有關校園中層干部述職報告五篇(編輯修改稿)
2024-09-16 05:54 本頁面
【文章內容簡介】 干，在服務中 做公仆。 我們堅持 “ 把常規(guī)做到極致，把創(chuàng)新做成常規(guī) ” 的工作方略。領導兼課，領導出操，領導出題，領導閱卷，每個領導首先是務實工作的領導。 “ 帶題管理 ” ， “ 帶題工作 ” ，承擔或參與課題研究，每個領導又是勇于創(chuàng)新的領導。 二、注重工作實效 學校黨政班子有較強的事業(yè)心和責任感，在工作中以大局為重，堅持群眾路線，傾聽群眾的意見和呼聲，工作務實細致，較好地發(fā)揮了率先垂范作用，引領著學校發(fā)展。 明晰辦學理念 秉承 “ 在繼承中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新 ” 的思路，今年，領導班子進一步明晰了辦學宗旨，提出了 “ 以陽光之心育陽光之人 ” 的辦學 理念。教育是有靈魂的。教育的靈魂就是培養(yǎng)學生心中的太陽。教師要用自己心中的陽光，去照亮學生的心靈。學生在教師的教育引領下，逐漸成長，從而孕育自己心中的太陽，然后去照亮這個世界。 “ 塑造陽光心態(tài)，播撒陽光行為，編織陽光童年，奠基陽光未來 ” ，陽光目標把向往陽光的劉小人緊緊地團結在一起。以陽光辦學理念為指導的陽光校園文化初步形成， “ 大氣、正氣、雅氣、銳氣 ” 的校訓， “ 明德至善，樂學至遠，健體至美，修藝至雅 ” 的育人目標，激勵著師生陽光地學習，陽光地工作，陽光地生活，陽光地發(fā)展。 確定發(fā)展特色 從本校實際出發(fā)，深刻認 識真實的自己，找準自身優(yōu)勢，看清自身特點，是正確確定學校特色的前提。經過班子成員的討論、研究，我們確定了 “ 小課題研究促進教師成長 ” 的學校發(fā)展特色。草根研究、綠色研究將引領我校的中青年教師智慧地工作、智慧地成長，促進學校內涵發(fā)展與提升。 引領教師發(fā)展 學校管理的首要任務是引領教師成長。以人為本的校長，一定要關注教師的艱辛，關注教師的需要，關注教師的心理，特別要關注教師的成長。在促進青年教師成長方面，踐行四真提師能 —— 立足崗位練真功，外出學習取真經，課題研究求真諦，主題教研求真果。先后 11 人次派部分領導、骨 干教師到省城沈陽、大連、營口、盤錦、錦州等地進修培訓。開展小課題研究 —— 以微觀研究為主，以教學研究為主，以行動研究為主，以校本研究為主。截止到今年，縣級課題小課題達到 10 項，校級課題 18 項，領導帶題管理，教師帶題上課，課題研究引領教師走上了專業(yè)化發(fā)展的幸福之路。 推進素質教育 （ 1）陽光德育 注重四個結合，培養(yǎng)學生 “ 五心 ” —— 感恩的心，助人的心，優(yōu)雅的心，堅強的心，英雄的心。 “ 好書伴我行 ” 、 “ 課前一分鐘誦讀 ” 、 “ 晨誦 —— 午讀 —— 暮省 ” 等讀書活動與經典誦讀活動有機結合，取得了極佳的教育效果。 養(yǎng)成教育的 “ 五無 ”“ 五有 ” 活動，引導學生從我做起，從小事做起，從一言一行做起，踐行公共道德，恪守文明規(guī)范。 （ 2）陽光教學 不求每一個學生一樣發(fā)展但都要發(fā)展，不求每一位學生同步提高但都要提高，不求每一位學生相同規(guī)格但都要合格。陽光教學，培養(yǎng)學生陽光個性，減輕學生過重學業(yè)負擔，打造有趣、本色、生態(tài)、高效的陽光課堂。學生主動參與、積極探究，體驗發(fā)現(xiàn)和成功的喜悅。 （ 3）陽光藝體 有效利用鄉(xiāng)村學校少年宮，堅持每周兩次的藝術教育活動，精心籌劃，精心組織，所有的孩子分別參加到 13 個小組活動之中。抓實 “ 陽光體育 ” 工作，保證每天體育活動 1 個小時以上，跑操、大課間活動得到好評。 三、存在問題 班子學習還不夠，自身素質還有待進一步提高，班子高效運轉能力還需提升。 學校的基礎設施建設和教育教學設施配備還很落后，真正意義上的標準化建設任重道遠。 課堂教學的探索不夠深入，部分教師課堂濤聲依舊。 新的一年，我將繼續(xù)加強自我修行，用整個心去做整個校長。我們將努力爭取上級和地方政府支持，盡可能地 改善辦學條件；繼續(xù)加大力度，提高課堂教學水平；扎實開展小課題研究，通過課題研究，引領教師專業(yè)成長，促進學校內涵發(fā)展。 為此，我們要攜起手來，同心同德，共同迎接一個絢麗多彩的教育春天。 以上述職如有不妥，敬請批評指正。 謝謝大家！ 有關校園中層干部述職報告（篇 3） 尊敬的領導、各位老師： 大家下午好！ 作為學校的一名中層管理人員，是連接學校上下級之間的一條紐帶，如何在自己的崗位上做好工作，今天，利用這個 “ 述職 ” 的機會，我更愿意和大家做一次真誠的交流。以下我的工作匯報的主題是：堅信、堅持、無悔。 一、堅信 ―― 腹 有詩書氣自華。 我始終認為，作為一名教育教學工作的中層管理者，始終應該和師生一道為了咱們學校的教育教學工作一起前行。 我在崗位多年，充分認識到學習是充實自我的最有效手段，是提升管理水平的基本前提。基于這一認識，學習也就成了我工作中的一部分。本學期張校長的到來，針對學校狀況，提出 “ 德潤人心，文化天下 ”的辦學理念，提升了學校的文化品位。自知知識欠缺的我，更加勤奮學習，潛心研讀名家專著，多渠道拓寬學習途徑成了我每日
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