培養(yǎng)孩子的主人翁意識假如我是人民代表教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-29 15:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 多媒體出示 會議標(biāo)題 ） 下面先進(jìn)行第一項議程：童眼看社會 （設(shè)計意圖） 創(chuàng)設(shè)氛圍，增強活動的真實性，使學(xué)生能全情投入到活動中。 師： 剛才 課本內(nèi)的 幾個同學(xué) 他們能 善于觀察生活，發(fā)現(xiàn)問題，那么我們同學(xué)們呢？都發(fā)現(xiàn)身邊 存在哪些不合理的現(xiàn)象呢？ 生：匯報發(fā)現(xiàn)的問題 。（如：黑網(wǎng)吧問題、交通堵塞問題、餐館飯店噪聲廢氣擾民、作為旅游城市公廁數(shù)量少、盲人道鋪設(shè)不當(dāng)?shù)龋? 師：我們的小人民代表真是好樣的！能發(fā)現(xiàn)我們身邊存在的各種不合理現(xiàn)象，還書寫了提案。 下面我們進(jìn)入會議的第二項議程：分組審議提案 ，童聲論社情 師： 下面請同組的代表將自己發(fā)現(xiàn)的問題及想到的解決方法與同組的同學(xué)一起討論交流，小組成員都匯報后，請小組 內(nèi)各 代表相互評一評，看哪個同學(xué)寫的提案是最好的。好的標(biāo)準(zhǔn)是所提出的問題是與人民群眾生活關(guān)系最密切的，急需解決， 而他 想到的解決方法 又是最有效可行的。組員相互投票選出小組中的 優(yōu)秀 提案。等一下在全 體會議中提交 匯報。 （設(shè)計意圖） 讓學(xué)生有充足的思考討論時間，老師 巡視 引導(dǎo)學(xué)生把問題的口子縮小，使問題更具體，切實解決一方面的問題。提高學(xué)生分析問題解決問題能力。 師：各小組的代表經(jīng)過充分討論，都選出最優(yōu)秀的提案， 下面我們進(jìn)入大會的第三項議程：人大全體會議，童言談所想 。 各組代表匯報提案，師生共同評價，將審議通過的提案粘貼在黑板。 （五） 活動總結(jié) 師： 今天同學(xué)們都能像真正的人民代表一樣，通過自己細(xì)心的觀察社會，發(fā)現(xiàn)了許多問題，并對如何解決問題提出了自己 的意見和建議，這些意見和建議都非常合理和可行。希望同學(xué)們以后也要做個有心人，多關(guān)心社會，關(guān)心民生，長大爭當(dāng)一名真正的人民代表，為人民、為社會多作貢獻(xiàn)。 七、 課外延伸： 征求家長、其他老師或朋友的意見，繼續(xù)修改、完善提案。 八、 板書設(shè)計： 假如我是人民代表 發(fā)現(xiàn)問題 貼近生活 找尋原因 調(diào)查研究 解決辦法 合理可行 書寫提案 清晰通順 九、 課后反思： 《假如我是人民代表》是 北師大 版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教材《品德與社會》六年級上冊第三單元《騰飛的中國》主題二《國家主人》中課題二的教學(xué)內(nèi)容。 本課內(nèi)容主要體現(xiàn)了《品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)（試驗稿）》中“ 初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)，初步理解個體與群體的互動關(guān)系。了解一些社會組織機(jī)構(gòu)和社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義 。 ”“ 學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識、分析社會事物和現(xiàn)象，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。 ”“ 能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流與合作，學(xué)習(xí)民
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