高三教學工作計劃(5篇)(編輯修改稿)
2025-09-16 04:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 依據(jù)新大綱、夯實基礎，突出內(nèi)容，課程內(nèi)容中的向量、概率以及概率與統(tǒng)計、導數(shù)等的教學。函數(shù)，解析幾何，立體幾何，數(shù)列仍是重點。 注意以單元塊的縱向復習為主到綜合性橫向發(fā)展為主。 從數(shù)和形的角度觀察事物，提出有數(shù)學特點的問題，注重知識間的內(nèi)在聯(lián)系與綜合。注意知識的交叉點和結合點。 四、教學措施 以能力為中心，以基礎為依托，調(diào)整學生的學習習慣，調(diào)動學生學習的積極性，讓學生多動手、多動腦，培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力、運 用數(shù)學思想方法分析問題解決問題的能力。精講多練，一般地，每一節(jié)課讓學生練習 20 分鐘左右，充分發(fā)揮學生的主體作用。 堅持先備課后上課，加強學習，多聽課，探索第一輪復習的教學模式。 腳踏實地抓落實 (1)當日內(nèi)容，當日消化，加強每天必要的練習檢查督促。 (2)堅持每周一次小題訓練，每周一次綜合訓練。 (3)周練與綜合訓練，切實把握試題的選取，切實把握高考的脈搏，注重基礎知識的考查，注重能力的考查，注意思維的層次性 (即解法的多樣性 )，適時推出一些新題，加強應用題考察的力度。對每一次考試試題研究，努力提高考試的效率。 ① 注意研究高考考試說明，近三年高考試題，特別是全國卷的高考試題。 ② 在綜合練習中，不縮小考試難度，既注意重點知識的考查，注重對數(shù)學思想和方法的考查。 ③ 在綜合練習中注意實踐能力的考查，要求學生能綜合應用所學數(shù)學知識、思想和方法解決問題，包括解決在相關學科、生產(chǎn)、生活中的數(shù)學問題 。能閱讀、理解對 問題進行陳述的材料 。能夠?qū)λ峁┑男畔①Y料進行歸納、整理和分類，將實際問題抽象為數(shù)學問題，建立數(shù)學模型 。應用相關的數(shù)學方法解決問題并加以驗證，并能用數(shù)學語言正確地表述、說明 . ④ 在綜合練習中注意創(chuàng)新意識的考查：要求學生能對新穎的信息、情境和設問，選擇有效的方法和手段收集信息，綜合與靈活地應用所學的數(shù)學知識、思想和方法，進行獨立的思考、探索和研究，提出解決問題的思路，創(chuàng)造性地解決問題 . ⑤ 在綜合練習中注意個性品質(zhì)要求的考查：要求學生能具有一定的數(shù)學視野，認識數(shù)學的科學價值和人文價值，崇尚數(shù)學的理性精神，形成審 慎思維的習慣，體會數(shù)學的美學意義 .要求考生克服緊張情緒，以平和的心態(tài)參加考試，合理支配考試時間，以實事求是的科學態(tài)度解答試題，樹立戰(zhàn)勝困難的信心，體現(xiàn)鍥而不舍的精神 . 加強應試心理的指導 為學生減壓，開啟他們心靈之窗，使他們保持最佳狀態(tài)。 高考數(shù)學試卷上的題與我們平日練習的題目不一樣，怎么辦 ?復習時應注意什么 ? (1)力求作到三個避免 避免需要死記硬背的內(nèi)容 。避免呆板的試題 。避免繁瑣的計算。 (2)用學過的知識解決沒有見過的問題 .利用已有的知識內(nèi)容、思想方法和基本能力，自己去研究試題所提供的新素材， 分析試題所創(chuàng)設的新情況，找出已知和未知間的聯(lián)系，重新組織若干已有的規(guī)則，形成新的高級規(guī)則，嘗試解決試題所確立的新問題。 對重點知識與重點方法要真正理解，并且理解準、透 .如概念復習要作到：靈活用好概念的內(nèi)涵和外延，分清容易混淆的概念間的細微差別，提防誤用或錯用 。全面準確把握好所用概念的前提條件 。熟練掌握表示有關概念的字符、記號。 加強學法指導 在教學中要讓學生明白： 第一輪復習，通常稱為方法篇。在這一階段，老師將以方法、技巧為主線，主要研究數(shù)學思想方法。老師的復習，不再重視知識結構的先后次序，而是以提 高同學們解決問題、分析問題的能力為目的，提出、分析、解決問題的思路用配方法、待定系數(shù)法、換元法、數(shù)形結合、分類討論等方法解決一類問題、一系列問題。同學們應做到： ① 主動將有關知識進行必要的拆分、加工重組。找出某個知識點會在一系列題目中出現(xiàn)，某種方法可以解決一類問題。 ② 分析題目時，由原來的注重知識點，漸漸地向探尋解題的思路、方法轉變。 ③ 從現(xiàn)在開始，解題一定要非常規(guī)范，俗語說
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