小學六年級英語教師教學計劃(編輯修改稿)
2025-09-19 12:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學生學生愛國主義精神，增強世界意識，為進一步學習打下基礎(chǔ)。 二、教材分析： 本冊教材的特點是： 。 本冊的主要內(nèi)容能聽、說、讀、寫 61 個單詞或以及 7 組和 4 個單句。 (包括比較事物、詢問身體狀況、談論過去發(fā)生的事和告別晚會等幾個話題 )要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。 本人對教材的認識：在五年級的對話的基礎(chǔ)上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時、一般將來時、過去時等句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用對小學生都是一個難點，要打好此部分的基礎(chǔ)，為六年級的考試打好基礎(chǔ)。 (一 )、本冊教材的基本知識和技能： 、說、讀、寫 61 個單詞或短語以及 7 組句子和 4 個單句。 (包括長度、重量、 高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題 )。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。 1 個手工制作。 、會唱 6 首歌曲。 、會吟唱 6 首歌謠。 4 個活動。 6 個幽默小。 6 項簡單的中西方文化知識。 (二 )教學重、難點 能按四會、三會的要求掌握所學單詞。 能按四會要求掌握所學句型。 能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。 能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。 一般過去時、一般將來時等幾個小學階段所學句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用。 ：對話、寫作、閱讀。 。 (三 )教學關(guān)鍵 強調(diào)語言運用本套教材吸收了交際教學思想，注重學生語言運用功能的培養(yǎng)。教材在整體構(gòu)思，內(nèi)容安排，活動設計和選用等方面都緊密聯(lián)系學生的生活實際，體現(xiàn)了語言的交際功能。 注重能力培養(yǎng)力求用生動簡單，通俗易懂的方式滲透學習策略目標鼓勵學生能動思考，主動做事，自動調(diào)整學習方式發(fā)掘他們積極求知，努力進取 的潛能。 突出興趣激發(fā)從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設計等方面都以最大限度地激發(fā)學生的學習動機和興趣。教學內(nèi)容緊密聯(lián)系學生的生活和學習實際，選擇話題充分考慮小學生的需求。 重視雙向交流選編了一些與學生日常生活緊密相關(guān)，與教學內(nèi)容和教學進度同步的中西方文化知識。 融合學科內(nèi)容十分重視在學習內(nèi)容上與其他學科知識的兼容并蓄，精選學生最需要了解的，最感興趣的，最易學會的，最有普及價值的與學生日常生活聯(lián)系最緊密的學科知識內(nèi)容，融如語言材料之中。 重視靈活擴展運用有效的編排形式，使教師充分發(fā)揮特長，使學 生能夠各得其所。 實現(xiàn)整體設計運用整體系統(tǒng)的合理編排力求達到各階段的教學內(nèi)容與目標自然銜接，以確保各階段的順利過渡。 (四 )教學方法 會話教學。融會話教學于情景表演之中，讓學生在表演中練。 詞匯教學。巧用實物和卡片，融詞匯于會話教學中。 歌曲與歌謠教學。在每節(jié)課中滲透，靈活運用在各個教學環(huán)節(jié)中，唱演結(jié)合，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)。 趣味故事教學 三、學生分析 本班共學生 17 人，通過上個學期的學習 ,學生們對英語已經(jīng)有了一定的了解 ,并掌握了一些日常對話用語和一定量的詞匯。但是仍然有一部分學生對學習英語有一定的困難，兩極分化比較嚴重。所以本學期應做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。教師應該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正，掌握良好的，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。 四、主要針對性的措施 建立和諧、民主的教學環(huán)境，形成學習對話的良好氛圍。 通過復習與新授對話內(nèi)容有聯(lián)系的已學過的對話，為新對話教學作好輔墊，并可以以此導入新對話 教學。從而達到
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