【文章內(nèi)容簡介】 作力度，加強(qiáng)學(xué)校設(shè)施設(shè)備建設(shè)，努力改善辦學(xué)條件，促使“硬件”建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、高質(zhì)量配備，“軟件”建設(shè)上檔次、上水平。確創(chuàng)造條件，采取民政困難補(bǔ)貼、資助等形式支持殘疾孩子接受教育，確保三類殘疾孩子入學(xué)率達(dá)85%以上。8．發(fā)揮優(yōu)質(zhì)資源輻射帶動作用。廣泛開展縣城學(xué)校與薄弱學(xué)校之間的“城鄉(xiāng)互動”、“強(qiáng)弱聯(lián)合”、“以強(qiáng)帶弱”、“捆綁式”一體化發(fā)展戰(zhàn)略，深入實(shí)施縣城學(xué)校幫扶農(nóng)村學(xué)校“牽手”計(jì)劃，通過送教下鄉(xiāng)、教師交流、管理人員交流任職等途徑，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源輻射帶動作用，促進(jìn)農(nóng)村薄弱學(xué)校辦學(xué)水平不斷提高。七、工作要求（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識。義務(wù)教育均衡發(fā)展是實(shí)現(xiàn)教育公平的主要途徑，也是學(xué)校工作的重要目標(biāo)。全校上下要把推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展作為履行公共教育職能的首要任務(wù)，作為“十二五”到“十三五”及中長期教育發(fā)展的重點(diǎn)，納入經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展總體規(guī)劃，做到政策配套、措施有力、工作到位。學(xué)校要認(rèn)真研究自身職責(zé)和任務(wù)，切實(shí)承擔(dān)責(zé)任，健全機(jī)制、精心組織、周密布置，完善相關(guān)工作計(jì)劃，全力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，確保順利通過省級評估驗(yàn)收。（二）實(shí)行主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制。主要領(lǐng)導(dǎo)高度重視所承擔(dān)教育工作職責(zé)的落實(shí)及督導(dǎo)評估、自查自評工作，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任，確保此項(xiàng)工作順利開展。一把手要親自抓、負(fù)總責(zé)，把督導(dǎo)評估與推動各項(xiàng)教育事業(yè)的改革發(fā)展相結(jié)合、依法行政和轉(zhuǎn)變政府職能相結(jié)合。領(lǐng)導(dǎo)小組名單組長：趙家柱校長 副組長：周應(yīng)洪成員：李青青張麗仙岳曉曉羅婭楊寅教導(dǎo)主任 副教導(dǎo)主任董艷娟邱紫金段兆翠胡廣玉第四篇：義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施方案***中心小學(xué)義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施方案為進(jìn)一步加快基礎(chǔ)教育發(fā)展步伐，促進(jìn)我?；A(chǔ)教育均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育資源優(yōu)化配置，讓每個學(xué)生都能接受優(yōu)質(zhì)教育，整體提升我校的基礎(chǔ)教育水平，結(jié)合上級文件要求，特制定我校義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，全面貫徹落實(shí)教育方針和《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》精神，以辦好人民滿意的教育為宗旨，加強(qiáng)教育管理，加大教育投入，優(yōu)化資源配置，促進(jìn)教育公平，提高教育質(zhì)量，加快推進(jìn)教育持續(xù)、協(xié)調(diào)、均衡、科學(xué)發(fā)展。二、學(xué)?；厩闆r***中心小學(xué)始建于1983年，2007年8月遷入新校區(qū)，是一所六年制小學(xué)。學(xué)校位于**縣城北區(qū)，占地約10畝，建筑面積7600平方米，有教學(xué)樓、學(xué)生公寓樓、教辦樓各一幢。學(xué)?，F(xiàn)有教職工74人，男13人，女61人，大專以上學(xué)歷74人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。在校學(xué)生1457人，設(shè)21個教學(xué)班。學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施完備，設(shè)有少隊(duì)部、會議室、音樂室、美術(shù)室等“一部十五室”。