幼兒園認(rèn)識(shí)秋天主題活動(dòng)策劃8篇(編輯修改稿)
2025-09-19 12:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 與幼兒商量活動(dòng)中應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。 交代幼兒要保護(hù)環(huán)境，不亂丟垃圾。 三、活動(dòng)過程 8： 00—— 8： 20 組織班級、集合、點(diǎn)名。 8： 20—— 8： 30 園長交待事項(xiàng)。 8： 30—— 9： 10 前往秋游地點(diǎn) (注意隊(duì)形、隊(duì)列，安全首要 )。 9： 10—— 10： 10 幼兒零食分享 10： 10—— 10： 50 組織回園 四：注意事項(xiàng)： 到目的地分班集中。 交代活動(dòng)中注意的安全事項(xiàng)、活動(dòng)總要求及活動(dòng)后的作業(yè) (幼兒講述秋游見聞，用繪畫形式展現(xiàn) )。 大家共同分享零食，幼兒自由活動(dòng)。 五、活動(dòng)延伸： 幼兒口述 “ 今天我們秋游 ” ，繪畫。 布置親子欄，張貼幼兒繪畫作品。 幼兒園認(rèn)識(shí)秋天主題活動(dòng)策劃篇 6 活動(dòng)目標(biāo)： 認(rèn)真聆聽雨的聲音，比較不同雨聲的特點(diǎn)，用 ‘_____ 的 ’ 的表達(dá)方式描述不同季節(jié)雨的特點(diǎn)。 主動(dòng)講述自己觀察到的 “ 秋天到來 ” 的各種變化，描繪秋天的。 傾聽的配樂朗誦，跟隨音樂感受散文中秋天的美。 跟讀散文，理解并感知散文的語言美、內(nèi)容美以及情境美，學(xué)習(xí)有感情的朗讀散文，激發(fā)閱讀散文作品的興趣，體驗(yàn)散文學(xué)習(xí)的快樂，培養(yǎng)閱讀的積極性。 嘗試并運(yùn)用散文中的表述和表達(dá)金秋的美麗，并在理解的基礎(chǔ)上分組為散文創(chuàng)編動(dòng)作，學(xué)會(huì)合作，體驗(yàn)從不同角度觀察和記錄到的秋天的美。 活動(dòng)重點(diǎn)：理解并感知散文的語言美、內(nèi)容美以及情境美。 活動(dòng)難點(diǎn)：為散文創(chuàng)編動(dòng)作。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 不同大小、不同季節(jié)的雨聲錄音。 有內(nèi)在邏輯聯(lián)系的秋天圖景。 秋天的葉子、果實(shí)等的實(shí)物若干。 活動(dòng)過程： 結(jié)合幼兒實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，并抓住幼兒愛玩的天性，以闖關(guān)游戲的方式完成此次活動(dòng)。 動(dòng)物王國最近要招募一批英勇能干的小動(dòng)物來保衛(wèi)他們的森林，報(bào)名的小動(dòng)物要經(jīng)歷聽、說、仿、編、演等五關(guān)層層選拔，最后挑選最勇敢、最能吃苦、最愛動(dòng)腦筋的小動(dòng)物來保護(hù)他們共同的家，小朋友們想不想?yún)⒓影?? 第一關(guān)：聽雨辨不同 (感受雨聲 )聽 放音樂，先放不同大小的下雨聲，再不同季節(jié)的雨聲，引導(dǎo)小朋友去感受雨聲的變化與不同之處， 使用 ‘_____ 的 ’ 的形式描述雨的特點(diǎn)。 小結(jié)：教師要幫助小朋友豐富和補(bǔ)充語言以及糾正不正確用詞，啟發(fā)他們?nèi)ジ惺芤魳分杏曷暤募?xì)微變化，為他們打開一個(gè)新的觀察視角。 第二關(guān)： ‘ 我與秋天 ’ 的故事說 請小朋友舉手發(fā)言，說一說 ‘ 我 ’ 看到的、聞到的、聽到的秋天。 教師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒用 “______ 的 ” 的表達(dá)方式敘述。 秋天和其他的季節(jié)有什么不同 ?你是怎么知道的或是發(fā)現(xiàn)的 ? 天氣、穿的衣服厚薄、樹葉的顏色、開的花兒、成熟的果實(shí)、糧食等等，春夏秋冬各舉一到二個(gè)例子。 秋天的樹木和花草有什么變化 ? 秋天成熟的果實(shí)和豐收的糧食都有哪些 ?舉例說明。 秋天的小動(dòng)物在干什么 ? 小結(jié)：本階段既是對已有經(jīng)驗(yàn)的再感知，又是為學(xué)習(xí)散文作鋪墊，教師在本階段的主要任務(wù)就是引導(dǎo)小朋友用散文中的話將自己的故事，初步接觸散文的語言。
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