【文章內(nèi)容簡介】 問卷調(diào)查表份，回收有效問卷份，回收率為 __%。在回收的份答卷中，可以看出，大班幼兒相對(duì)于小、中班幼兒在生活習(xí)慣上有了很明顯的進(jìn)步，大班幼兒畢竟上了兩年幼兒園，在生活和禮儀方面也有了一定的提高。但也存在明顯問題，因此我們在對(duì)問卷分析的基礎(chǔ)上，對(duì)家長的答案做了歸納進(jìn)行了分析。 大班幼兒在幼兒園生活了兩年后，日常生活習(xí)慣有了很大的進(jìn)步，但據(jù)統(tǒng)計(jì)：還有 __%的幼兒在家吃飯、飲水、洗手、安靜入睡等日常生活、行為習(xí)慣中存在著一些問題。如：不能安靜獨(dú)立進(jìn)餐，喜歡邊吃飯邊看動(dòng)畫片 。挑食不愛吃 青菜等 。不主動(dòng)喝水 。在洗手時(shí)不能按正確的方法進(jìn)行等。 有 __%的幼兒回家后仍能做到懂禮貌。見到客人和長輩懂得主動(dòng)打招呼，會(huì)使用 “ 請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系、再見、您好 ” 等禮貌用語。還有 __%的幼兒需要家長提醒才知道懂禮貌。 現(xiàn)在很多孩子都是獨(dú)生子女， __%愿意分享，還有 __%的幼兒不愿意把自己的東西分享給別人，不會(huì)謙讓，愛搶，自私自利、不懂得合作。別人遇到困難也很少主動(dòng)去幫助他人，還有 __%的幼兒是有時(shí)會(huì)合作分享，幫助別人。 有 __%的幼兒過馬路時(shí)聽大人囑咐，靠邊走，不亂跑。還有小部分幼兒不愿讓大 人拉著過馬路，我行我素，隨手亂扔垃圾，不保護(hù)環(huán)境。 __%的幼兒認(rèn)識(shí)國旗國徽、知道從小熱愛自己的祖國，還有 __%的幼兒認(rèn)識(shí)國旗、不認(rèn)識(shí)國徽。 __%的幼兒誠實(shí)大方、不驕不躁、知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)、懂事不任性。能夠誠實(shí)的回答家長的問題并能承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。還有 __%的幼兒經(jīng)常任性、不懂事，耍小孩子脾氣。 幼兒園調(diào)研報(bào)告篇 4 一、基本情況 我園目前是市級(jí)示范幼兒園，教職工 35 人，其中在編教師共 16 人，正副園長 2 人，保安一名，其他 8人專任教師年齡全部為 40 歲以上，且全部是從小學(xué)或中學(xué)轉(zhuǎn)崗過來的老師，另外聘請(qǐng)專任教師 14 人，編制不足，導(dǎo)致除小班外其他班級(jí)不能達(dá)到兩教一保的要求。我園 20_年春季共 10 個(gè)班級(jí)，幼兒 426 人，期中小班 157 人，中班 128 人，大班 141 人，目前只有 10 個(gè)教室能用，教室有限，每班幼兒基本都達(dá)到 40人及以上，直接造成教師工作強(qiáng)度大，安全隱患大。 二、主要問題 聘請(qǐng)教師太多，教師素質(zhì)偏低，業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)，不足，保育和教育水平 低； 導(dǎo)致幼兒園教育效果不是很好。 聘請(qǐng)教師工資低，社會(huì)保障缺失，導(dǎo)致教師隊(duì)伍不穩(wěn)定。聘請(qǐng)教師的工資在 1500 至 2024 左右，普遍不高，一般的情況下大部分聘請(qǐng)教師是因?yàn)楹⒆右嫌變簣@，方便照顧孩子，才來幼兒園應(yīng)聘做教師，孩子一旦畢業(yè)，不少聘請(qǐng)教師都會(huì)隨著孩子離開，重新選擇工作。 幼兒園教師幸福指數(shù)不高，壓力大導(dǎo)致教師隊(duì)伍不穩(wěn)定。