三、總體目標(biāo) 以《陜西省義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》為基準(zhǔn)，按照“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、結(jié)合實(shí)際、突出重點(diǎn)、確保達(dá)標(biāo)”的工作思路，鞏固兩基成果，大力改善辦學(xué)條件，進(jìn)一步提高教育裝備水平和現(xiàn)代化、信息化水平，全面實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展目標(biāo)。四、組織機(jī)構(gòu)為加強(qiáng)學(xué)校義務(wù)教育均衡發(fā)展評估驗(yàn)收工作的領(lǐng)導(dǎo)，特成立領(lǐng)導(dǎo)小組。組 長：副組長：成 員：五、主要措施（一）教育管理認(rèn)真貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和縣委、縣政府《安塞縣義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實(shí)施方案的通知》，規(guī)范學(xué)校管理，切實(shí)提高教育質(zhì)量，建立和落實(shí)教育工作目標(biāo)制度、督導(dǎo)評估制度和考核獎懲制度，有效推進(jìn)教育協(xié)調(diào)科學(xué)發(fā)展的合力。（二）辦學(xué)條件1．校園環(huán)境建設(shè)。盡快啟動校建擴(kuò)容工程，力爭在下學(xué)期投入使用。2．部室建設(shè)。規(guī)范部室的管理，對各部室的儀器、器材進(jìn)行歸類整理、數(shù)量統(tǒng)計(jì)、造冊登記，做到歸類準(zhǔn)、分類清、數(shù)量實(shí)。對短缺的部室進(jìn)行補(bǔ)充完善。（三）教師隊(duì)伍建設(shè)，弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)的師風(fēng)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開展以“我是勤勞樸實(shí)，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)?*人”為主題的師德教育；繼續(xù)開展“一對一結(jié)對幫扶”活動，努力建設(shè)民主、平等、友愛、和諧的師生關(guān)系。，形成榮辱與共的師魂 堅(jiān)持以社會主義核心價值觀教育為核心，在全體教師中開展愛校愛崗教育，多宣傳校園內(nèi)的先進(jìn)典型和優(yōu)秀事跡，擴(kuò)大社會影響力，增強(qiáng)學(xué)校凝聚力，形成工作向心力。，練就教書育人的師能繼續(xù)開展教師集體研討、專題輔導(dǎo)等形式學(xué)習(xí)活動。開展教師例會、教研會、班主任會、工作述職、業(yè)務(wù)考試等形式，提高老師的總結(jié)表達(dá)能力和學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)經(jīng)常化和自覺性。，建設(shè)一支科研型隊(duì)伍對全體教師開展信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)，開展教師基本功大賽，開展骨干教師“研課標(biāo)、說教材”活動，全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。結(jié)合“一師一優(yōu)課，一課一名師”評選活動，繼續(xù)以“四個一”活動為載體，將課堂教學(xué)競賽、骨干體系建設(shè)有機(jī)融合，增強(qiáng)教師的憂患意識和危機(jī)感，促進(jìn)教學(xué)技能的提高。繼續(xù)高質(zhì)量落實(shí)“五個一”工程?！罢n題帶動戰(zhàn)略”，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展 加強(qiáng)微課題過程研究的管理和規(guī)劃課題的研究組織。做好規(guī)劃課題的開題準(zhǔn)備及研究。加強(qiáng)校本教材的研發(fā)。繼續(xù)以《分類作業(yè)設(shè)計(jì)》、《主題班隊(duì)會設(shè)計(jì)》、《趣味體育游戲》等為重點(diǎn)，做好校本教材的研發(fā)工作，讓特色過程性成果為精細(xì)化品牌學(xué)校創(chuàng)建奠定基礎(chǔ)。，拓寬渠道，提升教師的幸福感通過關(guān)心教師的專業(yè)發(fā)展、精神成就、業(yè)余生活，讓教師享受專業(yè)成長的幸福敢，事業(yè)發(fā)展的自豪感，教書育人的成就感，激發(fā)教師的能動性和主動性。（四）普及程度做好保學(xué)控輟工作，將保學(xué)控輟納入教師績效工資考核之中，確保不讓一個孩子輟學(xué)。實(shí)行一年級入學(xué)通知書制度，保證適齡少年兒童（含殘疾少年兒童）按時入學(xué)，