【文章內(nèi)容簡介】 教育勞動課程實施方案及計劃五 一、活動目的： 勞動實踐對于激發(fā)學生的主體意識很有幫助。人的 39。責任意識、他人意識、感恩意識、參與意識等都可以通過勞動實踐來激發(fā)。勞動實踐對拓展學生的自身素質(zhì)，培養(yǎng)合格公民有著不可替代的作用。因此，小學部開展 “ 校園 20分鐘勞動 ” 的校園實踐活動，對學生進行 “ 衛(wèi)生、勞動 ” 教育作為本學期重點內(nèi)容之一。本活動旨在培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣、培養(yǎng)勞動技能，更是培養(yǎng)學生熱愛校園、關愛校園的集體主義精神，營造 “ 人人講衛(wèi)生，人人愛勞動 ” 的校園氛圍 。達到 “ 學生個人保潔 —— 班級衛(wèi)生保潔 —— 年級包干區(qū)保潔 ” 的良好衛(wèi)生整潔狀況，在改善學校衛(wèi)生保潔 狀況的同時，提高全體師生的公民素養(yǎng)。 二、領導小組： 組 長： 副組長： 組 員： 三、勞動時間： 每周四 17： 00 分 —— 17： 20 分 (下二課后 )，除了學校統(tǒng)一每周四下午 20 分勞動時間以外，各班根據(jù)自己班級保潔情況自定當天勞動次數(shù)，始終保持干凈整潔的衛(wèi)生狀況。 四、具體措施： (一 )各年級責任區(qū)由年級組長統(tǒng)一分配到班，本年級組教師全部分到班級跟班進行。 (二 )班級教室衛(wèi)生、門前走道、樓梯間、辦公室及包干區(qū)打掃措施和要求： 打掃工具要求：參與班級衛(wèi)生的同學使用學校提供的勞動工具，包干區(qū)的工具由各班班主任利用班費統(tǒng)一購買幾件，工具每次使用后要妥善保管。 參與的人數(shù)：全班參與，班主任將全體學生分為幾部分，勞動時間分別進行教室內(nèi)、門前走廊及校園包干區(qū)的打掃。 打掃具體要求： (1)門前走廊、樓梯：地面潔凈，無污跡。 (2)教室內(nèi)： 黑板 —— 黑板、黑板槽擦拭干凈，不留粉塵和水漬。 講臺 —— 講臺上無污漬，電腦、鍵盤、鼠標保持潔凈 。內(nèi)外無浮塵，物品擺放整齊 。電腦柜里無雜物和殘留早餐等。 多媒體臺 —— 須用干抹布擦拭，做到上面沒有 浮塵，臺內(nèi)干凈整齊，無雜物。 教室地面 —— 用干凈的拖布擦拭地板，保持潔凈 。無雜物、紙屑，無污漬。 教室桌椅 —— 擺放有序，成行成列，課桌內(nèi)書本、用具擺放，無紙屑、食品等雜物。 教室的瓷磚墻壁—— 每周定人擦拭，無污漬。 衛(wèi)生角 —— 工具擺放整齊有序，垃圾桶里的垃圾不能有垃圾，一日三倒。 (3)教師辦公室 —— 辦公用品擺放整齊，辦公桌面干凈整潔無雜物。地面干凈教師私人用品擺放整齊有序，室內(nèi)雜物清理干凈。 (三 )學部各部門扎實有效推進 “ 校園 20 分鐘勞動 ” 實踐活動： 學生處、大隊部 —— 針對 “ 亂扔亂拋垃圾、不主動撿起 垃圾 ” 這些現(xiàn)狀，設計更為細化有效的教育內(nèi)容及措施，讓全體學生增強保潔意識和勞動意識。增加衛(wèi)生檢查的時段，不僅每周四下午 20 分鐘勞動時間關注它的衛(wèi)生狀態(tài)，更要加強在校各個時段的巡查，各年級師生有責任和義務做好包干區(qū)全天候的保潔工作。 年級組長：發(fā)揮年級組長的組織、引領作用，各年級制定年級計劃，細化落實措施，有效開展年級宣傳及教育活動，發(fā)揮年級組長的監(jiān)管作用，做到布置、檢查、反饋、調(diào)整。 班主任 —— 加強重視，提高認識， 認真利用班會、晨會等陣地進行宣傳。 全體學生 —— 杜絕亂丟垃圾的現(xiàn)象，養(yǎng)成主動撿起垃圾的習慣。 大隊部 —— 在教學樓一樓大廳設計、張貼醒目的包干區(qū)分布圖，便于每位師生明確責任區(qū)的劃分，從而起到提示作用，強化年級學生的集體意識。 全員參與 —— 提高師生全員參與的意識，看見垃圾主動撿起，以及學科教師在室外活動的組織過程中，也應該提前給學生提出衛(wèi)生保潔要求，重視學生的文明習慣培養(yǎng)。 五、衛(wèi)生檢查分工： 教室、辦公室及樓層檢查：學部各處室領導、值周老師、大隊部自主管理崗成員。 包干區(qū)檢查：學生處 大隊部、值周老師 六、衛(wèi)生責任區(qū)分工原則 ： 各年級教室、辦公室、門前走廊及各年級上樓樓梯都由各年級負責。 學校公共區(qū)域包括飲水區(qū)、三樓小平臺、大操場、中心廣場、小操場、運動場、體育館等多處公共區(qū)域，由 1— 6 年級各班分別承擔，由年級組長分配到各班，成為各班的愛心包干區(qū)，真正做到班班有分工，人人愛校園。 