小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)隨筆4(編輯修改稿)
2024-12-29 14:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一天 的工作，不僅是一本書、一個單元、幾道題等該掌握的知識，而是學(xué)生在獲得這些知識的同時，是否煥發(fā)出生命的活力，使 “自覺的學(xué)習(xí) ”將來能夠伴隨他們的終身。所以教師要關(guān)注每一個學(xué)生，為他們的長遠發(fā)展做好今天的服務(wù)，從這樣的角度加強自我反思和評價。 “差異性 ”是人在素養(yǎng)方面的客觀存在，它反映了人在教育發(fā)展中的不平衡性，這就決定了我們的教育應(yīng)該是個性化的教育，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)滿足不同學(xué)生的個性發(fā)展需求。在教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生的差異，實施有區(qū)別的分層教學(xué) 。 在評價上，教師更要實施分
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1