培養(yǎng)良好的學習習慣12導學案(編輯修改稿)
2024-12-29 13:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 小組展示，相互質(zhì)疑。 四、小結(jié)： 語文知識和語文能力不僅可以從書本上獲得，從課本上獲得，還可以走出課堂，走出課本，走向社會，大自然中獲取。大千世界萬事萬物，自然界的各色景觀處處有學問，處處有語文。在學好各門功課的基礎(chǔ)上，我們還要學會讀社會和自然這樣的大書，這就是“行萬里路，讀萬卷書”。圖中的這些同學，他們走出課堂，開闊了視野，增長了知識，陶冶了情操，在這個過程中也增長了語文知識，收獲很大。 當然，“行萬里路”并不一定要有“萬里”之遙，同學們可以從身邊開 始，通過多種渠道學習語文，在自己的生活實踐中運用語文，讀好社會和自然這本大書。同時還可以結(jié)合日記，記下自己的觀察所得，這對于提高自己的語文水平很有幫助。 五、檢測反饋 現(xiàn)在請大家將“活動二”交流的第 ②個或 第 ③個問題 整理成一段話寫下來， 完成“檢測反饋”。 了解學生 寫話 的情況，作適當 地 指導。 【 教學反思 】 小學語文六下 《培養(yǎng)良好的學習習慣 12》教學設(shè)計 主備人：陳亞梅 培養(yǎng)良好的學習習慣 12 （第 二 課時） 【 教學目標 】 1． 仔細觀察課本第二、三頁的通版圖畫，讀懂圖意。 2． 懂得在
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