師，正坐在臺下。有請同學們踴躍的說出老師光榮的稱號。 老師的光榮稱號 甲：當你疲
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