【文章內容簡介】 。 ②回家告訴父母：春游途中做了哪些好事 ? 小朋友春游活動 ⑴組織幼兒到野外看蝴蝶跳舞，蜜蜂采蜜，小鳥唱歌，小朋友玩游戲。 ⑵觀看大班朋友畫“我們的春天”或觀看“春天”的歌舞活動。 附兒歌 春天說了些什么 ? 春天說了些什么 ? 花兒那么聽話，都開了 。 春天說了些什么 ? 小燕子那么聽話，都飛回來了 。 春天說了些什么 ? 小朋友那么高興，都去春游了。 附歌曲 春天 盛璐德詞 1=E2∕ 4馬革順曲 3523|15|6161|5| 春天天氣真好，花兒都開了， 蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡翁叫， 6716|5135|32|1|| 楊柳樹枝對著我們彎彎腰。 小白兔兒一跳一跳又一跳。 附故事 小動物春游 小動物幼兒園去春游了，小白兔在綠綠的草地上，看到了牽?；?、蝴蝶花、桃花全都露出笑臉，小鳥在樹枝上唱起動聽的歌，好象在說：“歡迎小動物們來春游 !”小貓、小狗、小羊、小兔高興地玩呀、唱呀、跳呀，春天真好 ! 幼兒園春天的活動方案 第三篇：幼兒園春天主題活動 幼兒園春天主題活動：春天的主題 作者：來源：中國幼兒園教案網(wǎng)上傳時間： 2021032208:00:00關鍵詞：春天主題活動設計思路： 四季春、夏、秋、冬是一個永恒的話題，而“一年之計在于春”，春天代表著希望，充滿了生機。為了培養(yǎng)幼兒對科學活動的興趣與參與積極性，使孩子們通過初步認識春天，逐漸過渡到了解春天，從而進一步到熱愛春天，特選擇這一活動主題。本主題從三個環(huán)節(jié)入手，具體如下： （一）認識春天 活動一： 兒歌“春芽芽” 活動目標： 通過組織幼兒觀察、知道植物發(fā)芽是春天的主要特征。 初步培養(yǎng)幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)事物變 化的能力。 激發(fā)幼兒探索大自然的興趣，教育幼兒愛護花草樹木。 活動準備： 課前盡早在自然角種上種子至發(fā)芽。 種子由播種到發(fā)芽、長大的圖片一套 活動過程： 觀察自然角中的種子發(fā)生了什么變化，討論：發(fā)出的小芽像什么？是什么顏色？ 出示種子發(fā)芽的圖片，鼓勵幼兒大膽說出種子發(fā)芽長大的過程并討論：種子長大會變成什么？ 看圖片學習兒歌《春芽芽》。 帶幼兒到室外尋找植物都發(fā)生了什么變化。 活動二：歌曲“春雨沙沙” 活動目標： 在認識春芽的基礎上理解歌詞，唱準音調。 引導幼兒去感受和表現(xiàn)聲音力度的強弱。 鼓勵幼兒樂于在集體面前大膽演唱和做動作。 活動準備： 課前有意識地引導幼兒觀察下雨的情景；歌曲磁帶。 種子在雨中發(fā)芽長大的圖片。 活動過程： 討論下春雨的情景并用聲音和動作來表現(xiàn)。 觀察圖片說出種子的發(fā)芽過程。 教師根據(jù)圖片講解歌詞內容并用手勢和動作表現(xiàn)種子說話的聲音是弱的。 幼兒學唱歌曲。 在熟悉歌曲的基礎上進行齊唱、分組唱、領唱。 效果分析： 孩子們雖然對春天這個季節(jié)概念有點模糊不清，但通過觀察實物芽芽以及觀察圖片，能大膽說出圖片內容，表達自己的看法，張文豪小朋友在看到種子剛剛露出尖尖的小芽的圖片時，幼稚地大聲叫著：“種子冒尖了！”還有的孩子在討論種子發(fā)出的小芽像什么時說出像小蟲子、象棗核、象小兔的耳朵。在到室外尋找植物發(fā)生的變化時，由于是初春，很少能發(fā)現(xiàn)植物的變化，但細心的孩子還是通過撥拉草坪上的枯草發(fā)現(xiàn)了剛剛露出點點綠意的小芽芽。有 的孩子在泥土中發(fā)現(xiàn)了昆蟲，經(jīng)及時教育，孩子們了解了春天氣溫逐漸上升，各種昆蟲都會相繼出來活動。在進行完活動一的第三天早晨，第一場春雨就淅淅瀝瀝地下了起來，由于初春的寒意，小班幼兒體質又差，我們馬上組織孩子在室內隔著門、窗進行觀察、傾聽，利用各種感官來感受沙沙的春雨。孩子們積極性很高，爭著搶著往前擠，伸手用手接，還有的說：“春雨落到地上，地上起了水泡呢?！蔽覀兙o接著進行第二個活動。有了認識春芽和觀察春雨的基礎，孩子們在學習歌曲的時候很輕松就學會了歌曲。