【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 專業(yè)發(fā)展的尊嚴(yán)與榮譽(yù)。 1創(chuàng)建 “ 雙改 ” 明星學(xué)校。重點(diǎn)打造 20 所在課程改革與課堂改革兩方面成效顯著、特色鮮明、質(zhì)量?jī)?yōu)異的學(xué)校，進(jìn)行重點(diǎn)業(yè)務(wù)扶持、重點(diǎn)調(diào)度、重點(diǎn)推介，形成優(yōu)質(zhì)帶動(dòng)、全面跟進(jìn)的發(fā)展格局，擇優(yōu)選推濰坊市 “ 雙改行動(dòng)聯(lián)盟 ” 最優(yōu)學(xué)校。 教師年度教學(xué)工作計(jì)劃精選篇 7 本學(xué)期年在認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和結(jié)和本校實(shí)際的基礎(chǔ)上，制定出如下教學(xué)計(jì)劃。 一、學(xué)生現(xiàn)狀分析 所 任教的班級(jí)學(xué)生年齡在 15—— 16 歲之間，處于青春發(fā)育的高峰期，身體發(fā)育較快，男女差別較大，男生活潑好動(dòng)，表現(xiàn)欲較少?gòu)?qiáng)；女生趨于文靜，不好活動(dòng)。因此要因勢(shì)利導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育鍛煉的良好習(xí)慣。 二、教材的知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu) 本學(xué)年教材內(nèi)容有：體育基礎(chǔ)知識(shí)（籃、排、足球的基礎(chǔ)知識(shí)）田徑類、體操類、球類、民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。 三、教學(xué)目的和任務(wù) 掌握基本的體育基礎(chǔ)知識(shí)，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)。并不斷鞏固和提高。 進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì)，特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。 通過(guò)體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進(jìn)行愛國(guó)主義教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 四、重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)是田徑和各種球類運(yùn)動(dòng)。 難點(diǎn)是一些基本技術(shù)動(dòng)作的應(yīng)用。 五、教學(xué)措施與教改思路 隨著學(xué)生身體和年齡的增長(zhǎng)，可多采用一些對(duì)抗性的游戲。 初中生對(duì)抗性強(qiáng)，可采用一些教學(xué)比賽，以增強(qiáng)學(xué)生鍛煉身體的效果。 因材施教，分組時(shí)采用男女分組或按身體素質(zhì)分組，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，在運(yùn)動(dòng)中享受到鍛煉的樂趣。 六、本學(xué)年考核項(xiàng)目 100 米 男 1000 米 女 800 米 立定 跳遠(yuǎn) 坐位體前屈 肺活量、握 力測(cè)試等 教師年度教學(xué)工作計(jì)劃精選篇 8 一、班級(jí)概況分析： 本班學(xué)生 20 人，男生 13 人，女生 7 人。因?yàn)閷W(xué)生剛?cè)胄?，?duì)學(xué)校的常規(guī)不了解。年紀(jì)小，自律性差。但都比較懂禮貌，見到老師能主動(dòng)問(wèn)好。個(gè)別學(xué)生不能認(rèn)真聽課，喜歡玩小東西等，還有一部分學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正、督促。至于其他如學(xué)習(xí)成績(jī)還有待于在今后去了解 . 二、本冊(cè)教材分析： 本冊(cè)教材包括 “ 入學(xué)教育、漢語(yǔ)拼音、識(shí)字課文、語(yǔ)文園地、口語(yǔ)交際 ” 六個(gè)部分。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。接下來(lái)是漢語(yǔ)拼音，學(xué)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí) 70 個(gè)常 用字。而后是識(shí)字 (一 )， 10 篇課文，識(shí)字 (二 )，又 10 篇課文。兩個(gè)識(shí)字單元各 4 課，每課認(rèn)字 12~14 個(gè)。 20 篇課文分做 4 個(gè)單元，大體按由淺入深的順序編排，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語(yǔ)文知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)文能力。此外，全冊(cè)設(shè) 6 個(gè)口語(yǔ)交際話題，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。識(shí)字的編排實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。 三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)： 漢語(yǔ)拼音。學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫 聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。 識(shí)字與寫字。認(rèn)識(shí)常用漢字 400 個(gè)，其中 100 個(gè)會(huì)寫。喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。 閱讀。學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。 口語(yǔ)交際。能認(rèn)真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見。 四、本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： (一 )、重點(diǎn)： 漢語(yǔ)拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的工具，因此漢語(yǔ)拼音的教學(xué)是重點(diǎn)。 認(rèn)識(shí)常用漢字 400 個(gè)，其中會(huì)寫 100 個(gè)漢字。 學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。 (二 )、難點(diǎn)： 漢語(yǔ)拼音比較抽象又容易混淆，因此學(xué)生掌握起來(lái)就比較困難，因此，拼音教學(xué)是難點(diǎn)。 識(shí)字量的增加，使學(xué)生 “ 回生率 ” 很高，因此 400 個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn)，如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn)。 如何引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn)。五、提高教學(xué)質(zhì)量主要措施： 幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 吃透新教材，深入了解學(xué)生， 創(chuàng)造性地使用新教材。 充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 加強(qiáng)語(yǔ)文和兒童生活的聯(lián)系 。引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語(yǔ)文。 設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究精神。 認(rèn)真批改每課作業(yè)，及時(shí)作好反饋、小結(jié) 尊重學(xué)生的個(gè)體差異，及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差。 變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。盡量注重教材的整合，整體地運(yùn)用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進(jìn)行整單元備課，在備課時(shí)注重單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系。 識(shí)字教學(xué)遵循識(shí)寫分開、多認(rèn)少寫的原則，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之下，使他們能夠盡早閱讀。在具體的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學(xué)過(guò)的部件、識(shí)字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中。尊重學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，相信學(xué)生能夠應(yīng)用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來(lái)獨(dú)立識(shí)字，鼓勵(lì)他們用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字。積極提倡同學(xué)之間交流識(shí)字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受，一起玩識(shí)字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語(yǔ)卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識(shí)字的樂趣。 重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，要加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫字的時(shí)候，板書示范，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、容易寫錯(cuò)的筆順，要求學(xué)生把字寫端正、寫美觀。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學(xué)生疲勞，寫字要分散到每一堂課中去。在寫字的量的把握上，注意寫字的質(zhì)量。 1在口語(yǔ)交際教學(xué)之前，要提早布置準(zhǔn)備工作。在教學(xué)時(shí)，重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過(guò)多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在交際過(guò)程當(dāng)中，積極參與到學(xué)生的交流中去，為學(xué)生提供可以模仿的對(duì)象，同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài)，對(duì)交際的過(guò)程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互 動(dòng)。