【文章內容簡介】 創(chuàng)造一個良好的氛圍，打下基礎。 學習目標：課程目標根據知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設計。各單元的 “ 單元說明 ” 中都依據這三個方面設計了單元教學目標。本冊教材在培養(yǎng)學生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設計的學習目標如下： 要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和 評價 。還要努力提高默讀的質量和速度。熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序，了解常用的說明方法，體會說明文準確、周密的語言。要注意說明的順序和方法 。默讀有一定的速度 。能按照要求篩選信息。 要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復誦讀中領會它們豐富的內涵和精莢的語言，并積累一些常用的文言詞語。要能借助注釋和工具書，整體感知內容大意。在反復誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。 四、教學措施 鼓勵學生利用課余時間常練習 字，養(yǎng)成書寫規(guī)范、端正、整潔的習慣。 除課堂的大作文外，鼓勵學生平時多練筆，從句段開始，多寫一些短小精悍的文章來，使學生寫作能力能漸漸地得以提高。 多給學生一些實踐的機會。如讓學生自己辦手抄報等，讓學生在實踐中提高自己的能力。 優(yōu)化作業(yè)管理 ,培養(yǎng)學生自主學習 ,自我管理 ,加強課代表 ,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用 ,力爭做到每課過關 ,單元過關。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別 ,要因人而異 .充分照顧到不同學生的特點。 本學期的重點放在基礎較差學生身上，做好轉差促優(yōu)的工作，提高優(yōu)等生的水平，帶動中等生，鼓勵后進生，盡量縮小差距，使其與優(yōu)秀的距離有所接近。 課堂結構和時間的把握需進一步提高，向單位時間要產量。 引導學生把知識系統(tǒng)化，比如古詩詞，可按作者、按類別、按主題分別進行分類，形成經緯交織的網絡。 根據農村中學的實際情況，在講解新知識的同時注意對舊知識的回顧。 經常督促學生養(yǎng)成一些學習語文的好習慣，并使之不斷鞏固、加強。如要求學生學會課前預習、學會對課文中關鍵字詞進行圈點句畫 。養(yǎng)成勤查字典的習慣，盡量 減少對老師的依賴心理等。 語文學習重在積累。因此，平時將定期不定期地向學生推薦一些好的文章、好的詩詞等。增加學生的日常積累。同時，要求學生盡可能多接觸一些課外讀物，多關心一些時事，多看一些報紙雜志、時文，以拓展學生的眼界。 五、科研課題 《如何提高學生的寫作水平》 誘發(fā)學生學習興趣，加大贊賞的力度。 廣泛征集資料，形成初步材料。 把寫大作文目標細化成一個個小目標。 少搞命題作文，盡量自由寫作，評改適度。 六、本學期個人提高方面 業(yè)務提高計劃 (1)定期參加聽課活動以及教研組的各項活動，搜集優(yōu)秀的課例進行研究。 (2)寫好教學反思、教學日記并及時進行整理，升華為隨筆和經驗。 (3)上好每一節(jié)課，精心的科學設計、思路創(chuàng)新的探索以適應大多數學生的實際。 (4)課堂結構要嚴謹有序，絲絲入扣，生動有趣，讓學生系統(tǒng)地掌握知識。 (5)黑板上的板書要字字珠磯，既有利于學生對生字詞的掌握，又鍛煉學生的書法。 計劃閱讀書目 《新課程下中小學教師備課技能指導》、《語文課程標準》、《吉林教育》、《語文教學通訊》、《新課程怎樣教》《成功教育》、《細節(jié)決定成敗》、《 小故事大道理》。 其他活動：學習電腦，撰寫論文，爭取在刊物上發(fā)表。 在教育教學工作中，我會嚴格要求自己，做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，為做好本職工作，奉獻自己的力量。 相信通過我堅持不懈的努力，我一定會做的更好。但是只用更努力才會有收獲，我相信我會努力，我相信我的學生在一年以后的中考中做到最好，考出自己理想的成績。不過這都是我的設想，我會繼續(xù)不斷的努力下去的 ! 初中學校教學工作計劃范文【篇 6】 經過了一個短暫的寒假，新學期又開始了，這一學期不比以往，無 論是老師還是學生，都很有緊迫感。