【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 么方法關(guān)心小兔的。 通過談話，歸納感冒的主要癥狀。 你感冒過嗎 ?你感冒出現(xiàn)了哪些癥狀 ?有什么感覺 ? 感冒了你們會(huì)打噴嚏、流鼻涕、鼻子不通，喉嚨干痛、頭痛等，身體非常不舒服。 師生共同討論感冒的原因。 人為什么會(huì)感冒 ? 感冒了怎么 辦 ?(引導(dǎo)幼兒談一談感冒時(shí)，爸爸媽媽是怎么照顧自己的。、 有鼻涕怎么辦啊 ?(教師教幼兒正確的搽鼻涕的方法：用干凈的餐巾紙或是手帕捏住一只鼻孔，擤鼻涕，在捏住另一只鼻孔擤鼻涕。 ) 師生小結(jié)：當(dāng)我們受涼或是身體的抵抗力下降時(shí)，就會(huì)流鼻涕、咳嗽等，感冒時(shí)要及時(shí)看醫(yī)生，按時(shí)吃藥，多喝開水，注意休息等。 幼兒簡(jiǎn)單了解預(yù)防感冒的知識(shí)。 感冒時(shí)身體舒服嗎 ?我們?cè)趺搭A(yù)感冒呢 ? 幼兒相互交流經(jīng)驗(yàn)。 幼兒講述預(yù)防感冒的方法和措施，教師記錄在表格上。 師生共同小結(jié)：經(jīng)常鍛煉身體可以預(yù)防感冒，在天氣變冷 或變熱時(shí)要及時(shí)增減衣服，不要和生病人接觸，還可以多吃大蒜，喝板藍(lán)根沖劑，以增強(qiáng)抵抗力，預(yù)防感冒。 帶領(lǐng)幼兒到戶外游戲，鍛煉身體。 教學(xué)反思： 本節(jié)課我?guī)Ш⒆尤メt(yī)院看病，原則上來說設(shè)計(jì)的還是比較科學(xué)的，但真到實(shí)踐時(shí)，還是明顯地感覺到了不和諧的地方：孩子并未生病，而我卻讓孩子在醫(yī)生面前說出我虛構(gòu)的病情，所以出現(xiàn)了孩子們?cè)诿枋霾∏闀r(shí)不會(huì)說的難堪。其實(shí)這也是正常的，沒有切身的體驗(yàn)，如何能描述出感受呢 ?選擇孩子生病的時(shí)候去看病，這樣教學(xué)才能起到事半功倍的效果。任何時(shí)候，任何人都只有在自己有親身體驗(yàn)的時(shí)候才能準(zhǔn)確描述自己的感受。 通過這次實(shí)踐活動(dòng)，我深刻體會(huì)到：教會(huì)智障學(xué)生適應(yīng)社會(huì)，學(xué)會(huì)必須的技能，學(xué)會(huì)自我服務(wù)，掌握生活自我服務(wù)能力是非常必要且是必不可少的。 只有讓他們學(xué)會(huì)了自我服務(wù)的技能，才能給中、重度智障孩子適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)生活帶來希望。作為特殊教育學(xué)校的老師，在今后的教學(xué)工作中，只有從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，現(xiàn)實(shí)而科學(xué)地把教育訓(xùn)練的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到學(xué)生生活能力培養(yǎng)上來，才能增強(qiáng)他們的自信心，揚(yáng)起生活的風(fēng)帆，為他們將來走向社會(huì)成為自食其力的勞動(dòng)者打下良好基礎(chǔ)。 幼兒園大班健康教案篇 10 活動(dòng)目標(biāo)： 知道每個(gè)人都會(huì)有開心與不開心的時(shí)候，要經(jīng)常保持愉快的性情。 學(xué)習(xí)用 情緒溫度計(jì) 的方法記錄自己每天的心情。 感受情緒與色彩的關(guān)系。 培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的 習(xí)慣，學(xué)說普通話。 