多功能花插教學設計(編輯修改稿)
2024-12-29 15:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 結構、形狀。師生談話。 板書：設計部分。 回憶上節(jié)課學習的 多功能花插功能、結構、形狀并說出相關內(nèi)容。 多媒體 3 分鐘 展示實物 ，引出 話題 圖片說明，板書課題 觀看、問答，了 解本課主題 問題引導， 板書。展示設計案例，提示、總結。 設定任務，提出要求，巡視、指導。 引導學生展示作品和交流，適時適度評價 小結、啟發(fā)。 發(fā)問、展示圖片、引導 思考回答問題， 分析案例 。觀察、比較，發(fā)現(xiàn)問題，改進方案。探究操作方法。 實踐操作，制作多功能花插。符合操作要求。測試、討論評價。 展示、交流、自評、互評 發(fā)現(xiàn)、思考 回答、感受 4 新課講解 （一） 探究設計意圖 給出兩幅學生設計作品。請設計者說設計意圖，提示從功能、結構、形狀、大小、顏色等方面進行說明。 提示擺放須穩(wěn)定。給出圖片啟發(fā)。 組織、個 別指導 （二） 探究操作方法 展示一個同學的設計方案。 板書：操作方法部分 —— 彎折順序、工具的選用。 評價、總結 。 提示 1：制作主體結構時可以使用模具來幫助成型。 （現(xiàn)場操作示范） 提示 2：彎折完成，進行調(diào)整（粗細、高低、彎折角度等）提示 ，遵循設計原則的基礎上，可以適當修改設計。 分析設計方案，談設計意圖（作品的結構，功能。形狀、大小、顏色） 交流、改進方案 （原則：實用、美觀，可行性） 同學 談 操作方法，分析作品的彎折順序、合理使用工具及注意事項。 思考模具的用法。 觀看示范。 聆聽操作提示。 通過分析方案，注意到結構穩(wěn)定性的問題，探究多功能花插的成型方法，完成教學重點。 培養(yǎng)學生的探究意識。發(fā)展分析問題，改進方案的能力。 多媒體 10 分鐘 實踐操作 布置實踐操作任務：依據(jù)設計，制作一個金屬絲多功能花插。 我們所用的材料是什么？ 金屬絲是 3MM粗， 的
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