初三語文教學與復習計劃范文(編輯修改稿)
2025-09-16 17:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，需要一個逐漸積累的過程，學生語文能力的提高，不是一蹴而就的事，怎樣在較短時間內(nèi)讓每一位學生的語文學習成績?nèi)〉幂^大突破，有待我們作出努力。 現(xiàn)狀 從教師方面看： 實施新課程一年多來，通過一個階段的理論培訓和教學實踐，可以說每一位教師基本上都認同或接受了新課程的理論，在教學中也能盡可能體現(xiàn)新課程的特點。但是，由于傳統(tǒng)觀念的根深蒂固，加上操作層面上存在的一些誤區(qū)，在實際的教學中，還存在著許多與新課程理念不相符合的教學行為，具體 表現(xiàn)為 (1)教師的主導意識太強，仍然不肯放棄自己在課堂教學中的霸主地位，牢牢掌握著課堂教學的話語權(quán)，給學生自主學習、思考和活動的空間很小，學生基本上還是忠實的聽眾。 (2)教師放棄對學生的指導點撥權(quán)利，任由學生自由發(fā)揮，對學生的所有發(fā)言 ,不辨優(yōu)劣，不作分析，都給以肯定回答，課堂看似熱鬧，其實沒有任何思維含量。 (3)課內(nèi)陣地丟失，忽視對文本的深入解讀，課文閱讀走馬觀花，課外無效資料和信息充塞，做大量練習，搞大運動量訓練，看似重視了實踐，其實是舍本逐末，搭花架
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1