培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。 學(xué)習(xí)用 情緒溫度計(jì) 的方法記錄自己每天的心情。 活動(dòng)材料： 溫度計(jì) (實(shí)物 )一個(gè)，一張畫好刻度的溫度計(jì)圖片。 幼兒用書：《情緒溫度計(jì)》。 人手一支彩筆 活動(dòng)過程： 教師和幼兒觀察溫度計(jì) ,了解溫度計(jì)上的刻度。 ● 教師出示溫度計(jì)。 教師：你知道這是什么嗎 ?它有什么用途 ? ● 幼兒結(jié)合自己的生活景仰說說溫度計(jì)的用處。 (知道溫度計(jì)可以測(cè)量溫度的高低，人們通過溫度計(jì)可以知道天氣的冷暖 )。 ● 教師和幼兒一同觀察溫度計(jì)的刻度，分清不同的溫度。如：零度一上溫度越來越高，零度以下的溫度越來越低。 教師和幼兒看幼兒用書，學(xué)習(xí)記錄自己情緒的方法。 ● 教師引導(dǎo)幼兒看幼兒用書，討論記錄情緒的方法。 教師：溫度計(jì)可以表示溫度的變化，在溫度計(jì)上怎樣表示情緒的變化呢 ?開心時(shí)，可以用什么顏色表示 ?生氣是，用什么顏色表示 ? ● 教師組織幼兒自由交流。 教師：今天你的心情好嗎 ?為什么 ? ● 教師啟發(fā)幼兒在書上記錄自己今天的心情。幼兒可以用鮮艷的暖色 (如紅色 )或自己喜歡的顏色在羚度以上記錄自己愉快的心情，用冷色 (如黑色或 自己不太喜歡的顏色在零度以下記錄自己的不開心 。教師還可以啟發(fā)幼兒在 溫度計(jì) 上用不同的刻度表示開心與不開心的程度，如很開心、有一點(diǎn)兒開心、非常生氣大呢感。 ● 教師小結(jié)：我們每個(gè)人都會(huì)有開心的時(shí)候和不開心的時(shí)候， 情緒溫度計(jì) 可以幫助我們記錄自己的心情。 教師引導(dǎo)幼兒講述自己記錄的內(nèi)容。 ● 教師組織幼兒互相欣賞記錄表。 教師：請(qǐng)你給小伙伴看一看自己記錄的 情緒溫度計(jì) ，并說一說為什么這樣記錄。 ● 教師請(qǐng) 2~3 名幼兒在集體面前講述。 ● 教師引導(dǎo)幼兒討論：你覺得在 情緒溫度計(jì) 中，記錄下紅色刻度好，還是和色合度好 ?為什么 ? ● 教師小結(jié)：我們可以用： 情緒溫度計(jì) 記錄自己每天不同的情緒變化。每個(gè)人要經(jīng)常保持愉快的心情，這樣才有利于身體的健康。 幼兒園大班健康教案篇 11 活動(dòng)目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解各消化器官的功能和食物在人體內(nèi)消化和吸收過程。 情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。 能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的保護(hù)胃的方法。 初步了解健康的小常識(shí)。 初步了解預(yù)防疾病的方法。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：日常生活中怎樣保護(hù)胃保護(hù)胃 難點(diǎn)：消化器官的功能和食物在人體內(nèi)消化和吸收過程 活動(dòng)準(zhǔn)備 人體消化器官人體模型、桔子若干、幻燈片、故事錄音：胃的自述 活動(dòng)過程 一、開始環(huán)節(jié)： 寶貝們喜歡吃水果嗎 ?(出示桔子 )看老師給你們帶來了什么水果，想不想嘗一嘗呢 ?(分發(fā)桔子幼兒品嘗 ) 二、基本環(huán)節(jié)： 寶貝，你們吃到嘴里的桔子到哪里去了 ?誰能告訴老師 ?(找舉手的幼兒提問 ) 寶貝們說的太棒了，那究竟我們吃到嘴里的桔子到了哪里呢 ?你們想不想知道呢 ? 