還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過(guò)程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語(yǔ)言，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言。對(duì)于前者，要給予肯定，使其感受到交際的樂趣、獲得成功的喜悅 。對(duì)于后者，則在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)予以糾正，一般不打斷學(xué)生，以免打斷交際進(jìn)程，影響他們的情緒和交際的順利進(jìn)行。學(xué)生的口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)，除了通過(guò)專門設(shè)計(jì)的口語(yǔ)交際課，在很大的程度上還要依賴于各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，要有意識(shí)地通過(guò)回答問(wèn)題、討論交流，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交際訓(xùn)練。此外，還要多鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)、大膽地與人進(jìn)行交流，從而不斷提高口語(yǔ)交際能力。六、教 學(xué)進(jìn)度第 1 周入學(xué)教育、漢語(yǔ)拼音 第 2 周漢語(yǔ)拼音 3 第 3 周漢語(yǔ)拼音 復(fù)習(xí)一第 4 周漢語(yǔ)拼音 7 第 5 周漢語(yǔ)拼音 復(fù)習(xí)二第 6 周國(guó)慶假第 7 周漢語(yǔ)拼音 1第 8周復(fù)習(xí)三、漢語(yǔ)拼音 1 13 第 9 周復(fù)習(xí)四、識(shí)字 1 第 10 周識(shí)字 園地一第 11 周課文 5 第 12 周園地二、課文 8 第 13 周課文 園地三第 14 周識(shí)字 園地四第 15 周課文1 1 1 14 第 16 周課文 1園地五、課文 1 17 第 17 周課文 1 1 園地六第 18 周復(fù)習(xí)第19 周復(fù)習(xí)迎期考 教師年度教學(xué)工作計(jì)劃精選篇 9 一、指導(dǎo)思想 以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)思想，深入貫徹落實(shí) __年油田教育中心工作會(huì)議精神，圍繞我校 “__” 期間的 “12345” 學(xué)校發(fā)展工程和 “5115” 師生建設(shè)工程規(guī)劃開展工作，在教學(xué)常規(guī)中體現(xiàn) “ 讓每個(gè)人健康快樂成長(zhǎng)，全面和諧發(fā)展 ” 的辦學(xué)理念，在課堂教學(xué)中鞏固完善《發(fā)展性課堂教學(xué)模式》，以提高教師教學(xué)能力和畢業(yè)班教學(xué)工作為重點(diǎn)，全面提高學(xué)校教育教學(xué)成績(jī)。在教科研方面：提高教師的科研能力，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，使教科研工作推進(jìn)特色學(xué)校建設(shè)。 二、工作目標(biāo) 1．進(jìn) 一步完善我校 “ 發(fā)展性課堂教學(xué)模式 ” ，在教學(xué)細(xì)節(jié)上下功夫。以 “ 生本 ” 、 “ 生動(dòng) ” 、 “ 生機(jī) ” 、“ 生成 ” 、 “ 生效 ” 五個(gè)維度作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，努力打造 “ 高參與度、高熱烈度、高精彩度、高達(dá)成度 ” 的“ 四度 ” 課堂。使學(xué)生體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，真正實(shí)現(xiàn) “ 我的課堂我做主 ” 。積極落實(shí) “ 科研興校 ” 發(fā)展戰(zhàn)略，真正把課堂教學(xué)中的難點(diǎn)作為教科研的重點(diǎn)，作為校本培訓(xùn)的熱點(diǎn)。把 “ 課題 ” 與 “ 課堂 ” 相結(jié)合，促進(jìn)課研成果轉(zhuǎn)化。 2．加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，以 “ 提高教師的實(shí)踐創(chuàng)新能力 ” 為重點(diǎn)，努力提高教師業(yè)務(wù)能力，培養(yǎng) 23 名市級(jí) 、中心級(jí)優(yōu)秀教師和骨干教師。 ，建立定期聽課制度，及時(shí)開 “ 學(xué)科教學(xué)研討會(huì) ” ，提高中考學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。落實(shí)初四升學(xué)指標(biāo)，重點(diǎn)高中升學(xué)率達(dá)到 70%，培養(yǎng) 20 名優(yōu)秀畢業(yè)生。 4．教學(xué)常規(guī)實(shí)現(xiàn)管理制度化、規(guī)范化、精細(xì)化，努力實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)實(shí)效性，豐富和完善教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案。完善課題管理辦法，建立每學(xué)期期末課題成果收集制度，進(jìn)一步深化課題研究的責(zé)任制，健全課題研究管理制度。 “ 數(shù)字化校園評(píng)比活動(dòng) ” ，豐富教師資源庫(kù)建設(shè)，加強(qiáng)站應(yīng)用。 三、工作思路 以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究成果轉(zhuǎn)化側(cè)重點(diǎn)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建特色校園、人文校園、和諧校園、學(xué)習(xí)型校園和數(shù)字化校園，打造名校名師、教育科研、信息技術(shù)和學(xué)校文化品牌，逐步完善教學(xué)管理、教育保障、教學(xué)評(píng)價(jià)三大機(jī)制，努力實(shí)現(xiàn)把每個(gè)學(xué)生培養(yǎng)成為 “ 明理至真、和諧至善、健康至美 ” 的創(chuàng)新型人才的目標(biāo)。 