教學(xué)案例多姿多彩的天氣(編輯修改稿)
2024-12-29 14:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 生：像魚刺。 師：這一大片云讓你聯(lián)想到了什么？ 生：讓我想到了南極，白的是雪，藍(lán)的是海。 生：像大海。 生：像雪山。 生：像許多的小動(dòng)物在玩耍。 師表揚(yáng)：同學(xué)們，你們豐富的想象力真讓老師為你們感到驕傲！ 【 課后反思 】 一、分析教材、 及時(shí)了解分析 學(xué)生 學(xué)情 ，制定合理性的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)策略。 1．分析學(xué)生的特點(diǎn)制定教學(xué)目標(biāo)。不同年級(jí)、不同年齡的孩子有著不同的特點(diǎn)，二年級(jí)的學(xué)生正處在似懂非懂的階段，他們不像剛上學(xué)時(shí)那么幼稚，也不像四、五年級(jí)的孩子那樣懂事，他們喜歡新鮮事物，對(duì)什么都及富幻想，愛動(dòng)是他們的天性，所以枯燥的教學(xué)方式已不在適合他們。其實(shí)孩子學(xué)習(xí)最好的老師是“興趣”，只有時(shí)時(shí)引起他們的興趣，相信一節(jié)藝術(shù)課已經(jīng)成功一半。所以在制定教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候千萬要考慮學(xué)生的實(shí)際水平和興趣愛好。 2．分析教材制訂教學(xué)目標(biāo)?！安淮驘o把握的仗”說的不無道理，在講課之前教師應(yīng)該做到心中有數(shù)，課堂當(dāng)中的每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)才能夠條理清晰。認(rèn)真分析教材，理解教材的設(shè)計(jì)意圖，根據(jù)教材 4 所給的知識(shí)訊息經(jīng)過主觀思維分析透。其實(shí)藝術(shù)教材的每一課都是環(huán)環(huán)相扣，每一課有每一課的設(shè)計(jì)意圖，教師千萬要抓住教材當(dāng)中
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