初二數(shù)學(xué)教學(xué)計劃4(編輯修改稿)
2024-10-28 18:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 較強(qiáng)的自控能力，學(xué)會排除由各種因素造成的心理障礙，增強(qiáng)心理承受能力，具體做法有：劇烈地運動；想想自己最快樂的事；聽聽動聽的音樂……六、幫助學(xué)生掌握提高成績的最佳學(xué)習(xí)方法。1．提高分析、解決問題的能力是關(guān)鍵。2．集中注意，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是節(jié)省學(xué)習(xí)時間，提高學(xué)習(xí)效率的最基本方法。七、如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并防止走神呢？學(xué)生厭學(xué)，是因為通過一定時間的努力，沒有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)而產(chǎn)生不良情緒。此時，我們不能盲目施壓。相反，如果壞分子取得了一點成績，一定要及時表揚(yáng)、鼓勵，多給他感情成功的機(jī)會，并體會成功的喜悅，這樣，他對學(xué)習(xí)就會慢慢產(chǎn)生興趣。工作措施（二）搞好家校結(jié)合，做好家訪、家長會工作搞好家校結(jié)合工作，是班主任工作的重要組成部分，也是班級管理工作的有效手段，因此本學(xué)期要力爭做到每周一次家訪，并且要做到事前有計劃、過程有記錄、事后有總結(jié)，使班級管理能夠達(dá)到事半功倍的效果。（三）與學(xué)生同甘共苦，下大力氣，共建班風(fēng)和學(xué)風(fēng)要努力打造高效課堂，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。加強(qiáng)班委會建設(shè)本學(xué)期，要在以學(xué)生自選班委的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)班委會的建設(shè)，督促班委成員經(jīng)常搞好自我工作計劃和總結(jié)，經(jīng)常在一起探討工作方法和思路，和班主任一起互通信息，共同促進(jìn)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)。抓住一切可用機(jī)會，搞好學(xué)生思想工作本學(xué)期，除了充分利用班會課、課外活動課外，還要擠時間，盡可能多的找機(jī)會，搞好學(xué)生的思想工作，初一下學(xué)期的思想工作也固然重要。學(xué)生是否適應(yīng)中學(xué)生活的關(guān)鍵時刻，思想意識起著至關(guān)重要的作用。新學(xué)期，在班級管理中，要充分利用多種心理學(xué)教育手段及措施，如心理暗示對學(xué)生進(jìn)行一系列心理影響。通過樹立榜樣，加強(qiáng)引導(dǎo)，促進(jìn)班集體的建設(shè)，使班風(fēng)和學(xué)風(fēng)向前健康發(fā)展。（四）與科任教師密切配合，共同搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作培優(yōu)補(bǔ)差的成敗，直接影響著班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)成敗。本學(xué)期一定要和科任教師密切結(jié)合，各學(xué)科要在搞好自己學(xué)科教學(xué)的基礎(chǔ)上齊抓共管，培養(yǎng)優(yōu)秀生，轉(zhuǎn)化待進(jìn)生，經(jīng)常性的與任課教師進(jìn)行交流，互通信息，共同制訂培優(yōu)補(bǔ)差的措施與方法，共同搞好學(xué)生的培優(yōu)補(bǔ)差工作。新的學(xué)期，我將繼續(xù)用心和孩子們交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的閃光點。我相信只要關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生，寬容學(xué)生，就能找到打開學(xué)生心靈的鑰匙。以上是我的初步打算，如有不當(dāng)之處，請領(lǐng)導(dǎo)老師們多多指教?？傊芾戆嗉墝W(xué)問確實很大，班主任的工作今后我還要不斷學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。第四篇：初二數(shù)學(xué)教學(xué)計劃初二數(shù)學(xué)教學(xué)計劃莫載曰為了使用本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作呈現(xiàn)出規(guī)范化、特色化、現(xiàn)代化的良好局面，進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，特做八年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃如下：一．教材分析：為了實現(xiàn)《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程目標(biāo)，教科書突出如下特點：1．為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)構(gòu)筑七點。2．學(xué)生提供現(xiàn)實，有趣，富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)素材。所有數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，都力求從學(xué)生的實際出發(fā)，以他們熟悉或感興趣的問題情景引入學(xué)習(xí)主題，并提供了眾多有趣而富有數(shù)學(xué)含義的問題，以展開數(shù)
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