【正文】 表達自己的經驗、經歷和情感。 能唱出 3 拍子和 2拍子歌曲的不同節(jié)拍的感覺，繼續(xù)學習用連貫的和斷頓的唱法來表現歌曲的不同意境。知道保護耳朵和聲帶，不大聲喊叫。 在美工角提供紙、布、針、橡皮泥等多種工具、材料，進行有關“春天”的小制作，把作品布置在活動室內，把春天帶進活動室，表現自己對春天的感受。 對幼兒進行文明禮貌的教育，學會遵守公共秩序，保護公共環(huán)境的衛(wèi)生，能熱情主動、有禮貌地與接觸到的人交往。 準備： 與幼兒園的工作人員聯(lián)系，為訪問工作做好準備。例如訪問保健老師，知道保健老師為小朋友準備好每天吃的大蒜，是為了預防小朋友生病等。 可以讓幼兒把自己想參加的活動畫出來再全班交流，選擇幾項全班共同參與的活動。小鏟子、菜籃。 ⑴、教師引導幼兒把長在地上的野菜與手里的馬蘭頭或薺菜仔細比較，長得一樣的可以請老師用小鏟子把它挑出來。 活動 3：野菜品嘗會（綜合活動） 目標： 能分工合作學習野菜菜肴制作的烹調方法（涼拌、炒、包餃子等）。 家長幫助幼兒準備野菜制作的菜 肴（一種），并知道菜肴的名稱及制作。 摘洗野菜，幼兒自選分成兩組：一組摘菜，一組洗菜。涼拌組：教師幫助幼兒切、燙野菜，提供佐料，幼兒根據自己口味涼拌。 能以積極的態(tài)度參加郊游的準備活動，體驗合作、交流的樂趣。 討論還想到什么地方去郊游？為什么？鼓勵幼兒大膽表述。 例如：遠足應穿什么鞋？所帶東西越多越好嗎？ 觀看錄象，自由討論郊游中應注意哪些安全問題。 例如：迷路了怎么辦？跌倒了怎么辦？ 活動 5：歌曲《春天在哪里》 目標： 欣賞歌曲：春天在哪里，感受歌曲中表現的歡快節(jié)奏和活潑的情緒。 過程： 復習歌曲：柳樹姑娘 重點：唱出句首重音。 ⑶、第三遍欣賞，同時教師打節(jié)拍兩至三次。 重點：創(chuàng)編花、草、小黃鸝的動作。 增強關心別人和感激關過自己的朋友的情感。 （ 1）小白兔住在哪兒，那是個什么地方？ （ 2）小白兔在水塘邊發(fā)現了什么？它把那些粉紅色的桃花瓣寄給了誰？ （ 3）小白兔的朋友收到花瓣后怎么想？它們用花瓣作了什么用 ? （ 4）后來朋友們到哪里去春游？大家對小白兔怎么說？小白兔又對朋友們說了什么？ 聽故事錄音，感受故事的優(yōu)美意境并自由地跟著錄音學講對話。 準備： 蠟筆、白紙人手一份。 學畫樹干。 學點桃花。 活動 8：怎樣做觀察記錄（綜合活動） 目標： 知道動植物都在不斷生長，有關心愛護動植物的習慣。 觀察動植物生長特征。 幼兒討論怎樣做觀察記錄。 ③、運用表格的記錄方式使別人也能清楚、明了地了解動植物的變化過程。 延伸：在區(qū)域活動中提供記錄材料，以便于幼兒以個人或小組形式進行觀察記錄。 ：一溜煙、請柬、銜著、快活。 。 想象詩歌描繪的春天的情景并加以描述。讓幼兒自由仿編的方法。 初步掌握預防感冒的方法，有自我保護意識和能力。 幼兒回憶以往經驗，設想感冒原因，教師運用圖示的方法，逐一記錄。感冒以后要及時治療，按時打針吃藥，以免引發(fā)氣管炎、肺炎等嚴重疾病。 第五篇：幼兒園春天戶外親子活動方案 現在生活節(jié)奏特別快，很多家長平時上班特別忙，沒有時間和孩子一起互動。 二、活動準備： (一 )、材料準備： 公共汽車 2 輛，“快樂寶島幼兒園”字樣的大旗幟一面或橫幅一副。 (二 )活動前需向家長溝通的事項： 為了使孩子能夠更好地欣賞路邊的風景，也為了減少幼兒園的運輸經費，各班老師建議有車的家長自駕車到目的地。 請家長自備干糧和水，活動過程中能為孩子補充體力。 活動過程中，需要您和 寶寶合作完成任務，因此您需要穿著便于活動的服裝和運動鞋 (盡量不要穿裙子和高跟鞋 )。 (備注：班級老師在活動前打印以上“家長須知”并粘貼在家園共育欄，提醒每位家長過目，負責人另外準備一份貼在活動現場。 