【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。 ②回家告訴父母：春游途中做了哪些好事 ? 小朋友春游活動(dòng) ⑴組織幼兒到野外看蝴蝶跳舞，蜜蜂采蜜，小鳥唱歌，小朋友玩游戲。 ⑵觀看大班朋友畫“我們的春天”或觀看“春天”的歌舞活動(dòng)。 附兒歌 春天說(shuō)了些什么 ? 春天說(shuō)了些什么 ? 花兒那么聽話，都開了 。 春天說(shuō)了些什么 ? 小燕子那么聽話，都飛回來(lái)了 。 春天說(shuō)了些什么 ? 小朋友那么高興，都去春游了。 附歌曲 春天 盛璐德詞 1=E2∕ 4馬革順曲 3523|15|6161|5| 春天天氣真好，花兒都開了， 蝴蝶姑娘飛來(lái)了，蜜蜂嗡翁叫， 6716|5135|32|1|| 楊柳樹枝對(duì)著我們彎彎腰。 小白兔兒一跳一跳又一跳。 附故事 小動(dòng)物春游 小動(dòng)物幼兒園去春游了，小白兔在綠綠的草地上，看到了牽?；?、蝴蝶花、桃花全都露出笑臉，小鳥在樹枝上唱起動(dòng)聽的歌，好象在說(shuō)：“歡迎小動(dòng)物們來(lái)春游 !”小貓、小狗、小羊、小兔高興地玩呀、唱呀、跳呀，春天真好 ! 幼兒園春天的活動(dòng)方案 第三篇：幼兒園春天主題活動(dòng) 幼兒園春天主題活動(dòng)：春天的主題 作者：來(lái)源：中國(guó)幼兒園教案網(wǎng)上傳時(shí)間： 2021032208:00:00關(guān)鍵詞：春天主題活動(dòng)設(shè)計(jì)思路： 四季春、夏、秋、冬是一個(gè)永恒的話題，而“一年之計(jì)在于春”，春天代表著希望，充滿了生機(jī)。為了培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣與參與積極性，使孩子們通過(guò)初步認(rèn)識(shí)春天，逐漸過(guò)渡到了解春天，從而進(jìn)一步到熱愛春天，特選擇這一活動(dòng)主題。本主題從三個(gè)環(huán)節(jié)入手，具體如下： （一）認(rèn)識(shí)春天 活動(dòng)一： 兒歌“春芽芽” 活動(dòng)目標(biāo)： 通過(guò)組織幼兒觀察、知道植物發(fā)芽是春天的主要特征。 初步培養(yǎng)幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)事物變 化的能力。 激發(fā)幼兒探索大自然的興趣，教育幼兒愛護(hù)花草樹木。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 課前盡早在自然角種上種子至發(fā)芽。 種子由播種到發(fā)芽、長(zhǎng)大的圖片一套 活動(dòng)過(guò)程： 觀察自然角中的種子發(fā)生了什么變化，討論：發(fā)出的小芽像什么？是什么顏色？ 出示種子發(fā)芽的圖片，鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出種子發(fā)芽長(zhǎng)大的過(guò)程并討論：種子長(zhǎng)大會(huì)變成什么？ 看圖片學(xué)習(xí)兒歌《春芽芽》。 帶幼兒到室外尋找植物都發(fā)生了什么變化。 活動(dòng)二：歌曲“春雨沙沙” 活動(dòng)目標(biāo)： 在認(rèn)識(shí)春芽的基礎(chǔ)上理解歌詞，唱準(zhǔn)音調(diào)。 引導(dǎo)幼兒去感受和表現(xiàn)聲音力度的強(qiáng)弱。 鼓勵(lì)幼兒樂于在集體面前大膽演唱和做動(dòng)作。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 課前有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察下雨的情景；歌曲磁帶。 種子在雨中發(fā)芽長(zhǎng)大的圖片。 活動(dòng)過(guò)程： 討論下春雨的情景并用聲音和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。 觀察圖片說(shuō)出種子的發(fā)芽過(guò)程。 教師根據(jù)圖片講解歌詞內(nèi)容并用手勢(shì)和動(dòng)作表現(xiàn)種子說(shuō)話的聲音是弱的。 幼兒學(xué)唱歌曲。 在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行齊唱、分組唱、領(lǐng)唱。 