出示消化器官人體模型演示 “ 食物的旅行 ” 過程。 教師邊演示邊講解各器官的名稱及消化功能 幼兒自己 動(dòng)手演示并說出食物都經(jīng)過了哪些消化器官 ? 觀察人體模型 提問：胃長(zhǎng)得什么樣 (紅紅的、軟軟的 ) 胃有什么作用 (消化食物 ) 師小結(jié)：胃是人體主要消化器官，它具有消化、吸收食物的作用。 在日常生活中你的胃有沒有生過病呢 ?(幼兒回答 ) 聽故事：胃的自述 (出示幻燈片 )提問：胃為什么生病了 ? 那在日常生活中我們應(yīng)該怎樣保護(hù)胃呢 ? (1)說一說日常生活中哪些食物對(duì)我們的胃有好處 ? (2)介紹牛奶的特殊用途：牛奶能中和胃酸，保護(hù)胃壁。 師小結(jié)：吃飯要細(xì)嚼慢咽，減小胃的負(fù)擔(dān) 。不能吃太多的東西，食物吃得多了，胃就會(huì)覺得漲 。不能一會(huì)兒吃冷、一會(huì)兒吃熱的食物 。胃不能著涼，著涼后胃會(huì)疼的。 三、結(jié)束環(huán)節(jié)： 今天我們知道了胃的好壞直接影響著我們的身體健康，所以在以后的飲食中要注意吃飯要細(xì)嚼慢咽，不要暴飲暴食，少吃刺激性的食物，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，讓我們的胃舒服些。 四、延伸環(huán)節(jié)： 小記者：采訪小班的小朋友一日飲食。 活動(dòng)反思： 本節(jié)課幼兒通過觀察及動(dòng)手操作了解了各消化器官的功能，激發(fā)了幼兒的求知欲 望，也提高了對(duì)胃的保護(hù)的認(rèn)知能力，同時(shí)各方面的能力都 得到了提高。 幼兒園大班健康教案篇 12 一、活動(dòng)目標(biāo)： 使幼兒懂得理解他人的情緒情感，并學(xué)會(huì)用各種方法讓他人和自己保持高興的心情。 發(fā)展幼兒的及大膽表述的能力。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 多媒體課件。 小動(dòng)物頭飾和動(dòng)物若干。 用紙箱做的電視臺(tái)，話筒一只，木偶一個(gè)，骰子一個(gè) (每面上畫有一個(gè)小動(dòng)物的心情圖 )。 各種玩具、樂器、圖書等實(shí)物。 三、活動(dòng)過程： 開始部分：以孔雀老師帶小動(dòng)物們?nèi)⒓?“ 森林電視臺(tái) ” 舉行的節(jié)目主持人選拔賽激發(fā)幼兒興趣，引出課題 ,組織幼兒聽《快樂指南》做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。 基本部 分： 播放課件 ,引出活動(dòng)內(nèi)容。小青蛙告訴小動(dòng)物，電視臺(tái)通過過三關(guān)的選拔賽選出最會(huì)動(dòng)腦筋，回答問題聲音宏亮，表演大方的小動(dòng)物參加節(jié)目主持人決賽。 第一關(guān) “ 說心情 ”( 理解他人的心情并幫助別人 ) a、請(qǐng)小動(dòng)物聽一段心情播報(bào) (請(qǐng)一名教師手拿木偶播報(bào)森林電視臺(tái)的心情播報(bào) )。 b、組織討論理解他人的心情：猴子今天的心情是雨天，說明猴子的心情怎么樣 ?我們一起來看看究竟是什么事讓猴子的心情是雨天 (播放課件 ―― 猴子躺有床上哭 )。幫助他人心情快樂的方法：想一想我們用什么辦法讓猴子高興起來呢 ?(幼兒說說自己想的辦法 )我們一起來看看小動(dòng)物都想了什么辦法，幫助猴子。(播放課件 )我們幫助了猴子，心里高興嗎 ?我們一起跟著音樂跳舞吧 !猴子的心情由雨天變成了什么天 ?教育幼兒別人不高興時(shí)要想辦法讓他高興 ! c、恭喜小動(dòng)物們勝利地過了第一關(guān)。 