對于九年級學生來說將面臨人生第一次選擇。如何在繁忙的學習生活中過好初中最后半年呢 ?結合本班的實際情況，真正做到關注班中每一位學生的成長，提高學生的綜合素質，為把班級建成 “ 團結、嚴肅、緊張、活潑 ” 的集體，制定以下班級工作計劃： 一、指導思想 為全面貫徹黨的教育方針，面向全體學生，對學生全面實施素質教育，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，加強對學生的世界觀、人生觀、價值觀的教育，使學生能正確對待初中畢業(yè)這個人生的重要轉折，使全班學生都能順利完成九年義務教育，并取得畢業(yè)證書，更多的 學生能升入高一級學校學習，為高中培養(yǎng)好的生源。 二、學情分析 從上學期的班務工作實際情況看，大部分學生還是想讀書才來到學校的，內心深處想學，但基礎差，底子薄，同時不少學生的行為習慣經過半年的梳理剛有所改進，自覺性較差，容易受外界不良風氣的影響，學習目標不明確，有種得過且過的傾向，要作為教育的重點。當然，也有極個別學生有較強的學習愿望，學習刻苦，上進心強，要將他們樹為學習的榜樣，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用。 三、班級目標 繼續(xù)培養(yǎng)學生形成良好的日常生活習慣、學習習慣 。掌握良好的學習方法 。形成積極向上的精神風貌 。促進學生的個性發(fā)展，希望每一位學生進入理想的學府。 四、階段性工作重點 首先 (2 周 )，根據上學期定位考試的成績和所處檔次，結合每一個學生的實際情況和特點，為每一個學生制定他們的奮斗方向和目標。 其次 (3 周 )，根據第一階段的學習狀況，讓每一個學生現(xiàn)自己檢驗分析，在結合他們的結果分析每一個學生的情況，與學生溝通，必要時找部分家長交流，以期尋找更好的方法給孩子鼓勁加油。 再次 (6 周 )，各門學科基本上都進入第一輪的復習階段，相信所有的老師學生都進入緊張的復習迎考階段。作業(yè)量，各練習頻率都會上漲，而我們的學生到一定 的階段或程度也會疲憊、厭倦。這時，更要時刻關心學生，做好他們的 “ 心理咨詢師 ”“ 心理輔導員 ” ，以認真的態(tài)度對待任何作業(yè)，練習等各項事務。 最后 (4 周 )，九年級的最后奮斗沖刺階段，在班中形成 “ 成功由我自己創(chuàng)造 ” 的學習斗志和氛圍，全力以赴進入最后的復習迎考階段。 五、具體措施 深入愛國主義、集體主義和中華民族傳統(tǒng)美德教育，加強學生行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為準則：用身邊事例，對學生進行誠信教 育、利用校會、班會和主題活動、將行為規(guī)范訓練落到實處，真正抓好行規(guī)建設。 在班中 “ 設崗位，定專人 ” ，加強行為規(guī)范的檢查和監(jiān)督，抓好班級的室內衛(wèi)生以及校園公共綠化的環(huán)境衛(wèi)生 。做到 “ 我的崗位我負責，別人的崗位我關心 ” ，提倡人人為創(chuàng)建整潔美麗的校園做出自己的貢獻。 安排學生午間作適當調整，創(chuàng)設安靜、舒適的休息學習環(huán)境。 落實建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，培養(yǎng)學生的自主管理能力 。同時充分發(fā)揮團員的力量，帶動其他同學共同進步。 抓好班級一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好早午晚自習的紀律，提高學習效率，與此同時盡量讓學生干部來管理班級，從而培養(yǎng)學生的自主管理能力。 發(fā)揮學生的主觀能動性，激勵學生。提高黑板報、版面和墻報質量，營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化。 以人為本，教育學生成為一個善良，誠實，有智慧的人。掌握學問之前先學做人，領悟做人的基本準則。 為人師表，具有崇高的師德，以學生的切身利益為工作目標，給學生樹立一個好榜樣。 六、學業(yè)方面 關注學生的思想動態(tài)，九年級學生的學習壓力是比較大的，作為班主任要及時掌握學生的情緒變化，及時疏導，調整心態(tài)，積極面對。密切關注學生心理的動向我覺得很重要，要加強對學生的心理 健康教育，使學生在良好的人文環(huán)境中愉 快地形成一定的思想品德，扎扎實實地提高學生的思想政治素質，用