效果分析： 孩子們雖然對(duì)春天這個(gè)季節(jié)概念有點(diǎn)模糊不清，但通過(guò)觀察實(shí)物芽芽以及觀察圖片，能大膽說(shuō)出圖片內(nèi)容，表達(dá)自己的看法，張文豪小朋友在看到種子剛剛露出尖尖的小芽的圖片時(shí)，幼稚地大聲叫著：“種子冒尖了！”還有的孩子在討論種子發(fā)出的小芽像什么時(shí)說(shuō)出像小蟲子、象棗核、象小兔的耳朵。在到室外尋找植物發(fā)生的變化時(shí)，由于是初春，很少能發(fā)現(xiàn)植物的變化，但細(xì)心的孩子還是通過(guò)撥拉草坪上的枯草發(fā)現(xiàn)了剛剛露出點(diǎn)點(diǎn)綠意的小芽芽。有 的孩子在泥土中發(fā)現(xiàn)了昆蟲，經(jīng)及時(shí)教育，孩子們了解了春天氣溫逐漸上升，各種昆蟲都會(huì)相繼出來(lái)活動(dòng)。在進(jìn)行完活動(dòng)一的第三天早晨，第一場(chǎng)春雨就淅淅瀝瀝地下了起來(lái)，由于初春的寒意，小班幼兒體質(zhì)又差，我們馬上組織孩子在室內(nèi)隔著門、窗進(jìn)行觀察、傾聽，利用各種感官來(lái)感受沙沙的春雨。孩子們積極性很高，爭(zhēng)著搶著往前擠，伸手用手接，還有的說(shuō)：“春雨落到地上，地上起了水泡呢?！蔽覀兙o接著進(jìn)行第二個(gè)活動(dòng)。有了認(rèn)識(shí)春芽和觀察春雨的基礎(chǔ)，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)歌曲的時(shí)候很輕松就學(xué)會(huì)了歌曲。有的孩子在學(xué)習(xí)歌曲的過(guò)程中，自己主動(dòng)用動(dòng)作表現(xiàn)出了歌詞種子 發(fā)芽部分的內(nèi)容。孩子們都能夠用聲音、手勢(shì)和動(dòng)作表現(xiàn)出春雨的沙沙聲和種子說(shuō)話的弱的聲音。通過(guò)這兩個(gè)活動(dòng)，孩子們基本上掌握了植物發(fā)芽是春天的主要特征。 （二）尋找春天 活動(dòng)一：“迎春花” 活動(dòng)目標(biāo)： 使幼兒知道迎春花的形狀、顏色及名稱的含義。 發(fā)展幼兒的觀察力。 培養(yǎng)幼兒對(duì)自然界的興趣，教育幼兒愛護(hù)花朵。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 幾枝開有迎春花和結(jié)有花骨朵的實(shí)物花枝；迎春花的掛圖。 活動(dòng)過(guò)程： 利用掛圖向幼兒介紹迎春花的名字，啟 發(fā)幼兒說(shuō)出其名稱含義。 觀察實(shí)物，利用多種感官感知和體驗(yàn)迎春花。 討論：迎春花的顏色、形狀及與人們生活的關(guān)系。 幼兒欣賞教師朗誦兒歌“迎春花”并討論：如何愛護(hù)花朵。 到室外觀察迎春花。 活動(dòng)二：詩(shī)歌“鉆泥巴” 活動(dòng)目標(biāo)： 要求幼兒在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上完整背誦詩(shī)歌 通過(guò)體會(huì)小豆芽鉆出泥土?xí)r激動(dòng)興奮的情感，向幼兒進(jìn)行熱愛春天、熱愛大自然以及活潑向上的教育。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 課前組織幼兒種植種子，觀察其發(fā)芽過(guò)程。 種子從播種到發(fā)芽長(zhǎng)大的圖片一套。 活動(dòng)過(guò)程： 幼兒討論自己觀察到的種子的變化。 出示圖片讓幼兒進(jìn)一步觀察種子是如何鉆出泥土不斷長(zhǎng)大的過(guò)程。 學(xué)習(xí)詩(shī)歌“鉆泥巴”。 引導(dǎo)啟發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出種子發(fā)芽的經(jīng)過(guò) 談話：怎樣熱愛春天，熱愛大自然。 效果分析：幼兒園的操場(chǎng)一角盛開的迎春花為孩子們的觀察提供了方便。由于每天進(jìn)行戶外活動(dòng)，有的孩子雖然叫不出其名字，但對(duì)此已有印象，在上課進(jìn)行認(rèn)識(shí)的時(shí)候都知道是外面操場(chǎng)上開的花。經(jīng)過(guò)教師的講解，孩子們大多都了解認(rèn)識(shí)了迎春花的基本特征及名字的含義。