【文章內(nèi)容簡介】 課 第八周：第 11 課 第九周：第三單元檢測與評析 第十周：復(fù)習(xí)、期中考試 第十一周：期中試卷分析、第 12 課 第十二周：第 1 14 課 第十三周：第四單元檢測與評析 第十四周：第 1 16 課 第十五周：第五單元檢測與評析 第十六周：第 1 1 19 課 第十七周：第 21 課 第十八周：第六、七單元檢測與評析 第十九周：復(fù)習(xí)、期末考試。 初中歷史教研組工作計劃篇 6 一、指導(dǎo)思想 以學(xué)校教學(xué)計劃為指導(dǎo)，落實推進課程改革。著眼于學(xué)生的發(fā)展，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育。培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進行探索性學(xué)習(xí)，開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動，營造良好的教學(xué)環(huán)境。 二、教學(xué)目標 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念，培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想、分析、綜合、比較、能力，及注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以與他人合作和參與社會實踐活動的能力。認清歷史前進的大趨勢和當代中國的基本國情堅定基本國情建設(shè)，堅定建設(shè)中國特色社會主義道路。 三、學(xué)情分析 初二年級學(xué)生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。教師有責(zé)任幫助他們正確認識社 會，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。其次要切實了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，認真分析其學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)其長短處，在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學(xué)方案，從大多數(shù)同學(xué)的實際情況出發(fā)，同時也要兼顧兩頭。 四、教材內(nèi)容及進度安排 本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史近代史部分，由文化課和活動課兩種課型組成，共 22 課，每課時一課，本學(xué)期有 20 個周，實授課為 18 周，段考前授課 1— 11 課，第 18 周全部結(jié)束本學(xué)期課程內(nèi)容。 五、教學(xué)措施 注重學(xué)科間知識的融合與滲透。在把握教材時，教師應(yīng)從 總體上突破原有學(xué)科之間的界限，使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下掌握教學(xué)內(nèi)容。在宏觀上，應(yīng)保持合理的綜合結(jié)構(gòu) 。在微觀上，更要注重各人文學(xué)科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。 注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。倡導(dǎo)真正立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習(xí)方式，即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)中，通過那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué) 。通過那些在教學(xué)內(nèi)容上能夠切入并豐富學(xué)生經(jīng)驗系統(tǒng)的教學(xué) 。通過那些能夠使學(xué)生獲得積極的、深層次的體驗的教學(xué) 。通過那些給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學(xué)，真正做到 “ 以參與求 體驗，以創(chuàng)新求發(fā)展 ” 的教學(xué)，有效地促進學(xué)生的發(fā)展。 突出能力目標的主導(dǎo)。即強調(diào)學(xué)生思考能力、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng)。以能力目標為主導(dǎo)，教師在教學(xué)中要以平等、理解、信任的態(tài)度，創(chuàng)造融洽的教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生足夠的空間，促使學(xué)生主動地參與教學(xué)活動。在教學(xué)中，始終圍繞能力目標的實現(xiàn)，努力探討用能力目標主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式，真正地把知識、能力和人格培養(yǎng)有機結(jié)合起來。 六、教研活動 集體備課，取長補短。資源共享。備課組在每星期一下午集中備課一次。探討教學(xué)方法與措施 定時考查教學(xué)效果，了解學(xué)生的掌握情況。 在段考前的第四周和第八周各測試一次，段考后第十四周和第十八周各測試一次，教師要認真講評。 上公開課和聽課，互相促進，提高教學(xué)質(zhì)量。每位教師次數(shù)不少于 5 節(jié)。段考前后上一節(jié)公開課，課后要集中進行評議工作。 初中歷史教研組工作計劃篇 7 一、指導(dǎo)思想與目標 為進一步落實以人為本的管理思想，以學(xué)生為本的教學(xué)理念，突出 “ 育人 ” 這個素質(zhì)教育的核心主題。