聘請(qǐng)教師工資待遇本身就不高，但是幼兒園工作比較雜，在幼兒園要學(xué)習(xí)很多知識(shí)，包括教學(xué)能力、組織活動(dòng)、家園聯(lián)系等，使一些教師應(yīng)接不暇，還有一些家長對(duì)幼兒教師的不尊重、不認(rèn)同，在職 教師只能忍著，而聘請(qǐng)教師隨時(shí)都可能離開。 三、發(fā)展設(shè)想建議與思考 拓寬師資來源、提升教師學(xué)歷、充實(shí)教師隊(duì)伍，加強(qiáng)教師繼續(xù)教育，提高教師綜合素質(zhì)。我園鼓勵(lì)教師進(jìn)修高一級(jí)學(xué)歷，提高自身能力修養(yǎng)，園內(nèi)認(rèn)真開展培訓(xùn)、教研工作，提高教師的專業(yè)能力和教學(xué)能力。 建議上級(jí)部門每年招聘一批專業(yè)幼兒教師充實(shí)到農(nóng)村幼兒園教師隊(duì)伍，引領(lǐng)農(nóng)村幼兒教師成長。提高幼兒教師的工資待遇，只有物質(zhì)基礎(chǔ)有了保障，幼兒園教師才能安心地從事這份職業(yè)。 利用暑假時(shí)間對(duì)幼兒園保育樓進(jìn)行改造，擴(kuò)建教室，一方面可以減輕大班額的壓力，另一方面可 以擴(kuò)大招生，招收更多的幼兒，讓更多的幼兒接受優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育。 幼兒園調(diào)研報(bào)告篇 5 秦都品格奧林匹克幼兒園膳食營養(yǎng)調(diào)查分析學(xué)齡前兒童處于生長發(fā)育的關(guān)鍵階段，其營養(yǎng)膳食狀況處于保障兒童身心發(fā)育，預(yù)防疾病和長期健康水平等方面有著重要意義。近年來我國的膳食結(jié)構(gòu)、飲食行為、食物加工方式等發(fā)生了很大變遷，為了解幼兒園兒童營養(yǎng)膳食水平，有針對(duì)性地做好幼兒園兒童膳食指導(dǎo)工作，特對(duì)我園各年齡階段幼兒作膳食調(diào)查。 一、對(duì)象和方法 對(duì)象：我們幼兒園餐點(diǎn)實(shí)行的是三餐兩點(diǎn)制，大班組抽出幼兒 100 名，中班組抽出幼兒 100 名，小班組抽出幼兒 100 名，小小班組抽出幼兒 50 名。 方法：對(duì) 20__年 10 月第二周的帶量食譜實(shí)行抽樣調(diào)查。按稱重法逐日實(shí)行調(diào)查，并輸入電腦營養(yǎng)分析軟件計(jì)算每日每人攝入量。 二、結(jié)果： 主要營養(yǎng)素?cái)z入量經(jīng)營養(yǎng)分析，計(jì)算出每人每日各種食物的平均攝入量，主要營養(yǎng)素的供給情況見表可見營養(yǎng)攝入量達(dá)到或大于 ROA 的有熱量，蛋白質(zhì)，鐵。在微量元素和維生素?cái)z入方面 Vc、鐵、鋅都有不同水準(zhǔn)的缺乏。 營養(yǎng)素供熱情況從營養(yǎng)素供熱 情況看，三大營養(yǎng)素脂肪，糖、蛋白質(zhì)供熱比例屬正常范圍。 三、討論 本次營養(yǎng)調(diào)查表明我園的膳食營養(yǎng)水平能基本滿足學(xué)齡前兒童生長發(fā)育的需要，但 Vc、鋅、鐵還有不同水準(zhǔn)的缺乏，在下次的食譜中，我們會(huì)改進(jìn)不足，全面滿足學(xué)齡前兒童生長發(fā)育所需的營養(yǎng)素。 幼兒園調(diào)研報(bào)告篇 6 內(nèi)容提要： 環(huán)境保護(hù)是可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，在 21 世紀(jì)的今天，我國政府已把環(huán)境保護(hù)列為一項(xiàng)基本國策，因此環(huán)保教育就是貫徹落實(shí)這一基本國策的基本工程，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)，實(shí)現(xiàn)我國的可持續(xù)的發(fā)展目標(biāo)，顯得猶為一重要。