第二關(guān)： “ 播心情 ”( 說出心情并學(xué)會(huì)讓自己快樂的方法 )播報(bào)心 情 a、出示骰子，幼兒觀察骰子上動(dòng)物的表情圖，說說該動(dòng)物的心情是晴天還是雨天 ? b、教師講解播報(bào)要點(diǎn)，請(qǐng)小動(dòng)物扔骰子后，到電視臺(tái)播報(bào)骰子最上面那面的小動(dòng)物的心情。改變心情 c、我們的心情有時(shí)好，有時(shí)會(huì)不好，如果心情不好，我們會(huì)怎么樣 ?怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢 ?出示部分課件，引導(dǎo)幼兒想辦法讓自己高興起來。 d、出示玩具、樂器、圖書等實(shí)物，幼兒自由選擇讓自己高興的方法，并進(jìn)行表演。 e、播放課件，幼兒邊看邊說，還有什么辦法讓自己的心情高興起來 ?教育幼兒學(xué)會(huì)自己讓自己快樂。 f、恭喜小動(dòng)物們勝利地過了第二關(guān) 。 第三關(guān)： “ 畫心情 ”( 畫出自己快樂或不快樂的心情 ) a、出示盤做的動(dòng)物臉譜，請(qǐng)小上心情圖。 (幼兒自由作畫，教師巡回指導(dǎo) ) b、小動(dòng)物互相說說畫的是什么心情 ? c、恭喜小動(dòng)物們勝利地過了第三關(guān)。結(jié)束部分：別人不高興的時(shí)候要幫助他，讓他高興 。自己不高興的時(shí)候也要想辦法讓自己高興。教育幼兒要保持高興的心情，我們的生活才會(huì)開心幸福。讓我們一起回家去把我們今天開心的事都告訴爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨讓他們和我們一起高興吧 !(聽音樂離開活動(dòng)室 ) 幼兒園大班健康教案篇 13 活動(dòng)目標(biāo)： 知道每個(gè)人都有情緒 ，并能了解幾種基本的情緒。 了解不同情緒對(duì)人身體健康的影像，初步知道要調(diào)節(jié)自己的情緒。 能大膽的表達(dá)自己的情緒。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 教師心情播報(bào) 錄像， 小熊生病 故事錄音，自制麥克風(fēng)、電視臺(tái)。 活動(dòng)過程： 一、引導(dǎo)幼兒了解幾種基本的情緒。 小朋友，我們幼兒園的小小電視臺(tái)就要開播了，這次播報(bào)的節(jié)目叫作 心情播報(bào) ，我們一起來看看老師們是怎樣播報(bào)心情的。 播放 教師心情播報(bào) 錄像。 二、幼兒開展 心情播報(bào) 節(jié)目。 (出示自制麥克風(fēng) )今天我們也要辦一個(gè) 心晴播報(bào) 節(jié)目，小朋友可以坐在電視臺(tái)上把自己今天的或是這幾天的心情告訴大家，還要說出為什么會(huì)有這種心情，這樣有不開心的事小朋友才可以幫助你。 幼兒分四組自由進(jìn)行心晴播報(bào)的活動(dòng)。 每組幼兒推薦一名代表出來在全班小朋友面前進(jìn)行心情播報(bào)。 三、聽故事，了解情緒對(duì)人身心健康的影響。 剛才我聽到有的小朋友說自己今天很傷心，有的小朋友說自己今天很生氣，那這些心情對(duì)我的 `身體有沒有什么影響呢 ?下面請(qǐng)小朋友來聽一個(gè)《小熊快樂生病》的故事。 播放故事錄音。 討論： (1)小熊快樂怎么會(huì)躺在床上起不來的 ?它真的得了很重的病嗎 ? (2)后來它的病是怎樣變好的 ? (3)教師小結(jié)：悲傷、害怕、生氣的情緒對(duì)身體都不好，有時(shí)候會(huì)使自己生病，起不了床，而快樂能使我們的身體變的很健康。 剛才我們聽了故事都知道，傷心、生氣都會(huì)影響自己的身體健康，那么，當(dāng)我們有這些壞心情的