在落實以人為本思想的基礎(chǔ)上，在素質(zhì)教育新政的指導(dǎo)下，提高廣大教師的思想道德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。 二、教研總思路 教研工作的總體思路是，以素質(zhì)教育新政為指針，以 “ 育人 ” 為主題，構(gòu)建有效育人機制，提升育人效益；以 “ 道德 ” 建設(shè)為主線，以真實高效為主攻方向，創(chuàng)建教研新文化，構(gòu)建有效教研模式，提升教研品質(zhì)；以課堂研究為核心，構(gòu)建有效教學(xué)范式，提高教學(xué)均衡發(fā)展水平；以教育評價為突破點，構(gòu)建符合素質(zhì)教育新政的評價機制和體系，充分發(fā)揮評價的導(dǎo)向作用；以學(xué)生學(xué)力培養(yǎng)為中心，切實深化落實課程方案，提升學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合實踐能力。 三、教研工作重點 本年度教研工作的重點有三個：一是教研模式和效益，二是育人機制和效益，三是教學(xué)模式和效益。 深入貫徹落實 “ 自主互助學(xué)習(xí)型課堂 ” 教學(xué)研究，構(gòu)建符合學(xué)校實際的有特色的課堂教學(xué)范式；抓常規(guī)的落實，實用、科學(xué)、高效。 四、具體工作和要求 關(guān)注學(xué)生心靈健康成長。 既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，更要關(guān)心學(xué)生的心靈成長。實施以做人教育為主的 “ 四位一體同步主題育人機制 ” ，學(xué)校、班級、學(xué)科、家庭四位一體，同步實施同一個主題的教育內(nèi)容，形成育人共同體，特別是班主任和任課教師的同步配合尤為重要。 提高教研有效性，構(gòu)建有效教研范式。 首先就要提高教研計劃的有效性，不能只是教研組長一人獨立完成甚至憑空杜撰，流于形式；要創(chuàng)新教研思路，堅決落實各級業(yè)務(wù)主管部門的教研思想和計劃，真正做到有計劃、有落實。年度教研計劃主要包括以下幾部分：主要問題、教研重點、教研目標、教研措施以及教研活動安排一覽表。 實施 “ 基于問題臺帳的多元合一 ” 教研范式為總體的研究思路，構(gòu)建有效教研范式。 進行常規(guī)改革，探索學(xué)案設(shè)計，創(chuàng)設(shè)和諧高效課堂，編寫高效實用學(xué)案。 圍繞常規(guī)改革 “ 十六字 ” 方針 —— “ 解放思想、減負增效、解放師生、刪繁就簡 ” ，進行常規(guī)改革，賦予傳統(tǒng)的教學(xué)常規(guī) 以新的內(nèi)涵，抓常規(guī)的落實，實用、科學(xué)、高效，真正為課堂教學(xué)服務(wù)。 實施 “ 學(xué)導(dǎo)循環(huán)方案 ” 。學(xué)案編寫過程中要把握四個要素：研究課標、整合教材、設(shè)計教法、設(shè)計學(xué)法。學(xué)案編寫的主要條目有六大方面：課標要求、三維目標（知識點、能力點、情感點）、學(xué)習(xí)重難點、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)（自主點、互助點、探究點、考點）、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)反思與自評（成長點、生成點、困惑點）等。 注重內(nèi)涵發(fā)展，善于創(chuàng)新，善于總結(jié)、提升與升華，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，做一個學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型教師。 21 世紀，需要我們要有更先進的教育教學(xué)理念，充足的專業(yè)知識儲備和高 超的駕馭課堂能力；要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，做一個學(xué)習(xí)型教師；多觀察，多思考，多反思；走出去，借鑒別人的經(jīng)驗教訓(xùn)，進行自我成長規(guī)劃；注重內(nèi)涵發(fā)展，培養(yǎng)人文精神；加強學(xué)習(xí)和研究，做一個有思想的人。 突出學(xué)科特點，加強業(yè)務(wù)積累。 體現(xiàn)學(xué)科特點的業(yè)務(wù)積累，是對課本知識的拓展和延伸，不僅為課堂教學(xué)服務(wù)，也有利于教師的個人成長，也為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。積累中要特別注重歷史與現(xiàn)實的結(jié)合，史政的結(jié)合，與鄉(xiāng)土歷史的結(jié)合，與考點、熱點、重點的結(jié)合，關(guān)注不同學(xué)科之間的滲透，關(guān)注與高中知識的銜接。 加 強合作，在合作中加強和改進教學(xué)研究。 增強教研意識，學(xué)會以研究者的目光審視、分析和解決自己在教學(xué)實踐中遇到的問題，把日常教學(xué)和教研融為一體。加強集體研究，加強集體備課，發(fā)揮集體的智慧和骨干教師在教學(xué)過程中的帶頭作用，新老教師互相學(xué)習(xí)，共同成長，促進教師專業(yè)發(fā)展，共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。在教研活動中還要倡導(dǎo)實事求是、科學(xué)嚴謹?shù)慕萄袣夥?，切實提高教研質(zhì)量和水平。 教學(xué)教研活動常態(tài)化，每周一次，做好教研活動記錄。聽課活動每周一次，做好記錄。 初中歷史教研組工作計劃篇 8 一、工作目標 在以 “ 堅持教育科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建 龍崗和諧教育 ” 思想的指導(dǎo)下，努力提升歷史與社會學(xué)科教研活動效益，帶領(lǐng)全體老師進一步學(xué)習(xí)《歷史與社會課程標準》，嚴格按照課改要求，充分把握新時期形勢的需要，聚焦課堂，加強課堂教學(xué)研究，完善和落實學(xué)科教學(xué)常規(guī)