彈力示范教案(編輯修改稿)
2024-12-29 12:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 些地方用到彈力 ? (同學(xué)們討論后匯報交流 ) [生 ]我們用的自動鉛筆和一些圓珠筆里面要利用 彈簧的彈力． [生 ]跳水運動中 1m板和 3 m板的跳水都是利用了彈力． [生 ]射箭運動員利用了弓的彈力才能把箭射出去． [生 ]撐桿跳高運動員利用了桿形變后產(chǎn)生的彈力． [生 ]體操比賽中．跳馬運動員利用踏板的彈力才能騰空，跳遠運動員也要利用踏板的彈力． [生 ]自行車的支架上也有利用彈簧的彈力． [生 ]拉力器也是利用了彈簧的彈力． [師 ]同學(xué)們講得都非常好．大家能說出這么多利用彈力的例子，說明在乎時的生活中大家一定是注意仔細觀察，認真思考了，以后還要繼續(xù)保持 這種好習(xí)慣．老師今天正好帶來了一個拉力器，同學(xué)們有沒有興趣試一試 ? (請一名女生和一名男生上臺拉動拉力器，提醒全體同學(xué)注意觀察 ) [師 ]在他們拉這個拉力器的時候，你有什么發(fā)現(xiàn) ? [生 ]他們拉得不一樣長，女同學(xué)拉得較短，男同學(xué)拉得較長． [師 ]拉力器被拉的長短不同，說明了什么問題 ? [生 ]長短不同，說明了兩個同學(xué)力的大小不同． [生 ]可以根據(jù)彈簧伸長的長度來判定力的大?。? [師 ]同學(xué)們可不可以根據(jù)這樣的原理來自己制作一個測力計呢 ?請同學(xué)們利用你們桌子上的 材料試一試． 2． [探究 ]彈簧測力計的制作和使用 (學(xué)生操作，老師巡視并參與學(xué)生的活動，然后各組交流 ) [師 ]請一組同學(xué)上臺來展示一下你們制作的過程． [生 ](1)將一塊光潔平整的硬紙板豎直地固定在鐵架 上．再將一根帶有掛鉤的彈簧的上端固定．在紙板上． 彈簧自然下垂時記下彈簧最下端的位置，在紙板上作 好記號． (2)將 0． 5 N的鉤碼掛在彈簧上，記下彈簧最 下端的位置并在紙板上作上記號． (3)分別將 1 N、 1． 5 N、 2 N的鉤碼依次掛在彈簧上，并在硬紙板上分別記下彈簧最 下端對應(yīng)的位置． (4)在對應(yīng)的位置上標出所用鉤碼的重量．這樣就做成了一個彈簧測力計． [師 ]其他組的同學(xué)有不同的地方嗎 ? [生 ]將 0． 5 N、 1 N、 1． 5 N、 2 N 的鉤碼掛在彈簧下端時，用刻度尺測量硬紙板上相鄰兩個記號間的距離是相等的，所以彈簧伸長的長度和所受的力是成正比的，因此我們把每相鄰的兩個記號間又平均分成了 5等
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