人所工知，兒童是祖國的未來和希望，他們的環(huán)保意 識(shí)和行為習(xí)慣將決定下個(gè)世紀(jì)我國環(huán)境狀況的好壞和可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略進(jìn)程。為此，增強(qiáng)兒童環(huán)保意識(shí)的對(duì)進(jìn)一步促進(jìn)當(dāng)代成人社會(huì)環(huán)保意識(shí)的提高，對(duì)整個(gè)社會(huì)形成良好循環(huán)有極其重要的意義。然而，幼兒園在實(shí)施環(huán)保教育的同時(shí)，也清楚的認(rèn)識(shí)到這項(xiàng)艱巨的任務(wù)單靠幼兒園的力量是難以承擔(dān)的，因?yàn)橛绊懹變喊l(fā)展的不只是幼兒園教育，幼兒園只是幼兒接受教育的環(huán)境之一，家庭是幼兒更重要的成長環(huán)境，它無時(shí)無刻不在發(fā)揮教育的功能，而且由于親子之間不可代替的情感關(guān)系，以及家庭教育的先導(dǎo)性、持久性等特點(diǎn)，家庭的影響力在某些方面甚至超過幼兒園。但是，由于 種種原因，社會(huì)上忽視環(huán)保教育的現(xiàn)象較為普遍，有些教師和家長自身環(huán)保知識(shí)欠缺，沒有環(huán)保意識(shí)和環(huán)保行為習(xí)慣；有的知道怎么做，但是實(shí)際的行動(dòng)是我行我素，這些現(xiàn)象直接影響幼兒環(huán)保知識(shí)、意識(shí)（情感）和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。本研究通過對(duì)朝陽幼兒園小、中、大班 150 名家長的抽樣調(diào)查，根據(jù)幼兒家長對(duì)環(huán)保知識(shí)、環(huán)保意識(shí)和環(huán)保行為習(xí)慣等多方面的具體行為，以現(xiàn)場答卷的方式，做出了較為真實(shí)的結(jié)果分析，了解幼兒家長在環(huán)保素質(zhì)方面存在的問題、對(duì)幼兒環(huán)保意識(shí)和行為習(xí)慣形成的影響后，設(shè)想以幼兒園為指導(dǎo)中心，讓家庭（包括社區(qū)）參與到幼兒園的環(huán)保教 育中來，實(shí)施家園環(huán)境一體化教育（一致認(rèn)識(shí)、一致方法、一致活動(dòng)）。為此，也提出了幾點(diǎn)建議： 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，豐富環(huán)保知識(shí)。 轉(zhuǎn)變觀念，樹立從小進(jìn)行環(huán)保教育的思想。 家園配合，共同進(jìn)步：通過家園聯(lián)系，讓家長了解幼兒園開展環(huán)保教育的目標(biāo)與內(nèi)容；定期舉辦有關(guān)環(huán)境保護(hù)專題講座；介紹環(huán)保新動(dòng)向；傳授幼兒進(jìn)行環(huán)境教育的方式和方法；請(qǐng)家長一起參與幼兒 園的環(huán)境教育課程決策和教育過程。通過多種，來共同豐富幼兒的環(huán)保知識(shí)，培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)幼兒環(huán)保行為習(xí)慣的養(yǎng)成。 提綱： 一、調(diào)查目的。 二、調(diào)查內(nèi)容和方法。 調(diào) 查對(duì)象：朝陽幼兒園小、中、大班的九個(gè)班級(jí)隨機(jī)抽取 150 名幼兒的家長。 