旅途中教師可帶動家庭間進行互動，促進彼此間感情，以便游戲時能夠更好地合作。 其他工作人員各站其崗，準備游戲材料。 集中 點名 返園。 給 孩子表現自我的機會，培養(yǎng)孩子活潑、開朗的性格，促進孩子交往能力的發(fā)展，初步建立孩子的環(huán)境保護意識。 活動地點：網球公園 活動時間： 4 月 10 日學前組 4 月 11日大班組 4 月 12日中班組 4 月 13 日小班組備注：保健 醫(yī)生、攝像人員、照相人員全程陪同。 所有教師在活動時提前一天上報參加人員名單及具體安排，活動當天提前半小時 (即 8點整 )準時抵達集合地點，核實活動細節(jié)。除此以外各班 級增配行政人員保障出游安全工作。 幼兒園春天戶外親子活動方案 3 一、活動目標：共度快樂六一，增進親子感情，促進家園共育。 每位家長一張游戲卡，優(yōu)勝獎券若干。 10： 30— 10： 50 家長帶孩子回班級，領取六一禮物。 規(guī)則：必須雙腳并攏跳躍至終點，否則視為犯規(guī)，不計成績。 游戲三：親子二人行 (地點：苗苗班組織者： ___) 準備：場地上畫好四個走道。 玩法：一位幼兒和一位家長為一組，四組為一輪游戲。 玩法：八人為一組，幼兒和家長并肩站著，家長左腳寶寶右腳摟綁住，聽信號開始，誰先到終點獲勝。寶寶和家長分別站在場地的兩端。 游戲三：投沙包 (地點：星星班組織者： ___) 準備：場地上畫好若干格子，格子內分別寫上數字，沙包若干個。 玩法：四個家庭為一組，孩子用手撐住地面，家長用手握住孩子的兩只腳提起來，孩子和家長一起向前進，先到達終點的一組為勝。 游戲六：壘壘樂 (地點：點點班組織者： ___) 準備：麻將牌若干 玩法：家長手拿 10 只麻將牌，孩子拿 8 只麻將牌，共同壘高，壘高的機會只有一次，中途倒塌，游戲就結束，最終四組家庭中產生一組壘的的為優(yōu)勝。 游戲三：螃蟹夾球 (地點：美美班組織者： ___) 準備：皮球 8個，椅子 4把。 玩法：由孩子。 規(guī)則：在運球的過程中如果掉下來要重新從起點開始。 玩法：一親子為一組，四組同時進行夾彈珠，時間一分鐘，以碗里的彈珠數量最多為勝。 游戲五：鴻運當頭 (地點：點點班組織者： ___) 準備： 110 的紙牌 玩法：同時四組家庭的兩個成員共同在桌面上選擇一張紙牌，把選擇的兩張紙牌的數字加起來，數字和的一組家庭為優(yōu)勝。 規(guī)則：在規(guī)定的范圍內家長和孩子投沙包，沙包定要在格子內才有效。 規(guī)則：掉在地上不能撿起來。 游戲六：拋球接球 (地點：果果班外場地組織者： ___) 準備：海洋球、框子若干。 規(guī)則：投積塑時家長和幼 兒的腳不能超過橫線，每次只能扔一個積塑。 規(guī)則：幼兒的腳不許離開家長的腳。 玩法：分 4 組進行游戲，每個碗里放 10 個彈珠，家長用筷子夾，孩子用勺子舀，把彈珠從一個碗移動到另外一個碗里，先移完的為勝。 六、活動項目： (一 )小班組 游戲一：袋鼠跳 (地點：芽芽班外場地組織者： ___) 準備：場地上畫有起點與終點的標志。 9： 00— 10： 30 家長帶孩子隨意參加同年齡班級組織的游戲，每玩一個游戲后由組織游戲的教師蓋小印章，不得重復玩一個游戲，優(yōu)勝者發(fā)給獎券。 每班準備兩個游戲，正副班各負責一個。 保健醫(yī)生攜帶好急救用品，每日同行，以防幼兒突發(fā)事情。副班教師負責配合班主任組織好幼兒活動，維持好活動紀律 。 整個活動由各班家委會協(xié)助老師完成。 日程安排： 3月 29 日 4月 6 日各班發(fā)放春游邀請函，征求家長意見，明確參加人數。 余潔璇負責傳送活動相片到博客， 許輝玲負責進行活動小結并發(fā)送到博客。 