高三化學(xué)教師工作計劃(編輯修改稿)
2025-09-16 10:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生在整個高中階段通過化學(xué)學(xué)科的學(xué)習應(yīng)達到的發(fā)展目標，整個體系由三個目標緯度 (知識與技能、過程與方法和情感態(tài)度與價值觀 )、兩個目標層次 (面向全體學(xué)生的和針對部分學(xué)生的 )構(gòu)成。體現(xiàn)了 “ 培養(yǎng)全體學(xué)生的科學(xué)綜合素養(yǎng) ” 、 “ 科學(xué)教育為大眾 ” 等教育理念 。完善了課程目標的維度 。實現(xiàn)了與課程結(jié)構(gòu)的對應(yīng)。 了解化學(xué)課程的總目標體系，對教師合理、全面的設(shè)計教學(xué)目標有重要的指導(dǎo)作用，可以幫助教師樹立科學(xué)的教學(xué)理念，并將其體現(xiàn)于教學(xué)目 標中?！队袡C化學(xué)基礎(chǔ)》模塊的學(xué)習安排于高中二年級，是在初中化學(xué)和高中化學(xué)必修 2“ 有機物 ” 的認識基礎(chǔ)上拓展，其目的是讓學(xué)生通過本模塊的學(xué)習更有系統(tǒng)、有層次加深認知程度。 高三化學(xué)教師工作計劃 2 一、研究信息，看準方向 怎樣著手進行化學(xué)總復(fù)習，復(fù)習的目的和任務(wù)是什么 ?這是剛剛進入高三的同學(xué)所面臨的第一個問題，也是教師在高三化學(xué)教學(xué)過程中所面臨的第一個問題。要解決好這個問題，就必須對一些信息進行研究，從中領(lǐng)會出潛在的導(dǎo)向作用，看準復(fù)習方向，為完成復(fù)習任務(wù)奠定基礎(chǔ)。 研究高考化學(xué)試題。 縱觀每年 的高考化學(xué)試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則。只要根據(jù)近幾年來全國高考形式，重點研究一下全國近幾年的高考試題，就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點，如
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