七、各年級責任區(qū)劃分： 一年級：一年級教室前面廣場及各班教室、走廊 。 二年級：中心廣場到食堂前，二年級二樓到一樓樓梯間 。 三年級：學校前廣場、大廳、南門停車位 。三年級二樓到一樓樓梯間 。 四年級：場及球場兩側的綠化帶 。四年級三樓到二樓樓梯間 。 五年級：場至場五年級四樓到三樓樓梯間 。 六年級：圖書館頂樓、場、體育館二樓、倉庫前路面，六年級三樓到二樓樓梯間 。 注：數(shù)字代表年級 本方案從本周開始實施。 學校義務教育勞動課程實施方案及計劃六 活動目標 從小培養(yǎng)學生的勞動意識及其良好的行為習慣，促進學生健全人格的發(fā)展。 通過研究，提出小學生良好行為習慣的培養(yǎng)方案和不良習慣的矯正方案，做到良好習慣的培養(yǎng)和不良習慣的矯正相結合。 教師從理論與實踐的結合上探討小學階段學生勞動意識的形成、范圍及培養(yǎng)途徑。 活動措施 一、創(chuàng)設校園熱愛勞動的環(huán)境氛圍 營造 良好的校園環(huán)境，可以讓學生在社會化、人性化和科學化的校園環(huán)境中潛移默化地受到勞動教育。例如在校園環(huán)境建設中注意營造勞動教育氛圍，精心設計 “ 勞動教育 ” 長廊，讓每一個地方，每一面墻壁，每一處角落都能說話，使校園形成潛移默化和具有導向性的學習教育場所。在學校校門的宣傳欄、教學大樓每層走廊墻壁上可以懸掛有關勞動的。校內(nèi)等也可以充分地利用，大力地宣傳，使全體師生了解勞動教育的基本內(nèi)容、要求和重要意義，形成 “ 人人知勞動 ” 的良好氛圍，為 “ 人人愛勞動 ” 打下輿論基礎。另外在舉行校園文化藝術節(jié)和運動會等集中性校園文化系列活動時 ，也要注意與勞動教育活動有機結合。如可以在學生的小品節(jié)目上表演、美術和作品的展示以及演講中，進一步加強校園勞動教育的滲透性。 二、創(chuàng)設班級熱愛勞動的環(huán)境氛圍 熱愛勞動是我國社會主義公民道德建設實施綱要的重點內(nèi)容，是做人的基本道德準則，因此除學校創(chuàng)設熱愛勞動的環(huán)境氛圍外，在班級也可以創(chuàng)設熱愛勞動的環(huán)境氛圍。如班級的布置上，班級黑板報、專欄、等都可以圍繞熱愛勞動的內(nèi)容。班里可開展一些有關勞動的活動 ,如開展 “ 每天一分鐘家務 ” ， “ 整理小房間 ” ， “ 養(yǎng)出最美的花 ” 、 “ 我不甘落后 ” 等活動。種種實踐活動，會使我們的 “ 小皇帝 ” ， “ 小公主 ”們再也不嬌氣了，個個成了愛父母，愛班級，愛學校，愛勞動的好。同時班上還可以開展以 “ 勞動 ” 為主題的中隊會 。開展 “ 學習身邊人，評點身邊事 ” 的演講 。評 選 “ 班級勞動之星 ” ，使 “ 熱愛勞動、勞動光榮 ”思想意識扎根學生心里。 三、創(chuàng)設家庭勞動環(huán)境 人不是孤立存在于世上的，是社會中人，因此他總要在一定的環(huán)境中生存。學生，尤其是小學生，生活的主要環(huán)境是家和學校，除了在學校接受教育外，也很重要，有道是：父母是孩子的第一任老師。對學生進行勞動教育，也是如此，需要家長的密切配合。因此我們可利用家長會建議家長在家做到： 給孩子機會，讓他們嘗試勞動。當孩子對某件事感興趣時，家長要及時引導，大膽放手，讓孩子在實踐中學會勞動。 給孩子一段時間，學會勞動。家長要有足夠的耐心，等待孩子學會勞動。開始會出現(xiàn)幫倒忙的現(xiàn)象，家長要接納孩子從不會到會的漸進過程。 給孩子良好的物質(zhì)空間，自主勞動。從小培養(yǎng)孩子愛勞動很重要，所以家長要為孩子創(chuàng)造適合他們勞動的空間。比如低矮的家具放置孩子的物品，讓孩子自己取放收拾，充分發(fā)揮自主勞動的積極性。 給孩子良好的心里空間，享受勞動。要讓孩子感受勞動的快樂，以鼓勵為主。 給孩子一個方法，學會勞動。家長開始要教給孩子勞動的技巧，使孩子能勝任勞動?？梢杂糜螒虻目谖且龑Ш⒆舆M入角色。 給孩子一個 要求，貫徹到底。提出要求和任務，成員要形成統(tǒng)一戰(zhàn)線，堅持貫徹到底 給孩子一個規(guī)則，體味勞動。制定一個勞動獎罰規(guī)則，讓孩子看到自己勞動帶來的榮譽，也能體驗懶惰帶來的后果，促使孩子最終愛勞動，自覺勞動。 四、強化措施，規(guī)范勞動行為。 在學生對勞動有一定理解的基礎上，教師不但要做出榜樣，還要及時地規(guī)范學生的勞動行為。一是要加強預防，防微杜漸，及時糾正不良行為。二是要及時鼓勵表揚。三是要循序漸進。根據(jù)低、中、高年級學生不同年齡及心理特點，在學校教育、教學各個環(huán)節(jié)中按照本課題研究內(nèi)容的指標體系，分層次、有梯度地對