【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)課程標準》精神，樹立新的教育觀念。 認真參加參與學(xué)校教研活動與 “ 名師工作室 ” 活動，學(xué)習(xí)學(xué)校同事與名師的教學(xué)方法，并在具體的教學(xué)實踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，逐步形成自己的教學(xué)特色。 業(yè)務(wù)方面要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看 待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘 。在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。 利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時間向電腦能手學(xué)習(xí)，提高自己的計算機水平。 最新學(xué)校名師工作室年度研修工作計劃篇 6 盛建武初中數(shù)學(xué)名師教師工作坊研修，基于數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)為主題，以學(xué)習(xí)需求為導(dǎo)向，通過：線上研修與線下研修相結(jié)合 。理論學(xué)習(xí)與實踐操作相結(jié)合 。個人研修與小組互助相結(jié)合 。專家引領(lǐng)與自我研修相結(jié)合 。專業(yè)考核與自我展示相結(jié)合等方式，集中解決數(shù)學(xué)課程教學(xué)關(guān)鍵問題，促進學(xué)員加強師德修養(yǎng)、更新教學(xué)理觀念、提高文本解讀水平，為數(shù)學(xué)教師個性化發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為全省基礎(chǔ)教育發(fā)展提供人才支持。 一、研修主題 基于數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)。主要研究：數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)與學(xué)生發(fā)展 ?；谏疃葘W(xué)習(xí)的初中數(shù)學(xué)教學(xué) 。初中數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)的案例研究等。 二、研修需求分析 目前，初中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在以下問題：一是教學(xué)目標 “ 笮化 ” ，重知識輕能力、重解題輕思想方法、重結(jié)論輕過程。二是理論與實踐脫離，會說的 不少，但落實到教學(xué)實踐中的不多。三是教學(xué)方式陳舊，輕教學(xué)重訓(xùn)練，刷題仍是目前數(shù)學(xué)教學(xué)的主要方式。 當前，教育部要求進一步減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負擔 (省、市、區(qū)都有 “ 雙減 ” 文件與措施 )，教師迫切需要提高課堂教學(xué)質(zhì)量 (減負提質(zhì)是關(guān)鍵 )。 很多教師有自己發(fā)展的要求，需要通過一定的培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高自己，教師也有展示自己的要求，通過展示與同行同研共享，共同成長。 三、研修對象與時間 盛建武初中數(shù)學(xué)名師教師工作坊包括線上研修線下集中研修兩部分，其中線上研修教師 200 人，根據(jù)線上研修考評情況選擇 100 人參加線下集中研修。 工作坊線上研修時間： 20__年 8 月 20 日至 11 月 20 日。集中線下研修時間：分兩個階段進行， 第一階段 (3 天 )： 20__年 10 月 29 日至 31 日，報到時間： 20__年 10 月 28 日 14： 00— 18： 00。 第二階段 (2 天 )： 20__年 11 月 1 日至 15 日，分組進行自我研修與展示，按地域分 5 個組進行。 四、研修目標與任務(wù) 引導(dǎo)參培教師認真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，以及數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)與數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的整合方法，開發(fā)主題式教學(xué)內(nèi)容，改變教師教數(shù)學(xué)教材的行為習(xí)慣，提高數(shù)學(xué)課程教學(xué)效率。 開展基于核心素養(yǎng)的主題式學(xué)習(xí)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容安排合理的教學(xué)組織形式、內(nèi)容呈現(xiàn)方式和學(xué)習(xí)方式，組織學(xué)生開展深度學(xué)習(xí)，提高教師課堂教學(xué)設(shè)計與實施的能力。提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展思維，體驗積極的情感態(tài)度，積累豐富的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。 實施基于核心素養(yǎng)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價活動。一是改變教師的評價觀念，促進學(xué)生發(fā)展 。二是突破搶進度，提難度提高教學(xué)質(zhì)量的瓶頸，實施有效的課堂教學(xué)評價，減輕教師和學(xué)生的負擔。 培訓(xùn)培養(yǎng)一批青年骨干教師，從而帶動各地方的教育教學(xué)教育科研的開展，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的學(xué)校。 最新學(xué)校名師工作室年度研修工作計劃篇 7 我作為名師工作室學(xué)習(xí)成員，我要好好把握這個機會學(xué)習(xí)、研究，使自己各方面的能力在原有基礎(chǔ)上有更大的提升。為了更好地實現(xiàn)自身的專業(yè)成長，特制定本年度發(fā)展計劃： 一、啟動思想，為工作室工作做好鋪墊。 嚴格執(zhí)行 “ 名師工作室 ” 章程與工作計劃，按照理論與實踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，把先進的教育理念滲透和輻射到自己的教學(xué)中。 二、個人發(fā)展目標和要求 在學(xué)習(xí)交流過程中不斷總結(jié)提煉自己的教學(xué)經(jīng)驗，形成自己的教學(xué)風(fēng)格與特色。參與工作室的各類項目研究并完成研究任務(wù)。在學(xué)年結(jié)束時能全面提升自己的教學(xué)能力和教科研能力。 (1)勤讀書 讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)的文章，理解 “ 課程標準 ” 的基本理念、目標和各階段的要求等。 不但要勤讀，還要勤思勤寫，反思教學(xué)得失，勤寫讀書隨筆，使自己自覺更新教育觀念，樹立適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。自覺改進教學(xué)方法，使自己的教學(xué)在新的教育理念的指導(dǎo)下，提高到一個新的水平，讓教學(xué)具有創(chuàng)造性、藝術(shù)性。 (2)樂教 學(xué) 認認真真上好每一堂課，鉆研教材，時常反思。注意跟學(xué)生交流，找出自身教學(xué)缺陷，努力提高自我。學(xué)習(xí)他人的教學(xué)特色和經(jīng)驗，并努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。 (3)多研究 開展教育科研活動，把握基礎(chǔ)教育改革的動態(tài)，特別是學(xué)科發(fā)展動態(tài)，把教學(xué)實踐經(jīng)驗升華為理論，在學(xué)校教改中發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用，逐步提高教育科研能力。 (4)細品評 學(xué)會觀察、評價、改進課堂教學(xué)的技術(shù)和策略，在減負狀態(tài)下有效提高課堂教學(xué)效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，使學(xué)生會學(xué)、樂學(xué)、好學(xué)。 。 提倡教科研一體化。在做好教學(xué)工作的同時還要進行 專項課題的深入研究，以研促教，使教學(xué)和科研更有機的結(jié)合，做到相輔相成。 。通過撰寫論文不斷提升教育教學(xué)的理論素養(yǎng)，提高寫作水平和能力。 為了撰寫好一篇高質(zhì)量的論