【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 保持桌面清潔，用具用后放回原處，不亂放。 (3)聽(tīng)信號(hào)后，小朋友分組收拾用具。 展示幼兒作品，總結(jié)談話： (1)展示幼兒作品，帶領(lǐng)幼兒觀看每組作品，請(qǐng)每組幼兒介紹畫或制作出春天的什么景象 ?并給自己組的畫取名。 (2)教師對(duì)幼兒所用的顏色、所畫的形態(tài)和所選的材料進(jìn)行評(píng)價(jià)，幫助幼兒積累繪畫的經(jīng)驗(yàn)。 幼兒園春天主題活動(dòng)策劃方案 3 活動(dòng)目標(biāo)： 初步讓幼兒學(xué)看圖譜演唱歌曲。 激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣。 能用自然和諧的聲音演唱并唱準(zhǔn)曲調(diào)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)歌唱的圖譜、節(jié)奏圖 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入活動(dòng) “小朋友，昨天我們?nèi)ゴ河危憧吹搅耸裁??” (小樹長(zhǎng)出嫩芽了，小紅花也開(kāi)了?? ) “春天來(lái)了，外面的景色真漂亮，老師想用一首歌唱出來(lái)，聽(tīng)聽(tīng)我唱了哪些東西 ?” (老師輕聲歌唱 ) 二、出示樂(lè)譜，啟發(fā)幼兒尋找與歌詞相匹配的圖片。 師：“這首歌很長(zhǎng)，我們可以用樂(lè)譜記下來(lái)，看看，這句歌詞用哪張圖 ?” 老師出示圖譜，以同樣的方法讓幼 兒聽(tīng)歌曲選歌詞填空缺。 師：“小朋友真棒，我們做的樂(lè)譜完成了。聽(tīng)我來(lái)唱一遍?！? 老師看圖譜唱一遍 幼兒自己制作圖譜 師：“你想有張自己做的樂(lè)譜嗎 ?”“老師為小朋友每人準(zhǔn)備了一份，請(qǐng)你聽(tīng)老師唱自己填，好嗎 ?” (幼兒聽(tīng)老師清唱自己填樂(lè)譜 ) 師：“現(xiàn)在我們看看你填的和我的樂(lè)譜一樣嗎 ?” (讓幼兒對(duì)照樂(lè)譜 ) “好，我們一起來(lái)唱一遍吧?！? 三、突出重點(diǎn) 引導(dǎo)幼兒找出難點(diǎn) 師：“你覺(jué)得什么地方不會(huì)唱的，很難的 ?” (請(qǐng)幼兒自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 ) 師：“有誰(shuí)會(huì)唱這個(gè)地方 ?” 師：“那請(qǐng)你們?cè)俾?tīng)老師唱一遍吧?！? 師：“現(xiàn)在我們都會(huì)擦黑能夠這首歌了。我們聽(tīng)著優(yōu)美的琴聲一起唱一遍吧?！? 師：“誰(shuí)來(lái)幫它起個(gè)名字 ?” 師：“我們把這首歌唱給其他小朋友聽(tīng)吧?！? 幼兒園春天主題活動(dòng)策劃方案 4 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 春天是許多人都愛(ài)好的季節(jié)，春天沒(méi)有冬天的嚴(yán)寒，沒(méi)有夏天的酷暑，在陽(yáng)光明媚的春天選擇春游是多么的美好，雖說(shuō)春天的腳步靜悄悄，可是也躲不過(guò)孩子們敏銳的眼睛。當(dāng)越來(lái)越多的孩 子來(lái)告訴我他們的發(fā)現(xiàn)時(shí)，我們開(kāi)始了春天的主題。從環(huán)境創(chuàng)設(shè)以春天為主題之外，我們將重點(diǎn)放在幫助幼兒充分感受春天的美、大膽嘗試運(yùn)用多種方式表現(xiàn)春天的美上。 活動(dòng)目標(biāo) 通過(guò)看看、聽(tīng)聽(tīng)、畫畫、講講，感受春天的美麗。 大膽表現(xiàn)自己對(duì)春天的感受。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn) :感受春天的美、大膽嘗試運(yùn)用多種方式表現(xiàn)春天的美 難點(diǎn)：在繪畫春天的色彩搭配上。 活動(dòng)準(zhǔn)備 音樂(lè)、不同色系的油畫棒、卡紙、春游場(chǎng)地 活動(dòng)過(guò)程 一、引出主題。 提問(wèn)：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎 ?春天是什么顏色的 ? 二、活動(dòng)《春游》。 本次活動(dòng)我們將通過(guò)春游的活動(dòng)形式讓孩子自己感受春天的美、大膽嘗試運(yùn)用多種方式表現(xiàn)春天的美，于是，我們?cè)O(shè)計(jì)并開(kāi)展了以看、聽(tīng)、畫的形式來(lái)感受春天： 春天的秘密啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)春天里的變化，我眼中的春天鼓勵(lì)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。 