有的孩子在到室外觀察時(shí)主動(dòng)提醒在后面向前擠的小朋友：“別擠了，別把迎春花碰掉了?！苯處熒险n所折的幾枝開了的只有六朵花，其余上面滿是花骨朵，課后將其插到了花盆里，孩子們每天都來(lái)觀察、數(shù)數(shù)，發(fā)現(xiàn)：第二天開了十二朵，第三天開了二十二朵，到第四天全部開放，孩子們那細(xì)心的 眼神、認(rèn)真而小心翼翼的點(diǎn)數(shù)以及發(fā)現(xiàn)每天不同的變化而流露出來(lái)了驚喜也深深地感染了我們。這個(gè)時(shí)候到戶外已能尋找到好多春芽了。為了讓孩子們通過(guò)自己動(dòng)手種種子進(jìn)行觀察得到感性認(rèn)識(shí)，我們組織孩子從家里帶來(lái)了空酸奶盒和花生、大豆種子，指導(dǎo)孩子通過(guò)親手操作，種上了種子。孩子們?cè)诜N植過(guò)程中又學(xué)會(huì)了種植的基本常識(shí)，我們又組織孩子在沙盤中種上了蒜瓣。孩子們那積極性之高、那好奇心之濃是我們所料不及的，之后將其放置到自然角，孩子們每天都來(lái)觀看，耐心地等待著自己的種子發(fā)出小芽芽。終于，在種上種子的第四天，孩子們發(fā)現(xiàn)了第一盆剛剛冒出土 的小嫩芽 在觀察、等待的過(guò)程中，我們順利地進(jìn)行了第二個(gè)活動(dòng)，詩(shī)歌《鉆泥巴》的教學(xué)。 （三）裝扮春天 集體粘貼： “春天真美麗” 活動(dòng)目標(biāo)： 引導(dǎo)幼兒感知春天氣候和樹木、花草的變化，初步了解春天的基本特征，感受春天的美。 培養(yǎng)幼兒的觀察能力、口語(yǔ)表達(dá)能力及動(dòng)手操作能力和集體協(xié)作的能力。 激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 課前帶領(lǐng)幼兒外出感受春天的變化；歌曲磁帶《春天來(lái)了》。 大背景紙一張；剪好的 春天各種景色的小圖片若干（太陽(yáng)、云朵、燕子、布谷鳥、小草、各色花兒，柳樹葉兒，迎春花、蝴蝶、蜜蜂）。 活動(dòng)過(guò)程： 談話：春天有什么變化？春天的美體現(xiàn)在哪些地方？ 欣賞歌曲《春天來(lái)了》并討論：歌曲中的春天是什么樣子的。 把春天搬到畫面上：教師在背景紙上示范貼出太陽(yáng)、云朵和小燕子；幼兒自選并說(shuō)出所喜愛的景色圖片，粘貼到背景紙上。 全體幼兒共同欣賞自己的作品，鼓勵(lì)幼兒大膽評(píng)價(jià)。 和小朋友們一起將作品貼到走廊的墻面上裝飾環(huán)境。 效果分析： 孩子們此時(shí)已不象以前那樣畏手畏腳，在討論時(shí)大膽發(fā)言，在自選圖片時(shí)也是積極主動(dòng)，有的一下子選出好幾張小卡片，都爭(zhēng)著下來(lái)帖到背景紙上。當(dāng)欣賞自己的作品討論春天的美麗時(shí)，有的孩子一口氣說(shuō)出好多春天的美景。大多數(shù)孩子都會(huì)說(shuō)出“我喜歡春天的 ”孩子的作品貼到了活動(dòng)室外面的走廊上，在家長(zhǎng)來(lái)接孩子離園時(shí)，有的孩子自豪地告訴自己的家長(zhǎng)：“快來(lái)看，這是我貼的春天的花兒！”在親子同樂的笑聲中，我們完成了所選課題的任務(wù)。 附： 延伸活動(dòng)： （ 1）引導(dǎo)幼兒觀察種子的發(fā)芽情況 并做好詳細(xì)記錄。 （ 2）請(qǐng)家長(zhǎng)利用休假日領(lǐng)孩子到野外尋找春天或植樹。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)： （ 1）將室內(nèi)墻飾換成“春天”。 （ 2）利用孩子的作品裝飾走廊。 編輯： cicy 第四篇：《春天》幼兒園大班單元活動(dòng) 春天 大班單元活動(dòng)設(shè)計(jì)：春天 一、單元主題來(lái)源： 春天在人們的期盼中又如期而至，大自然中的一切都充滿了美好與神秘，嫩綠的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人們迎接春天的那份激動(dòng)與喜悅，都深深地打動(dòng)了我們。聰明、靈動(dòng)的孩子們又怎會(huì)對(duì) 這一切視而不見呢？大班的孩子善于觀察，善于思考，有較強(qiáng)的思維力和動(dòng)手操作能力，對(duì)周圍的事物充滿了好奇，能積極地去探索和發(fā)現(xiàn)。