有的孩子在學習歌曲的過程中，自己主動用動作表現(xiàn)出了歌詞種子 發(fā)芽部分的內容。孩子們都能夠用聲音、手勢和動作表現(xiàn)出春雨的沙沙聲和種子說話的弱的聲音。通過這兩個活動，孩子們基本上掌握了植物發(fā)芽是春天的主要特征。 （二）尋找春天 活動一：“迎春花” 活動目標： 使幼兒知道迎春花的形狀、顏色及名稱的含義。 發(fā)展幼兒的觀察力。 培養(yǎng)幼兒對自然界的興趣，教育幼兒愛護花朵。 活動準備： 幾枝開有迎春花和結有花骨朵的實物花枝；迎春花的掛圖。 活動過程： 利用掛圖向幼兒介紹迎春花的名字，啟 發(fā)幼兒說出其名稱含義。 觀察實物，利用多種感官感知和體驗迎春花。 討論：迎春花的顏色、形狀及與人們生活的關系。 幼兒欣賞教師朗誦兒歌“迎春花”并討論：如何愛護花朵。 到室外觀察迎春花。 活動二：詩歌“鉆泥巴” 活動目標： 要求幼兒在理解詩歌內容的基礎上完整背誦詩歌 通過體會小豆芽鉆出泥土時激動興奮的情感，向幼兒進行熱愛春天、熱愛大自然以及活潑向上的教育。 活動準備： 課前組織幼兒種植種子，觀察其發(fā)芽過程。 種子從播種到發(fā)芽長大的圖片一套。 活動過程： 幼兒討論自己觀察到的種子的變化。 出示圖片讓幼兒進一步觀察種子是如何鉆出泥土不斷長大的過程。 學習詩歌“鉆泥巴”。 引導啟發(fā)幼兒用肢體動作表現(xiàn)出種子發(fā)芽的經(jīng)過 談話：怎樣熱愛春天，熱愛大自然。 效果分析：幼兒園的操場一角盛開的迎春花為孩子們的觀察提供了方便。由于每天進行戶外活動，有的孩子雖然叫不出其名字，但對此已有印象，在上課進行認識的時候都知道是外面操場上開的花。經(jīng)過教師的講解，孩子們大多都了解認識了迎春花的基本特征及名字的含義。有的孩子在到室外觀察時主動提醒在后面向前擠的小朋友：“別擠了，別把迎春花碰掉了?！苯處熒险n所折的幾枝開了的只有六朵花，其余上面滿是花骨朵，課后將其插到了花盆里，孩子們每天都來觀察、數(shù)數(shù)，發(fā)現(xiàn)：第二天開了十二朵，第三天開了二十二朵，到第四天全部開放，孩子們那細心的 眼神、認真而小心翼翼的點數(shù)以及發(fā)現(xiàn)每天不同的變化而流露出來了驚喜也深深地感染了我們。這個時候到戶外已能尋找到好多春芽了。為了讓孩子們通過自己動手種種子進行觀察得到感性認識，我們組織孩子從家里帶來了空酸奶盒和花生、大豆種子，指導孩子通過親手操作，種上了種子。孩子們在種植過程中又學會了種植的基本常識，我們又組織孩子在沙盤中種上了蒜瓣。孩子們那積極性之高、那好奇心之濃是我們所料不及的，之后將其放置到自然角，孩子們每天都來觀看，耐心地等待著自己的種子發(fā)出小芽芽。終于，在種上種子的第四天，孩子們發(fā)現(xiàn)了第一盆剛剛冒出土 的小嫩芽 在觀察、等待的過程中，我們順利地進行了第二個活動，詩歌《鉆泥巴》的教學。 （三）裝扮春天 集體粘貼： “春天真美麗” 活動目標： 引導幼兒感知春天氣候和樹木、花草的變化，初步了解春天的基本特征，感受春天的美。 培養(yǎng)幼兒的觀察能力、口語表達能力及動手操作能力和集體協(xié)作的能力。 激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。 活動準備： 課前帶領幼兒外出感受春天的變化；歌曲磁帶《春天來了》。 大背景紙一張；剪好的 春天各種景色的小圖片若干（太陽、云朵、燕子、布谷鳥、小草、各色花兒，柳樹葉兒，迎春花、蝴蝶、蜜蜂）。 活動過程： 談話：春天有什么變化？春天的美體現(xiàn)在哪些地方？ 欣賞歌曲《春天來了》并討論：歌曲中的春天是什么樣子的。 把春天搬到畫面上：教師在背景紙上示范貼出太陽、云朵和小燕子；幼兒自選并說出所喜愛的景色圖片，粘貼到背景紙上。 全體幼兒共同欣賞自己的作品，鼓勵幼兒大膽評價。 和小朋友們一起將作品貼到走廊的墻面上裝飾環(huán)境。 效果分析： 孩子們此時已不象以前那樣畏手畏腳，在討論時大膽發(fā)言，在自選圖片時也是積極主動，有的一下子選出好幾張小卡片，都爭著下來帖到背景紙上。