調(diào)查內(nèi)容：幼兒家長的環(huán)保知識(shí)、環(huán)保意識(shí)和環(huán)保行為習(xí)慣的具體情況調(diào)查。 調(diào)查方法：現(xiàn)場問卷法、調(diào)查分析法。 三、調(diào)查結(jié)果和分析。 關(guān)于環(huán)保知識(shí)。 關(guān)于環(huán)保行為習(xí)慣。 關(guān)于環(huán)保教育觀念。 四、對(duì)實(shí)施家園一體化環(huán)保教育的幾點(diǎn)建議。 （一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，豐富環(huán)保知識(shí)。 （二）轉(zhuǎn)變觀念，樹立從小進(jìn)行環(huán)保教育的思想。 （三）家園配合，共同進(jìn)步。 通過家園聯(lián)系，讓家長了解幼兒園開展環(huán)保教育的目標(biāo)與內(nèi)容。 定期舉辦有關(guān)環(huán)境保護(hù)專題講座。 介紹環(huán)保新動(dòng)向。 傳授幼兒進(jìn)行環(huán)境教育的方式和方法。 請(qǐng)家長一起參與幼兒園的環(huán)境教育課程決策和教育過程。 幼兒園調(diào)研報(bào)告篇 7 在對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育時(shí)，我們常發(fā)現(xiàn)有的幼兒道德認(rèn)識(shí)與道德行為不相一致。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象 ?怎樣才能使幼兒的道德認(rèn)識(shí)與道德行為相一致呢 ?為此，我們做了認(rèn)真的調(diào)查和分析。 一、調(diào)查方法 我們在全區(qū)調(diào)查了區(qū)屬不同性質(zhì)的幼兒園。調(diào)查對(duì)象：中班 45 歲幼兒 200 名。調(diào)查以開封市品德教育評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)以及我區(qū)中心教研組制定的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)。調(diào)查方法是采取隨機(jī)抽樣，以問卷為主，兼聽、查、看等方法相結(jié)合進(jìn)行。 二、調(diào)查結(jié)果與分析 從調(diào)查結(jié)果看，幼兒回答是令人滿意的，回答問題正確的占幼兒總數(shù) 90%以上。如回答跟爸媽上街要不要買東西 ?為什么 ?如果不買怎么辦 ?正確率高達(dá) 98%。由此可見幼兒對(duì)道德行為的好壞是能正確分辨的，說明幼兒園對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育是有成效的。 為了弄清孩子的真實(shí)表現(xiàn)，我們又對(duì)其中 50 名幼兒進(jìn)行了 家庭調(diào)查。從調(diào)查結(jié)果看，幼兒的道德行為表現(xiàn)是很不理想的，幼兒的道德認(rèn)識(shí)與行為是嚴(yán)重脫節(jié)的。如對(duì)幼兒提問的第一個(gè)問題客人來了怎么辦 ?客人走時(shí)怎么說 ?有一位幼兒這樣回答：客人來我把他請(qǐng)進(jìn)屋，然后給他倒水，再給他拿水果吃?？腿俗邥r(shí)我對(duì)他說再見，歡迎你下次再到我家來玩 !這樣的回答，誰聽了都會(huì)滿意?？墒牵@位幼兒的媽媽卻說：這孩子，家里來客人他什么也不說，有時(shí)讓他說他也不說。如再問一幼兒：跟爸媽上街時(shí)要不要買東西 ?這位幼兒說：不要他們買。為什么不要買呀 ?老師說不要亂花零錢。街上有些東西不衛(wèi)生?？晌覀冊趩査棠虝r(shí)，奶奶 說：我們這孩子真沒辦法，只要帶她上街，看