【文章內(nèi)容簡介】 ②、教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變太慢，幼兒教師對(duì)幼兒教學(xué)綱要和教材掌握不熟，幼兒教學(xué)于中小學(xué)教學(xué)不同，幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中，在玩中學(xué)，在 學(xué)中玩，注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。③、幼兒教師的整體素質(zhì)不高。缺少專業(yè)水平的的培養(yǎng)。④、小學(xué)化傾向嚴(yán)重。 師資隊(duì)伍缺編。缺少具有專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)特長的幼兒教師。這使得幼兒園的教學(xué)工作和對(duì)幼兒素質(zhì)的培養(yǎng)造成一定的障礙。 教學(xué)資源的欠缺 目前教師們手里的教學(xué)資源無非就是那幾本現(xiàn)成的書，對(duì)于一些指導(dǎo)性的書籍資料（包括幼兒圖書資源）很是欠缺。教學(xué)設(shè)施簡陋。另外，由于人員緊張問題，教師們很少或基本沒機(jī)會(huì)外出學(xué)習(xí)參觀，長此下去，影響了教師們思想水平的提高，更將制約著幼兒園的整體發(fā)展水平。 四、幼兒園科學(xué)發(fā)展的總體思路、工作要求和主要措施根據(jù)基地幼兒園的實(shí)際和存在的不足，提出的總體思路、工作要求是：“一個(gè)主題” —— 以“創(chuàng)新”為主題；“兩個(gè)特色” —— “特色園”、“特色教育”；“三個(gè)目標(biāo)” —— “以人為本”、“依法治園”、“求質(zhì)量促發(fā)展”；“四項(xiàng)建設(shè)” —— 領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、管理制度建設(shè)、硬件設(shè)施建設(shè)。 嚴(yán)格《按照幼兒園新教育綱要》要求進(jìn)行教育教學(xué)，糾正幼兒園小學(xué)化的教學(xué)問題，注重說、講、誦、演的培養(yǎng)，重視行為規(guī)范教育，品德教育，安全意識(shí)教育和個(gè)性的培養(yǎng)。建立健全幼兒園各種 規(guī)章制度，如考勤制度、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度、會(huì)議制度、安全管理制度、衛(wèi)生管理制度、愛護(hù)幼兒制度等等，并逐步落實(shí)。學(xué)習(xí)先進(jìn)幼兒園科學(xué)的管理方法，使也基地幼兒園的管理逐步規(guī)范化、科學(xué)化。 游戲是對(duì)幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式。應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)選擇和指導(dǎo)游戲。應(yīng)因地制宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲條件（時(shí)間、空間、材料），游戲材料應(yīng)強(qiáng)調(diào)多功能和可變性。應(yīng)充分尊重幼兒選擇游戲的意愿，鼓勵(lì)幼兒制作玩具，根據(jù)幼兒的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和興趣，在游戲過程中給予適當(dāng)指導(dǎo)，保持愉快的情緒，促進(jìn)幼兒能力和個(gè)性的全面發(fā)展。以游戲?yàn)榛净顒?dòng) ，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中。 加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)水平和整體素質(zhì)的提高，主動(dòng)與市托幼辦聯(lián)系，爭取早日使基地幼兒園納入市托幼辦管理行列。采取請(qǐng)進(jìn)來、走出去的方法，加大對(duì)教師進(jìn)行整體業(yè)務(wù)培訓(xùn)力度，重視自學(xué)提高，堅(jiān)持每在本園內(nèi)推出 2— 3 人的優(yōu)質(zhì)課，每學(xué)年向東營市推出 1 名教師參加市級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽，每兩學(xué)年向東營市推薦 1 名教學(xué)能手評(píng)選。 園長要堅(jiān)持參加教研活動(dòng)，指導(dǎo)教學(xué)，在教學(xué)上高標(biāo)準(zhǔn)要求，教案、上課、聽課等各項(xiàng)常規(guī)都進(jìn)一步得到了規(guī)范。積極開展以“比能人、練內(nèi)功、提素質(zhì)、爭一流”為爭創(chuàng)活動(dòng)的教師教學(xué)技能比創(chuàng) 活動(dòng)，組織教師苦練教學(xué)基本功、掌握教學(xué)基本技能、熟悉教學(xué)基本規(guī)范；加強(qiáng)幼兒教師普通話的練習(xí)，幼兒教師必須使用全國通用的普通話；積極開展以教案和說課為內(nèi)容的基本功訓(xùn)練，努力探討教師“研讀一篇教材、研評(píng)一個(gè)課例、研寫一篇文章、研修一項(xiàng)技能”園本教研活動(dòng)模式。 加強(qiáng)對(duì)幼兒教師的職業(yè)道德教育，教師要愛生如子，對(duì)待幼兒要有愛心、細(xì)心、耐心、恒心。