小學三年級英語教學工作計劃(5篇)(編輯修改稿)
2025-09-16 03:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 易激動，激動起來就把課堂紀律望得一干二凈。一旦紀律不好，就會影響下一步教學的進行。做游戲必須與紀律兼顧。 小學生首先要讓學生感知。課堂上，老師盡量多講，盡管初學者懂的不多，但學生可以根據(jù)老師的表情、音調(diào)、語速及動作的變化來推測揣摸老師的意思。黑板上的板書也盡量用。這樣讓學生完全 置身于一個語言環(huán)境中，無論從視覺上或是從聽覺上接觸的都是，給學生耳目一新的感覺。 小學三年級英語教學工作計劃篇 3 一、學生情況分析 通過上個學期的學習，學生們對英語已經(jīng)有了一定的了解，并掌握了一些日常對話用語和一定量的詞匯。但是仍然有一部分學生對學習英語有一定的困難，需要本學期來加強學習英語的能力，同時本學期應該在課堂上加強學生的英語口頭表達能力。 二、教學目標： 培養(yǎng)學生學習興趣； 培養(yǎng)正確的書寫習慣； 能認讀所學詞語； 能用所學語言進行語境交際； 培養(yǎng)學生積極參與、主動學習的態(tài)度。 字母教學目標： 1）字母在單詞中的發(fā)音。 2）字母在字母表中的順序。 3）字母的正確書寫； 4）字母手寫體和印刷體的辨別； 5）了解生活中常見的字母。 6）通過本期的英語教學，力爭在學期末能達到及格率為 90%，優(yōu)秀率為 80%，平均分為 85 分。 小學三年級英語教學工作計劃篇 4 一、教材分析 本教材的教學目標是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生裝一定的語感和良好的語音、語調(diào)，書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們形成初步用英語進行簡單交流的能力，同時，培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造的能力。 翻閱此教材，總體感覺此教材有如下特點： 強調(diào)語言運用 本教材吸收了交際教學思想，注重學生語言應用能力的培養(yǎng)。在整體構思、內(nèi)容安排、活動設計和選用等方面都緊密聯(lián)系學生的生活實際，體現(xiàn)語言的交際功能，把話題 功能 結構 任務結合起來，并根 據(jù)學生的年齡特點，采用 “ 全部動作反應法 ” 讓學生在有節(jié)奏的說唱中體驗語言。 注重能力培養(yǎng) 本教材在內(nèi)容安排、活動設計和學習評價上都貫穿 “ 學會學習 ” 的主題。十分注重培養(yǎng)學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的能力。 突出興趣出發(fā) 本教材從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝幀設計等方面都以最大限度地激發(fā)學生的學習動機和興趣。教學內(nèi)容緊密聯(lián)系學生裝生活與實際。選擇話題充分考慮小學生的需求。 重視雙向交流 本教材重視雙向交流，中西方文化知識的滲透，在教學內(nèi)容中選編了一些適合學生年齡特點和認知能力的中西方文化知識。 本教材十分重視在學習內(nèi)容上與其他學科知識的兼容閉并蓄，精選學生最需要了解的最感興趣的，最易學會的，最有普及價值的，與學生日常生活聯(lián)系最緊密的學科知識內(nèi)容融入語言材料之中。 本教材采用了 “ 教案式 ” 的編排體系。每冊書共和 8 個單元，其中 2 個復習單元。每單元分 ABC 三個部分，共 10 頁。 二、學生情況分析 三年級學生所學的教材是 PEP 教材的第一冊，是剛剛開始接觸英語，對英語充滿了好奇心。因此，本學期英語教學將側重于學生學習興趣的培養(yǎng)。三（ 3）班、三（ 4）班中有部分學生在曙假中學過一期劍橋英語，這部分學生裝相對基礎較好，這是好的一方面。但這兩個班學生人數(shù)較多，相對來說，課堂效率的提高有一定的難度。曙光三年級班中民工子女較多，在英語學習習慣的培
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