四、主要工作與措施 （一）打造 “ 五生四度 ” 課堂。 教師要在集體備課的基礎(chǔ)上，完成符合本班學(xué)生學(xué)情的導(dǎo)學(xué)導(dǎo)。導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)不能過(guò)于簡(jiǎn)單，可以擴(kuò)大篇幅設(shè)計(jì)，教學(xué)內(nèi)容要充實(shí)，學(xué)案設(shè)計(jì)要有層次，內(nèi)容適度具有梯度性，學(xué)科知識(shí)要 有擴(kuò)展延伸。課堂教學(xué)中，教師要嚴(yán)格按照導(dǎo)學(xué)案授課，充分實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，努力打造 “ 高參與度、高熱烈度、高精彩度、高達(dá)成度 ” 的 “ 四度 ” 課堂。 在聽課和評(píng)課中，要以 “ 五生 ” 為標(biāo)準(zhǔn)。教師要積極深入課堂聽同學(xué)科教師和其他學(xué)科教師的授課，在評(píng)課過(guò)程中，以 “ 生本 ” 、 “ 生動(dòng) ” 、 “ 生機(jī) ” 、 “ 生成 ” 、 “ 生效 ” 五個(gè)維度作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn) “ 發(fā)展性課堂教學(xué)模式 ” 完善， (二 )舉辦 “ 第二屆發(fā)展杯 ” 教學(xué)大賽 為促進(jìn) “ 發(fā)展性課堂教學(xué)模式 ” 在課堂教學(xué)中的日趨成熟，在 “ 第一屆發(fā)展杯教學(xué)大賽 ” 的基礎(chǔ)上，本學(xué)期開展 “ 第二 屆發(fā)展杯 ” 教學(xué)大賽，同年級(jí)同學(xué)科教師同授一節(jié)課，彰顯教師的教學(xué)特色。對(duì)涌現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀教師進(jìn)行表彰，記錄進(jìn)教師成長(zhǎng)檔案，通過(guò)活動(dòng)，促進(jìn)課堂教學(xué)。 (三 )啟動(dòng)第二季 “ 本土特色發(fā)展論壇 ” 部分教師在論壇上進(jìn)行演講，對(duì)教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，提出在教學(xué)中遇到的問(wèn)題，全員教師共同探討解決問(wèn)題的方法。 (四 )初四備考工作 ，最大限度地提前完成教學(xué)任務(wù)，整合地理、歷史和政治文綜合學(xué)科，使教學(xué)能實(shí)現(xiàn)利益最大化。整合物理、化學(xué)、和生物理綜合學(xué)科，在教學(xué)中力求有側(cè)重點(diǎn)。 、計(jì)劃中措施到位。及時(shí)制定復(fù)習(xí)時(shí)間 表，復(fù)習(xí)時(shí)間落實(shí)到每一節(jié)課。 3. 繼續(xù)開展 “ 走進(jìn)初四課堂，共鑄學(xué)校輝煌 ” 活動(dòng)，聽課后，進(jìn)行及時(shí)反饋，推動(dòng)畢業(yè)年級(jí)教學(xué)工作。開展 “ 近三年中考試題 ” 研究中作，把握中考脈搏，促進(jìn)初四教學(xué)有效性。 （五）常規(guī)教學(xué)管理高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。 教導(dǎo)處每天、每月做好教學(xué)常規(guī)檢查工作、把檢查的情況分成 abcd 四個(gè)等級(jí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)和教師溝通限期整改并進(jìn)行跟蹤檢查指導(dǎo)，及時(shí)通報(bào)教學(xué)常規(guī)檢查情況，做好檢查記錄和總結(jié)。 （六）教科研工作 ：我校三大課題 （ 1）《構(gòu)建有效性課堂教學(xué)模式 —— 問(wèn)題教學(xué)法研究》。 （ 2）《綜 合實(shí)踐合作學(xué)習(xí)方法的研究》。 （ 3）《利用信息技術(shù)手段對(duì)初中生研究學(xué)習(xí)模式的實(shí)驗(yàn)》。教研室將根據(jù)各課題的研究計(jì)劃，詳細(xì)落實(shí)本學(xué)期三大課題組的工作任務(wù)和研究重點(diǎn)。 “ 課題 ” 與課堂相結(jié)合，促進(jìn)課題研究成果的轉(zhuǎn)化。 （ 1）全校對(duì) 40 歲以下青年教師培養(yǎng)，制定： “ 青年教師培訓(xùn)計(jì)劃 ” 參加工作不到三年的教師，進(jìn)行“ 師徒結(jié)對(duì) ” ，提高青年教師的教學(xué)和科研能力。 （ 2）創(chuàng)立 “ 公開匯報(bào)制度 ” 青年教師在組內(nèi)講一節(jié)提高課，每學(xué)期講一節(jié)全校匯報(bào)課，全校教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出問(wèn)題，提高青年教師的教學(xué)能力。 （七）信息工作 1. 繼續(xù)對(duì)全校教師進(jìn)行電子白板培訓(xùn)學(xué)習(xí) “ 數(shù)字化校園建設(shè) ” （八）繼續(xù)推進(jìn) “ 走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái) ” 策略，打造特色教師群體。 “ 走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái) ” 能開拓教師事業(yè)，為我所用。 （九）教師考核制度進(jìn)一步完善。 ，將領(lǐng)導(dǎo)考核、個(gè)人自評(píng)、群眾