六年級下冊語文學科計劃(5篇)(編輯修改稿)
2024-09-16 05:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 則是智力和基礎都較差，需要老師多下功夫，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，爭取在現(xiàn)有基礎有所進步。 四、教學措施 訓練始終是小學階段的一個重點。在低中年級訓練的基礎上，應提高其訓練的要求。要引導學生自覺地運用查字典、聯(lián)系上下文和社會實踐的方法準確理解詞語，特別是那些含義比較深刻的句子。要鼓勵學生在閱讀的過程中積累詞語，學習作者用詞造句的方法。 ，啟發(fā)學生思考和討論，切實提高學生的 .理解能力，學到讀書作文的方法。 。 朗讀是重要的閱讀基本功，課上一定要有朗朗的讀書聲。課堂教學要多讀少講，使學生有更多的機會練習朗讀，指導朗讀，不要單純從朗讀的技巧上指導， 使朗讀和理解密切結合，在理解的基礎上，通過朗讀準確表達課文的思想感情。 ，引導學生進行探究、合作學習，繼續(xù)加強對學生自學能力的培養(yǎng)。充分發(fā)揮教師的主導作用，包括引導、點撥、范讀以及必要的歸納、小結和講解。要提倡在學生獨立思考的基礎上，通過教師的指導，圍繞重點開展討論和交流，鼓勵學生發(fā)表不同的見解。 。 ，堅持每天讓學生寫 50 個鋼筆字，做到正確、規(guī)范、勻稱、美。 六年級下冊語文學科計劃（精選篇 4） 新的一學期又開始了，為了圓滿完成新學期的教學任務，使日常的教學工作有條不紊地進行，同時也為迎接明年的畢業(yè)考試打下堅實的基礎，現(xiàn)結合本人所任班級的實際情況和語文教材的內(nèi)容，制定出本學期的語文教學計劃。 一、班級情況分析 今年所擔任的六年級 (1)班的學生，共有 42 學生人。這個班級是我從一年級一直帶到了今年六年級，是個師生都相互了解的班級，是個很有凝聚力的班級。經(jīng)過前五年的學，大部分學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學慣，具有較高的語文素養(yǎng)。大部分學生能夠自主的進行課前預和課后復，平時喜愛看一些有益的課外書籍。 但是，由于少部分學生因為基礎較差、沒有學興趣或是留守學生，還需要老師加強管理，培養(yǎng)興趣，爭取這部分學生成績能有所提高。新學期中，一方面要加強 “ 雙基 ” 訓練，一方面著重閱讀和寫作能力的提高；注意培養(yǎng)學生對事物的好奇心和強烈的探究興趣；讓學生觀察周圍事物，親身體驗，有所感受，有所發(fā)現(xiàn)；使學生有強烈的參與意識和合作精神，整體提高全體學生的語文素養(yǎng)。 二、教材分析 本冊課文主要由 “ 培養(yǎng)良好的學慣 (十一 )” 、 “ 閱讀 ” 、 “ 作 ” 、 “ 練 ” 和 “ 學和做 ” 組成。 關于課文。本冊教材安排課文 25 篇。教材所編選的課文，內(nèi)容豐富，體 裁多樣，為學生學語文知識，練好語文基本功，潛移默化地接受思想教育提供了充裕的材料。 關于作。本冊課本共安排了 7 課。 關于練。全冊教材共安排綜合練 7 個，每單元后面安排 1 個。單元練以綜合性為主，內(nèi)容包括語文與生活、誦讀與欣賞、寫好鋼筆字、口語交際及學寫毛筆字等內(nèi)容，既相對獨立，又各自形成系列。 三、總的目的要求 培養(yǎng)做讀書筆記和不懂就問的慣，通過多種渠道學語文，學會搜集材料并養(yǎng)成慣。 準確認讀 206 個生字。能夠按筆順正確默寫生字 152 個字 .能把字寫端正、寫勻稱。繼續(xù)練用鋼筆寫字和寫毛筆字，寫得正 確、端正、整潔。 能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的內(nèi)涵，體會其表達效果。 閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。 學有順序、比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的文章；懂得寫作是為了自我表達和與人交流。從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的作文。學寫讀書筆記和常見應用文。 修改自己的作，并主動與他人交換修改，做 到語句通順行款正確，書寫規(guī)范、整潔。 課內(nèi)作 40 分鐘能完成不少于 400 字的作。 四、教學措施 始終用素質教育理論和語文課程標準的要求，指導日常的教學工作，并且注意結合教學實際情況，使理論和實踐融合為一體。 在教學過程中，面向全體學生，根據(jù)學生的不同的學情況，適當?shù)赜嗅槍π缘胤謱哟沃贫ň唧w的教學目標，因材施教。 課前，認真鉆研教材內(nèi)容，精心設計好每一堂課的教學設計。 授
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