游戲 1：推小車，游戲 2：背子傳旗接力賽， 游戲 3：堆沙堡比賽。 主持人組織家長和孩子排隊，大一班為紅對，大二班為藍隊，建議每班分成兩排。藍隊隊長：余潔璇 五、活動安排： 當天下午 3點整，參加活動的家長孩子和全體老師準時在幼兒園內集合， 3 點 20 分開始出發(fā)。 不能中途離開，如有事必須告知班主任老師。 請您帶上防曬、防雨用具 (如帽子、雨傘、毛巾 )。 通知家長自備飲用水、干糧、淘沙玩具 (進行沙雕比賽時使用，盡量人手一 份 )。 游戲材料：紅色和藍色的小旗幟 2 面，裝潢紙修剪成的點點紅色、藍色各 15個，計分牌 2張。 孩子、家長共同分享親子游戲的樂趣，加深親子感情。 幼兒討論：怎樣預防感冒，教師再一次運用圖示逐一記錄。 討論：感冒了怎么辦？ 如：多喝水，注意休息，及時治療，按時打針吃藥。 過程： 了解感冒的一般癥狀。 春風長著嘴， 會說悄悄話， 在樹梢上說了說， 柳樹綠了。 幼兒在音樂的伴奏下學習朗誦詩歌。 請幼兒觀察樹、草、花、說一說像什么？ 例如：風一吹，柳條像姑娘的辮子在搖擺，像在跳舞。 準備： 。 、理解詩歌語言和意境的美，學會有表情地朗誦詩歌。 ⑴、幼兒各自將自己所觀察到的結果記錄在表格上。 ⑵、以小組為單位交流記錄方法，在各組交流基礎上教師和幼兒一起歸納： ①、用圖畫或符號來記錄動植物的變化過程。 ⑵、分組交流表述所觀察到的動植物的主要特征。 準備： 幼兒成長具有代表性的照片，或去年大班幼兒的觀察記錄，紙、水彩筆，豐富園內動植物供幼兒觀察。 ⑵、幼兒自由繪畫，教師進行個別輔導。 （ 2）嘗試說說自己觀察到的樹干是什么樣子。 過程： 談話引起幼兒興趣。 能對自己和他人的作品給予評價。 教師有表情地朗誦故事。 延伸：音樂角提供此樂曲及道具供欣賞表演。 重點：停頓、休止，使其歡快、延長，使其抒情。 ⑵、第二遍欣賞，同時播放錄像，幫助幼兒再次感受歌曲。 體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。 例如：不離開老師、同伴以免迷路，不到危險地方去等。 討論：遠足帶什么比較合適？要做哪些準備工作？ ⑴、以小組形式用繪畫的方式記錄下所需準備的物品，并能告訴大家為什么要準備這些物品。 準備： 郊游錄象。 以自助餐形式品嘗自制的及家中帶來的野菜菜肴和餛飩、餃子等。 根據菜的烹飪方法不同，幼兒自由分成兩組，一組為包餃子小組，另一組為涼拌組。 過程： 野菜菜肴展覽。 準備： 活動前幼兒參加找野菜活動。教師在巡回指導中可幫助幼兒一起尋找，并讓個別找得很熟練的幼兒幫助其他幼兒。 春天來了，我們吃過哪些野菜嗎？引導幼兒仔細觀察和討論薺菜和馬蘭頭的根、莖、葉的明顯特征，知道這些菜不需要種，自己會從泥地中長出來，所以大家叫它們野菜。 體驗參與野外活動的快樂。 ⑵、幼兒觀看圖片或錄象，知道：春天里人們都在忙碌著，為的是使花草樹木、農作物長得更好，讓我們每個人變得更健康，城市變得更漂亮、清潔。 過程： 引起幼兒想了解春天人們在干什么的興趣。 五、集體活動內容： 活動 1：春天可以干什么（綜合活動） 目標： 知道春天的自然特征，春天是人們都很忙碌的季節(jié)。 四、家長工作： 更換《家長園地》的內容，介紹本主題活動的活動目標、內容、配合事項，如：帶幼兒踏春、挖野菜、在家中種植花卉、飼養(yǎng)小動物，并進行觀察和管理；請家長加強幼兒的生活自理能力的培養(yǎng)，為野營活動做好準備等。 三、單元活動內容： 春天里：環(huán)境動物植物勞動 布置教室：樹木花卉種子 找春天：游戲郊游蠶小蝌蚪蜜蜂蝴蝶我們 四、環(huán)境與資源： 引導幼兒觀察春季自然界的動植物以及天氣的變化，組織幼兒進行移栽種植等活動；飼養(yǎng)小蝌蚪和蠶等。畫面布局合理。 在主動參