提問(wèn)：你看到的春天是什么樣的顏色 ?春天和冬天有什么不一樣 ?和夏天有什么不一樣 ? 在觀看春天的同時(shí)我們會(huì)讓孩子邊走邊欣賞有關(guān)春天的歌曲。 提問(wèn)：歌曲 里的春天有哪些顏色 ?你覺(jué)得春天應(yīng)該是什么顏色的 ? 春天的畫筆幼兒繪畫。 教師提示：請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子自選一個(gè)角落，讓孩子用自帶的不同色系的油畫棒，把自己所看到的春天畫下來(lái)。 三、欣賞作品。 將自己畫好的畫掛到指定的繩子上大家共同欣賞評(píng)價(jià)作品。 教學(xué)反思 這個(gè)春天特別美，每年的春天總是悄悄地來(lái)，悄悄地走，而今年的春天留給孩子們的是一種美，一種無(wú)處不在，立體的美。在本次活動(dòng)中我們從多方面讓孩子感受了春天的美。幾首不同情感的春天里的歌曲即散發(fā)著一種靜靜地、清新地春 天的氣息，也洋溢著歡快、有生機(jī)的活力。在美的環(huán)境中游戲、學(xué)習(xí)，孩子們也用各種美的方式表達(dá)著自己對(duì)春天美的理解。孩子們用美麗的畫筆表達(dá)自己眼中的春天。還用純凈的聲音唱出了春天的美。 春天的色彩之所以豐富多彩，因?yàn)樗怯猩摹? 幼兒園春天主題活動(dòng)策劃方案 5 【內(nèi)容與要求】 通過(guò)故事《響亮的大鼓》感受春雷，引起對(duì)春天自然現(xiàn)象的關(guān)注。 嘗試運(yùn)用觀察、比較、討論等方法解決活動(dòng)中遇到的問(wèn)題，并能較完整地表達(dá)自己的想法。 【材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)】 教師：改編新教材故事《響亮的大鼓》 自制多媒體課件、多媒體設(shè)備前期活動(dòng)照片布置而成的版面。 幼兒：聽(tīng)到、看到過(guò)春雷、春雨認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物，對(duì)它們的特征及生活習(xí)性有一些了解開(kāi)始探索、發(fā)現(xiàn)春天的秘密，有一些經(jīng)驗(yàn)。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、回憶、交流發(fā)現(xiàn)的春天的秘密 引出話題今天，老師又發(fā)現(xiàn)一個(gè)春天的秘密??你還發(fā)現(xiàn)了哪些春天的秘密 ? 結(jié)合周圍版面內(nèi)容交流 師生共同小結(jié) 我們發(fā)現(xiàn)了春天的秘密，小草變綠、種子發(fā)芽、花兒開(kāi)放、動(dòng)物出生春天還有很多秘密，等著我們小朋友快快去發(fā)現(xiàn)。 二、聽(tīng)聽(tīng)、看看、說(shuō)說(shuō)“響亮的大鼓”。 (一 )分解故事，體驗(yàn)春雷與冬眠動(dòng)物的關(guān)系。 第一段 引出故事角色一――青蛙 (1)幼兒隨意猜今天我請(qǐng)來(lái)了一位也很喜歡春天的動(dòng)物朋友，你們猜是誰(shuí) ? (2)根據(jù)外形特征猜猜 這個(gè)朋友有四條腿這個(gè)朋友有四條腿，大嘴巴這個(gè)朋友有四條腿，大嘴巴，白肚皮這個(gè)朋友有四條腿 ,大嘴巴，白肚皮，綠衣服，唱起歌來(lái)呱呱呱。 (3)課件演示 討論：你們喜歡小青蛙嗎 ? 冬天小青蛙在干嗎 ? 它在哪兒冬眠 ? 演示課件，講述故事第一段。 討論：小青蛙在哪兒冬眠 ? 小青蛙怎么會(huì)醒過(guò)來(lái) ? 青蛙想知道是誰(shuí)在敲大鼓。你覺(jué)得會(huì)是誰(shuí)在敲大鼓 ? 第二段 邊演示課件邊講述，引出故事第二段 猜測(cè)故事角色二――蛇 (1)看影子猜朋友 (2)仔細(xì)觀察特征后猜測(cè) (3)演示課件驗(yàn)證 繼續(xù)講述故事 第三段 邊演示課件邊講述，引出故事第三段 猜測(cè)故事角色三――熊 (1)聽(tīng)腳步聲猜測(cè) (2)演示課件驗(yàn)證 小結(jié)：原來(lái)很重、很胖、很大的動(dòng)物走路，發(fā)出的聲音就很響。 繼續(xù)講述故事 第四段 邊演示課件邊講述，引出故事第四段 根據(jù)生活習(xí)性猜測(cè)故事角色四――烏龜 這個(gè)朋友是從蛋里出生的。 有的住在水里，有的住在陸地上。 它也要冬眠，冬眠的時(shí)候可以睡在泥土里，也可以睡在沙子里。 青蛙有什么問(wèn)題要問(wèn)它 ?烏龜怎么說(shuō) ? 演示課件，揭曉答案 三、想想、說(shuō)說(shuō)自己對(duì)雷聲的感受。 討論：你們聽(tīng)到過(guò)雷公公敲大鼓嗎 ? 雷公公打鼓的聲音是怎么樣的 ? 你們聽(tīng)到雷公公打鼓會(huì)怎么樣 ? 小結(jié)：老師小時(shí)候聽(tīng)到打雷也很害怕，可是現(xiàn)在我明白了，打雷是一種自然現(xiàn)象。春天，雷公公打鼓是要告訴大家“春天來(lái)到了”。 四、延伸：