平面鏡成像教案(2)(編輯修改稿)
2024-12-29 14:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，觀察所成的像，猜想平面鏡成像的特點(diǎn)。 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，小組討論回答 ？從桌子上老師給的器材中進(jìn)行選擇 。 ？ ？ ？ [設(shè)計(jì)說明 ]設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)這一步是探究的難點(diǎn)，學(xué)生需進(jìn)行充分的小組討論和合作。必要時(shí)全班合作，提出新的問題并解決。在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)注意弱化難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，結(jié)合初二學(xué)生的認(rèn)知水平，給他們提供的器材要合適。比較物像的位置關(guān)系時(shí)，采用了畫格的方法，比教材上使用刻度尺的方法誤差小，而且時(shí)間短。教學(xué)中得到了聽課教師和評(píng)委的一致好評(píng)。 學(xué)生活動(dòng)二 ： 小組合作 ， 進(jìn)行實(shí)驗(yàn) —— 探究 平面鏡成像的特點(diǎn) 把班里小組分為兩部分，一部分 使用蠟燭進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，一部分使用棋子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。小組內(nèi)分工合作，借助課本插圖和說明，分別探究距離不同時(shí)物與像的大小、位置關(guān)系。為了避免實(shí)驗(yàn)的偶然性，最少進(jìn)行兩次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中注意隨時(shí)記錄數(shù)據(jù)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不能修改，若與別的小組差距較大，找出原因是什么。 附數(shù)據(jù) 記錄表格 41： 表 41 平面鏡成像數(shù)據(jù)記錄表 物體到平面鏡的距離 /cm 像到平面鏡的距離 /cm 像與物的大小比較 第一次 第二次 [設(shè)計(jì)說明 ]探究過程中，分別使用蠟燭和棋子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，為下一步交流與合作做好鋪墊。培養(yǎng)學(xué)生在科學(xué)探究的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而解決問題的能力和意識(shí)。本次實(shí)驗(yàn)是初中學(xué)生第二次進(jìn)行物理科學(xué)探究，所以探究中要注意培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。尊重實(shí)驗(yàn)事實(shí)，不能
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