春天里有許多可供選擇的教育內(nèi)容，如：挖野菜、郊游、放風(fēng)箏、小蝌蚪、小蜜蜂、小蝴蝶以及人們的各種活動(dòng)等，都極為貼近孩子們的生活，并且能充分利用我們這里的地區(qū)資源。相信這一主題一定能使孩子們?cè)谳p松愉快的活動(dòng)中進(jìn)一步感受春天的美好，發(fā)現(xiàn)春天的秘密。 二、單元目標(biāo)： 學(xué)習(xí)用觀察記錄的方法，感知和發(fā)現(xiàn)春季氣溫、人們的活動(dòng)、動(dòng)植物生長(zhǎng)的變化等。并知道季節(jié)的交換與動(dòng)植物的生長(zhǎng)過(guò)程 關(guān)系。感受春天給人們帶來(lái)的生機(jī)勃勃的景象。 積極參加郊游、種植、遠(yuǎn)足等活動(dòng)，能連續(xù)走 3040 分鐘，有一定的速度和耐力。 會(huì)用多種形式充分表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷和情感。提高講述、繪畫、表演等能力。 在主動(dòng)參與活動(dòng)中感知和體會(huì)人與自然、人與人之間的和諧關(guān)系。在活動(dòng)中表現(xiàn)一定的獨(dú)立性，形成主動(dòng)、互助、合作的態(tài)度與行為。 能唱出 3 拍子和 2拍子歌曲的不同節(jié)拍的感覺，繼續(xù)學(xué)習(xí)用連貫的和斷頓的唱法來(lái)表現(xiàn)歌曲的不同意境。 能較自如地使用多種工具制作物品，并用多種形式表現(xiàn)自己對(duì)春天的感受。畫面布局合理。 會(huì)根據(jù)氣溫和運(yùn)動(dòng)量的變化，調(diào)節(jié)活動(dòng)的內(nèi)容，增減衣服。知道保護(hù)耳朵和聲帶，不大聲喊叫。 繼續(xù)學(xué)習(xí)用不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)事物進(jìn)行分類，學(xué)習(xí) 10 以內(nèi)的加減。 三、單元活動(dòng)內(nèi)容： 春天里：環(huán)境動(dòng)物植物勞動(dòng) 布置教室：樹木花卉種子 找春天：游戲郊游蠶小蝌蚪蜜蜂蝴蝶我們 四、環(huán)境與資源： 引導(dǎo)幼兒觀察春季自然界的動(dòng)植物以及天氣的變化，組織幼兒進(jìn)行移栽種植等活動(dòng)；飼養(yǎng)小蝌蚪和蠶等。 隨著幼兒認(rèn)識(shí)內(nèi)容的擴(kuò)展，不斷調(diào)整和豐富自然角的內(nèi)容，如：做發(fā)芽實(shí)驗(yàn)，與幼兒共同收集春季的蔬菜（或野菜），貼上標(biāo)簽放置在自然角內(nèi)；陳列一些蜻蜓、蝴蝶與花的標(biāo)本，提供放大鏡供幼兒進(jìn)行細(xì)致的觀察。 在美工角提供紙、布、針、橡皮泥等多種工具、材料，進(jìn)行有關(guān)“春天”的小制作，把作品布置在活動(dòng)室內(nèi)，把春天帶進(jìn)活動(dòng)室，表現(xiàn)自己對(duì)春天的感受。 充分利用周邊社區(qū)環(huán)境，開展豐富多彩的野營(yíng) 遠(yuǎn)足、春游等活動(dòng)。 四、家長(zhǎng)工作： 更換《家長(zhǎng)園地》的內(nèi)容，介紹本主題活動(dòng)的活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容、配合事項(xiàng)，如：帶幼兒踏春、挖野菜、在家中種植花卉、飼養(yǎng)小動(dòng)物，并進(jìn)行觀察和管理；請(qǐng)家長(zhǎng)加強(qiáng)幼兒的生活自理能力的培養(yǎng)，為野營(yíng)活動(dòng)做好準(zhǔn)備等。 鼓勵(lì)家長(zhǎng)在春天里多帶孩子外出游玩，增長(zhǎng)知識(shí)、開拓視野，感受春天的美好。 對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮貌的教育，學(xué)會(huì)遵守公共秩序，保護(hù)公共環(huán)境的衛(wèi)生，能熱情主動(dòng)、有禮貌地與接觸到的人交往。 在遠(yuǎn)足等活動(dòng)后，請(qǐng)家長(zhǎng)記錄幼兒敘述的活動(dòng)見聞。 五、集體活動(dòng)內(nèi)容： 活動(dòng) 1：春天可以干什么（綜合活動(dòng)） 目標(biāo)： 知道春天的自然特征，春天是人們都很忙碌的季節(jié)。 能用連貫的、清晰的語(yǔ)言講述人們?cè)诖禾炖锏幕顒?dòng)，