6書香校園創(chuàng)建工作的體會(編輯修改稿)
2024-09-17 02:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 進(jìn)，兩提高。切實提高了學(xué)生的閱讀能力，特別是提高了高年級學(xué)生閱讀試題的回答能力和試卷回答的質(zhì)量。 學(xué)校倡導(dǎo)將語文課 40 分鐘時間，分為 30 分鐘完成當(dāng)堂教學(xué)任務(wù)， 10 分鐘時間組織學(xué)生閱讀，即 30+10 模式。 （三）學(xué)校倡導(dǎo)我校師生，每天一練筆或摘錄經(jīng)典閱讀內(nèi)容，每周一篇讀書筆記，即 1+1 模式。 第 3 頁 共 5 頁 （四）學(xué)校倡導(dǎo)學(xué)生每天放學(xué)后最少要保證半小時的閱讀時間，閱讀要形成記錄材料。為保證閱讀的實效性，教務(wù)處定期檢查課外閱讀情況。 （五） 學(xué)校全天開放師生閱覽室，保證師生借書、看書的需求。 （六）師生共讀。 2024 年初，我校啟動了師生共讀計劃，全校語文老師面向自己任教的班級推薦一本學(xué)生讀物，要求是人手一本，進(jìn)行 “ 師生共讀 ” 。書由學(xué)生自己購買，自己保管，歸學(xué)生自己所有。通過一個時期的嘗試，便收到意想不到的效果。一是大家讀同一本書，實現(xiàn)了班級層面的交流；二是在老師引領(lǐng)下的閱讀，學(xué)生對作品的理解由 “ 有趣 ” 和 “ 精彩 ” 上升為 “ 有意義 ” 或 “ 有感受 ” ；三是隨著師生共讀的不斷深入，學(xué)生領(lǐng)略到文學(xué)名著的真正魅力，
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