初三20xx年語文復(fù)習(xí)計劃(編輯修改稿)
2024-12-06 06:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、多側(cè)面思考作答?！ ‖F(xiàn)代文復(fù)習(xí)現(xiàn)代文復(fù)習(xí)包括記敘文、說明文和議論文復(fù)習(xí)?！ ?一)記敘文記敘文是中考語文試題中必不可少的內(nèi)容。要學(xué)生學(xué)會解答這種試題,得先幫助學(xué)生掌握記敘文的有關(guān)知識。記敘文主要是通過記人的言行和事情的經(jīng)過來表達(dá)中心思想的。閱讀記敘文首先要掌握記敘文的要素。記敘文在記敘過程中,一般離不開六要素,即時間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。此外還要學(xué)生掌握 記敘的線索、順序、人稱、表達(dá)方式等。另外,一邊復(fù)習(xí)一邊練習(xí)習(xí)題一兩份。 (二)說明文說明文是客觀地說明事物的一種文體,它可分為兩類,一是說明事物的說明文,一是闡明事理的說明文。閱讀說明文,要教會學(xué)生抓住事物的特征、順序、結(jié)構(gòu)、語言等進(jìn)行理解。另外,一邊復(fù)習(xí)一邊練習(xí)?！ 〕跞?0xx年語文復(fù)習(xí)計劃例文 一、備考依據(jù) 以語文課程標(biāo)準(zhǔn)和《20xx年語文中考綱要》為指針,立足教材,結(jié)合學(xué) 生實(shí)際,研究復(fù)習(xí)方法,面向全體學(xué)生,全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文能力和 綜合素質(zhì)?！ 《淇疾呗浴 F(tuán)結(jié)協(xié)作,共同提高。 本著分工負(fù)責(zé)、相互協(xié)作的原則,我們年級組的每一位教師負(fù)責(zé)三到四 個板塊的知識點(diǎn)的歸納整理和編寫導(dǎo)學(xué)案工作,然后資源共享,爭取共同進(jìn)步?！ 〗Y(jié)合學(xué)情,確定復(fù)習(xí)策略 我校學(xué)生大多來自農(nóng)村,語文基礎(chǔ)薄弱,語言組織能力尤其水平低下, 課本學(xué)習(xí)結(jié)束也較遲。為此,我們要大膽取舍和補(bǔ)充復(fù)習(xí)內(nèi)容,抓住考點(diǎn), 夯實(shí)基礎(chǔ),突破重難點(diǎn),最大限度提高學(xué)生的語文成績。 以練為主,講練結(jié)合,及時歸納總結(jié)?！ ?fù)習(xí)采取學(xué)生先做,教師跟進(jìn)的方法。及時歸納總結(jié)學(xué)生易錯的知識點(diǎn) 和注意點(diǎn)。以便提高學(xué)生的答題效率。 第一輪:按篇復(fù)習(xí)法 時間:4月中旬到5月中旬 (1)每節(jié)課復(fù)習(xí)一至兩篇課文,老師梳理該課的重點(diǎn)內(nèi)容,如作者、背景、主題、結(jié)構(gòu)、中心句、主旨句、關(guān)鍵問題、重點(diǎn)字詞解釋等?！ ?2)對文言文實(shí)詞的積累,可以按照通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義詞等方面分類整理,要求學(xué)生用一本專門的語文大筆記本記錄,在早讀時加強(qiáng)背誦,從而對知識按一定的關(guān)系形成知識塊。 (3)根據(jù)各冊的重點(diǎn)課文,全體教師分篇目自編導(dǎo)學(xué)案加以鞏固,強(qiáng)化記憶?！ 〉诙?習(xí)題訓(xùn)練法 時間:5月份上半月 (1)搜集近幾年的全國中考文言文閱讀的試題,打印制作成若干練習(xí)卷?！ ?2)每天在家完成一張,第二天老師講評,統(tǒng)一訂正?！ ⊥ㄟ^近半個月的文言文及古詩文閱讀復(fù)習(xí),可以讓學(xué)生掌握文言文課文閱讀及古詩文閱讀最基本、最主要的內(nèi)容,短
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