班主任要走進(jìn)學(xué)生家中，與家長經(jīng)常溝通，共同發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，有的放矢的去接近、關(guān)心、鼓勵(lì)、幫助孩子，是孩子感到教師在真心的關(guān)心她（他）。真正達(dá)到家長、幼兒、教師 關(guān)系和諧，使家長體會(huì)到教師是真心實(shí)意的關(guān)心孩子。 制定問責(zé)追究制度，堅(jiān)決杜絕體罰和變相體罰幼兒的事件發(fā)生。 師資隊(duì)伍和教學(xué)資源的問題。明年幼兒園將遷入新園，根據(jù)山東省幼兒園師資配備標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)資源配備標(biāo)準(zhǔn)，考察市區(qū)中心幼兒園配備情況，積極向基地黨委反應(yīng)，爭取盡快解決師資、教學(xué)資源缺乏的問題，確保 2021 年升至為東營市一類幼兒園。 濟(jì)軍生產(chǎn)基地教育處二〇一一年十月二十九日 第四篇：幼兒園經(jīng)費(fèi)保障情況調(diào)研報(bào)告 幼兒園經(jīng)費(fèi)保障情況調(diào)研報(bào)告 幼兒園是小學(xué)附屬幼兒園，園地處于，屬新開發(fā)地段。近年來，我幼兒園在教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，強(qiáng)化幼兒園管理，在硬件投入、軟件提升、社會(huì)認(rèn)可等方面都取得了一定的成績。 一、基本情況 幼兒園規(guī)模：我園占地 10000 平方米，建筑面積 5546 平方米，幼兒園的建筑有服務(wù)樓 1 棟、教學(xué)樓 2 棟，另外建有音樂室、晨檢室、醫(yī)務(wù)室、隔離室、值班室。園內(nèi)設(shè)施配備基本完善，各類大中型玩具配備比較齊全。幼兒園擁有一支敬業(yè)愛崗具有奉獻(xiàn)精神的教師隊(duì)伍，在崗 教職工 37 人，其中 7 人在編，另外 30 人是學(xué)校臨時(shí)聘用。教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為 100%?，F(xiàn)有 15 個(gè)教學(xué)班，在園幼兒 661 人，學(xué)前一年轄區(qū)入園率達(dá) 100%。 經(jīng)費(fèi)來源及使用管理：我園是公辦縣級(jí)一類幼兒園， 7 名在編人員經(jīng)費(fèi)為一般預(yù)算財(cái)政全額撥款，其他臨時(shí)聘用人員經(jīng)費(fèi)為自籌。學(xué)校經(jīng)費(fèi)收入主要來源于幼兒保教費(fèi)，每生每學(xué)期 680 元。經(jīng)費(fèi)由第一小學(xué)統(tǒng)一管理，經(jīng)費(fèi)支出實(shí)行報(bào)賬制，經(jīng)費(fèi)支出主要用于幼兒園聘用教師工資費(fèi)用以及日常辦公、專用設(shè)備購置和維護(hù)等。 二、經(jīng)費(fèi)預(yù)算編制 預(yù)算收入情況：幼兒園在 編 7 名教師的經(jīng)費(fèi)收入預(yù)算按照財(cái)政一般預(yù)算標(biāo)準(zhǔn)編制，預(yù)算外收入按照每生每學(xué)期 680 元標(biāo)準(zhǔn)，我園 661名學(xué)生，全年收入近 90 萬元。 預(yù)算支出情況： 7 名在編人員經(jīng)費(fèi)按照預(yù)算編制實(shí)際支出， 30名臨時(shí)聘用教師按聘用合同每人每月 2200 元編制標(biāo)準(zhǔn)支出。其他日常經(jīng)費(fèi)、辦公設(shè)備購置、維修費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)、差旅費(fèi)、專用材料、其他商品和服務(wù)支出以量入為出為原則進(jìn)行編制。 經(jīng)費(fèi)運(yùn)轉(zhuǎn)情況：由于我校堅(jiān)持實(shí)行量入為出的支出原則，幼兒園經(jīng)費(fèi)運(yùn)轉(zhuǎn)基本能夠得到保障，即使稍有差額，學(xué)校會(huì)從小學(xué)部公用經(jīng)費(fèi)里予以補(bǔ)充，基本能夠保 證幼兒園經(jīng)費(fèi)運(yùn)轉(zhuǎn)正常。 三、突出困難和問題 師資不足：我園僅有 7 名在編教師，其余 30 名教師均為臨時(shí)聘用，雖然他們學(xué)歷資格符合要求，但由于幼兒園一直依靠保育費(fèi)來支付臨時(shí)聘用教師工資和其他必須的支出，對(duì)于教師的福利待遇的保障問題等一直是有心無力，和在編教師相比收入差距較大，出現(xiàn)同工不同酬現(xiàn)象，致使部分教師工作熱情不高，有些優(yōu)秀的教師留不住，教師隊(duì)伍不穩(wěn)定。 投入有限：幼兒園辦學(xué)成本應(yīng)由國家、社會(huì)、家長三部分組成，實(shí)際上，我校辦園至今，從來沒有社會(huì)團(tuán)體或者個(gè)人對(duì)幼兒園進(jìn)行過資助，政 府也沒有建立對(duì)學(xué)前教育公用經(jīng)費(fèi)撥付的制度，學(xué)?；旧先恳蕾嚰议L交的保育費(fèi)來維持經(jīng)費(fèi)的運(yùn)轉(zhuǎn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在資金缺乏的情況下存在各種發(fā)展困難，如很難購置新的