小學六年級語文學習計劃(編輯修改稿)
2025-04-05 21:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生正確理解和運用祖國語言，豐富語言的積累，使他們具有初步聽說讀寫的能力，養(yǎng)成良好的語文學習習慣?！ W語文畢業(yè)復習，應該把《新課程標準》對小學語文教學的總要求作為出發(fā)點及歸宿，以六年制小學第十一、十二冊課本為主要內(nèi)容，舉一反三，指導學生全面、系統(tǒng)地復習。復習時，老師要認真研讀《新課程標準》，真正落實其思想，充分發(fā)揮學生的主體性，注重對學生創(chuàng)新精神的呵護與培養(yǎng)；要真正體現(xiàn)語文課程的實踐性，加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累及運用，注重基本技能的訓練；要面向全體學生，因材施教，因班施教，因人施教；要處理好學與考的關系。堅決摒棄單一、機械的題海戰(zhàn)術，切實有效地提高學生的語文素養(yǎng)，而又不加重學生的課業(yè)負擔，為孩子們的終身學習、生活和工作奠定基礎?！ 《?、復習要點 ?。ㄒ唬W習習慣（一課時） 根據(jù)蘇教版教材的編排，在每冊書的前面都安排了“學習習慣”這一內(nèi)容；而且學習習慣直接影響學生學習能力。作為一個小學畢業(yè)生，應該養(yǎng)成的語文方面的學習習慣有如下十二點。（參考《十二冊教學參考書》第七頁。 ?。ǘh語拼音（兩課時復習，一課時練習） 漢語拼音教學的目的在于幫助學生利用漢語拼音識字、學習普通話、查字典。復習這部分具體要求有： 能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，并正確書寫；能具體區(qū)分聲母、韻母； 能準確、熟練地拼讀音節(jié)； 認識隔音符號、聲調(diào)符號；并掌握“252?！钡钠磳懸?guī)則； 認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》，并能運用音序排列，學會音序查字法； 復習“一”、“不”的變調(diào)，復習“啊”的變聲； 認識兒化音； ?。ㄈ┳R字、寫字（一課時復習，兩課時練習） 識字時閱讀和習作的基礎，寫字是一項重要的語文基本功，其中蘊含著多種能力與智力的培養(yǎng)，復習時，應給予足夠的重視。具體要求有： 鞏固已認識的常用漢字3000個左右，其中2500個做到會讀會寫，并了解其在具體語言環(huán)境中的意思；尤其是十二冊的生字詞要熟練掌握； 了解筆畫、筆順、偏旁部首等漢字知識。尤其時容易寫錯的筆畫、筆順等，可以參考《十二冊語文參考書》后面的附錄P310~316； 能比較熟練第用音序、部首兩種方法查字典，了解數(shù)筆畫查字法； 能借助字典，聯(lián)系語言環(huán)境，理解字義、詞義； 能用鋼筆正確、端正、整潔地書寫學過的漢字，行款整齊； 復習多音字、形近字、同音字、多義字、繁簡字等；（形近字、同音字、多義字是一個難點，應引導學生掌握正確的答題方法） ?。ㄋ模┰~語（積累分散在早讀課中，或平時，復習指導兩課時，練習兩課時） “問渠那得清如許？為有源頭活水來?！笨梢姺e累是多么重要，而詞語的積累則是基礎的基礎。那么詞語的復習要做到： 理解、掌握學過的詞語，具有一定的辨析詞語的能力，對學過的詞語大部分會用； 近義詞，指導學生會做“用字組詞，并填空”的題目； 補充成語、成語歸類； 結(jié)合上下文或聯(lián)系生活實際，理解詞語的大體意思； 能區(qū)分詞語的感情色彩； 能根據(jù)意思寫出相應的詞語； 指
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