當欣賞自己的作品討論春天的美麗時，有的孩子一口氣說出好多春天的美景。大多數(shù)孩子都會說出“我喜歡春天的 ”孩子的作品貼到了活動室外面的走廊上，在家長來接孩子離園時，有的孩子自豪地告訴自己的家長：“快來看，這是我貼的春天的花兒！”在親子同樂的笑聲中，我們完成了所選課題的任務。 附： 延伸活動： （ 1）引導幼兒觀察種子的發(fā)芽情況 并做好詳細記錄。 （ 2）請家長利用休假日領孩子到野外尋找春天或植樹。 環(huán)境創(chuàng)設： （ 1）將室內墻飾換成“春天”。 （ 2）利用孩子的作品裝飾走廊。 編輯： cicy 第四篇：《春天》幼兒園大班單元活動 春天 大班單元活動設計：春天 一、單元主題來源： 春天在人們的期盼中又如期而至，大自然中的一切都充滿了美好與神秘，嫩綠的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人們迎接春天的那份激動與喜悅，都深深地打動了我們。聰明、靈動的孩子們又怎會對 這一切視而不見呢？大班的孩子善于觀察，善于思考，有較強的思維力和動手操作能力，對周圍的事物充滿了好奇，能積極地去探索和發(fā)現(xiàn)。春天里有許多可供選擇的教育內容，如：挖野菜、郊游、放風箏、小蝌蚪、小蜜蜂、小蝴蝶以及人們的各種活動等，都極為貼近孩子們的生活，并且能充分利用我們這里的地區(qū)資源。相信這一主題一定能使孩子們在輕松愉快的活動中進一步感受春天的美好，發(fā)現(xiàn)春天的秘密。 二、單元目標： 學習用觀察記錄的方法，感知和發(fā)現(xiàn)春季氣溫、人們的活動、動植物生長的變化等。并知道季節(jié)的交換與動植物的生長過程 關系。感受春天給人們帶來的生機勃勃的景象。 積極參加郊游、種植、遠足等活動，能連續(xù)走 3040 分鐘，有一定的速度和耐力。 會用多種形式充分表達自己的經(jīng)驗、經(jīng)歷和情感。提高講述、繪畫、表演等能力。 在主動參與活動中感知和體會人與自然、人與人之間的和諧關系。在活動中表現(xiàn)一定的獨立性，形成主動、互助、合作的態(tài)度與行為。 能唱出 3 拍子和 2拍子歌曲的不同節(jié)拍的感覺，繼續(xù)學習用連貫的和斷頓的唱法來表現(xiàn)歌曲的不同意境。 能較自如地使用多種工具制作物品，并用多種形式表現(xiàn)自己對春天的感受。畫面布局合理。 會根據(jù)氣溫和運動量的變化，調節(jié)活動的內容，增減衣服。知道保護耳朵和聲帶，不大聲喊叫。 繼續(xù)學習用不同的標準對事物進行分類，學習 10 以內的加減。 三、單元活動內容： 春天里：環(huán)境動物植物勞動 布置教室：樹木花卉種子 找春天：游戲郊游蠶小蝌蚪蜜蜂蝴蝶我們 四、環(huán)境與資源： 引導幼兒觀察春季自然界的動植物以及天氣的變化，組織幼兒進行移栽種植等活動；飼養(yǎng)小蝌蚪和蠶等。 隨著幼兒認識內容的擴展，不斷調整和豐富自然角的內容，如：做發(fā)芽實驗，與幼兒共同收集春季的蔬菜（或野菜），貼上標簽放置在自然角內；陳列一些蜻蜓、蝴蝶與花的標本，提供放大鏡供幼兒進行細致的觀察。 在美工角提供紙、布、針、橡皮泥等多種工具、材料，進行有關“春天”的小制作，把作品布置在活動室內，把春天帶進活動室，表現(xiàn)自己對春天的感受。 充分利用周邊社區(qū)環(huán)境，開展豐富多彩的野營 遠足、春游等活動。 四、家長工作： 更換《家長園地》的內容，介紹本主題活動的活動目標、內容、配合事項，如：帶幼兒踏春、挖野菜、在家中種植花卉、飼養(yǎng)小動物，并進行觀察和管理；請家長加強幼兒的生活自理能力的培養(yǎng)，為野營活動做好準備等。 鼓勵家長在春天里多帶孩子外出游玩，增長知識、開拓視野，感受春天的美好。 對幼兒進行文明禮貌的教育，學會遵守公共秩序，保護公共環(huán)境的衛(wèi)生，能熱情主動、有禮貌地與接觸到的人交往。 在遠足等活動后，請家長記錄幼兒敘述的活動見聞。 五、集體活動內容： 活動 1：春天可以干什么（綜合活動） 目標： 知道春天的自然特征，春天是人們都很忙碌的季節(jié)。 能用連貫的、清晰的語言講述人們在春天里的活動，