【文章內容簡介】 書學習觀念，提高專業(yè)素養(yǎng)。讀書沙龍活動時間，通過對優(yōu)秀教學文章的閱讀、感悟、分享交流，收獲教學智慧，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。 二是繼續(xù)采取 “ 走出去，請進來 ” 的學習方式，不斷擴大學習輻射面。通過外出學 習匯報會，寫學習感悟，提高外出學習的質量，擴大外出學習的受益面。 三是以園本教研為契機，全面提升教師教學能力。繼續(xù)開展 “ 快樂教研 ” ，充實 “ 資源策略庫 ” ，推廣特色成果。一是以 “ 快樂教研 ” 的方式開展教研活動，從小現象、小問題入手，帶領教師尋找有價值的問題進行集體教研，形成 “ 研究案 ” ，充實 “ 策略庫 ” 。 四是以活動為平臺，促進教師專業(yè)發(fā)展。繼續(xù)組織開展 “ 青年教師風采大賽 ”“ 教學能手大賽 ”“ 保育崗位大練兵 ” 等常規(guī)活動，引導教師苦練扎實基本功，促進專業(yè)技能的提升；積極組織教師參加上級部門組織的各類比賽，給青年教師壓擔子 、給路子，鼓勵她們冒尖進取，在比賽中提升個人綜合能力，推出更多知名教師；推出年輕教師示范課、骨干教師觀摩課，提升各層次教師的教育教學能力，促使教師不斷精進教學技能，成就幸福的職業(yè)人生。 五是通過細化落實教學管理工作，發(fā)揮骨干教師的 “ 傳幫帶 ” 作用，實現園本培訓的效能。 （五）密切家園聯系，形成教育合力。 一是加強班級教師家長工作培訓活動，增強教師為家長服務的意識和與家長溝通的藝術性。 二是各班級根據班級實際情況開展實而有效的 “ 家教經驗交流會 ” 、 “ 主題講座 ” 以及 “ 幼兒成長分享會 ” 。 三是開展家園共讀一本書活動。以年級組為單位，針對家長的困惑及教育需求選出適合本年齡段幼兒家長共讀書目，利用班級網絡平臺開展家園共讀一本書活動。并定期組織班級或年級讀書分享會提高家長科學育兒觀。 四是成立新一輪家長委員會，切實發(fā)揮家長委員會的職能作用。 五是規(guī)范班級網絡平臺。出臺家園互動的評比標準以及獎勵、考核制度等，使家長學校逐步走向制度化、規(guī)范化。 六是利用網絡平臺加強家園溝通。定期在班級 平臺做到每月五公布。公布月主題活動計劃和目標，讓家長對孩子本月的保教目標早知道；公布周計劃；每月至少一次班級幼兒整 體情況反饋；借助網絡平臺定期公布幼兒的活動照片，幫助家長清晰地了解孩子在園的情況。引導家長關注園所微信公眾平臺，及時公布幼兒園重大的活動信息，家長讓家長了解幼兒園園所動態(tài)、重大活動、幼兒發(fā)展等情況。 2024 幼兒園教學工作計劃（精選篇 7） 一、班級情況分析 本學期我們班有 27名幼兒。經過大班上個學期的在園生活與學習，孩子們各方面的能力有了很大提高，明顯懂事了很多，但是一日生活中的各環(huán)節(jié)中仍然存在著很多的問題：學習習慣、衛(wèi)生的保持、安全意識、口語表達、同伴相互理解等方面子需要加大力度培養(yǎng)和訓練。因此本學期將在 這幾個方面加以重點培養(yǎng)。 二、具體目標 （一）體能（基本動作、運動器械的操作，各類操節(jié)） （ 1）能立定跳遠，跳距不少于 40 厘米。 （ 2）能助跑屈膝跳過垂直障礙，高度約 40 厘米，能連續(xù)向前跳躍多個高 40 厘米，寬 15 厘米的障礙 （ 3）能手腳熟練的在攀登架上爬上爬下。 （ 4）能用力蹬地連續(xù)縱跳觸物（物體離幼兒舉手指 25 厘米左右）。 （ 5）能兩人相距 2— 4 米拋接大球。 （ 6）能精神的做操，做到動作到位。 （ 7）懂得在活動中要合作、負責、寬容、謙讓、遵守規(guī)則，愛護公物、有較強的集體觀念。 （二）生活衛(wèi)生習慣 （ 1）能主動飲水，少吃冷飲。 （ 2）能保持良好的作息習慣，能安靜的入睡。 （ 3）養(yǎng)成注意個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的良好習慣。 （ 4）堅持飯前便后洗手，并知道要節(jié)約用水，洗完后及時關水籠頭。 （ 5）有自我控制飲食的初步意識和能力。 （三）學習習慣及自我保護 （ 1）能在活動中始終保持正確的看書和寫字，畫畫的姿勢。 （ 2）愛護學習用具，能自己整理書包。 （ 3）知道陌生人不可輕信的道理。 （ 4）不玩火，不到河上玩冰。不接觸煤氣，不觸摸電器及其開關的良好習慣。 （四）認知 語言 （ 1）在游戲中學習正確運用反義詞，量詞和連詞等，并能說完整的合成句。 （ 2）不斷提高幼兒傾聽的習慣，迅速把握和理解游戲中比較復雜的多的指令。 （ 3）能在愉快的環(huán)境中學習一些結構簡單的漢字，并對其產生濃厚的興趣。 （ 4）知道圖畫書畫面和文字的對應關系，開始有興趣閱讀圖畫書中的簡單的文字。 感知與操作 （ 1）能在老師的幫助下歸納，概括有關的數學經驗；學習從不同的角度、不同的方面觀察與思考問題；能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。 （ 2）能積極主動的參加數學問題的討論；學習有條理的擺放、整理 活動材料。 （ 3）能較長時間的參與科學活動能主動探索周圍自然界并能發(fā)現問題、提出問題、尋求答案、能關心、愛護自然環(huán)境。 （五）藝術活動 （ 1）能根據歌曲的旋律打出節(jié)奏，能據歌詞創(chuàng)編舞蹈。 （ 2）引導幼兒根據畫面的需要，恰當的運用各種顏色，學習色彩的搭配，培養(yǎng)幼兒對色彩的敏感性，引導幼兒學習均衡，對稱的安排畫面。 （ 3）引導幼兒學習使用多種繪畫材料，運用自己的技法表現自己獨特的思想，能根據自己的需要，恰當的運用各種顏色，引導幼兒合理的安排畫面。 （六）德育 （ 1）培養(yǎng)幼兒互助、互愛的良好品行。能互相謙讓，主動 幫助弱小的孩子。 （ 2）引導幼兒初步學會控制自己的情感和行為。 （ 3）引導幼兒了解自己所在的幼兒園，初步懂得要熱愛幼兒園，培養(yǎng)幼兒的集體榮譽感和責任感。 （七）情感個性 （ 1）引導幼兒初步了解我國的民族，主要物產，激發(fā)幼兒愛祖國的情感。 （ 2）引導幼兒使用正確的禮貌用語，以恰當的方式與他人進行交往。 （ 3）引導幼兒初步辨別是非，初步懂得應該向好的榜樣學習，激發(fā)幼兒初步的愛憎感。 （ 4）引導幼兒了初步了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文景觀，初步了解我國的主要資源和人文景觀，印發(fā)幼兒對民族文化的興趣以及保護自然、社會環(huán)境 的初步意識。 （八）家長工作 （ 1）認真做好家長工作，與家長密切聯系。認真記錄家園聯系冊。 （ 2）召開家長會，聽取家長意見，即時改正工作中的不足。 （ 3）熱情接待每一位家長，對家長詢問耐心解釋。 （ 4）開展親子活動，促進孩子、家長、老師之間的溝通、交流、合作已達到更好的教育效果。 2024 幼兒園教學工作計劃（精選篇 8） 經過上學期的學習生活，大部分孩子已初步樹立自我動手的意識，同時社會交往能力、學習生活常規(guī)已初步建立。但孩子還存在動手意識弱、動手能力差和依賴性強以及缺乏交往技巧、語言表達弱等不足。而本學期剛進來的新生，總體存在情緒不穩(wěn)定，比較難融入集體活動，沒有形成規(guī)則意識，集體活動的時候，喜歡自由的單獨活動的狀況。這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是相信通過一學年的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，為了更好的完成的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長?，F將本學期工作計劃如 下： 本學期，我們將繼續(xù)認真貫徹 “ 新綱要 ” 的精神，堅持以幼兒園的園務工作計劃為指導，在日常的活動中我們將從觀察、了解每一個孩子入手，努力為孩子們營造寬松、和諧、平等、互動的活動環(huán)境，促進其健康、自由、快樂地發(fā)展。《幼兒教育指導綱要》精神，從過去權威式的組織者，講授者，轉變?yōu)橛變夯顒拥幕锇槭降闹С终撸献髡吆鸵龑д?。根據我班幼兒的實際情況，和年齡階段幼兒身心發(fā)展的特點，組織生動，有趣的教學計劃，為孩子創(chuàng)設良好的學習氛圍。 （一）合理安排日常教育教學活動具體措施。 制定適合我班幼兒年齡特點及發(fā)展水平的教學計劃和班務計劃。 創(chuàng)造和諧，寬松的教育環(huán)境，充分利用環(huán)境創(chuàng)設這一資源，促進幼兒認知能力的發(fā)展。 根據幼兒對游戲的愛好，充分運用游戲作為幼兒活動的基本形式，在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作，手眼協調，同時幫助幼兒認識一些基本圖形，并會嘗試圖形的匹配。 教師在活動實施前作好充分的教學準備（包括活動材料的準備，經驗、知識的準備）。幼兒的操作材料根據能力強弱安排準備。 （二）鍛煉幼兒身體，促進其身心全面健康發(fā)展的具體措施： 在組織一日活動中保證幼兒 每天二小時的戶外活動的時間。 每個幼兒能隨著音樂愉快地、精神飽滿地做早操。 注重平時的觀察，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發(fā)展和提高。 （三）加強班級常規(guī)管理，形成良好常規(guī)；具體措施如下： 根據本班的情況，以《幼兒園班級管理》為指導，制訂合理、科學的班務工作計劃，并保證在日常工作中逐步落實，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。 運用標記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī)。 積極配合幼兒園任務開展各項工作。 （四）安全教育 注意個體差異，鼓勵個別膽小、缺乏主動性的幼兒積極參 加活動。 用一些廢舊材料制作一些體育活動器械，豐富幼兒體育活動內容。 會根據天氣的變化自動增添衣物，不在尖銳物邊追逐，注意安全。 （五）做好家長工作，取得家長信任、配合的具體措施： 開學后利用接送幼兒的機會與家長溝通，了解幼兒在家情況，與家長交流教育方法，家園配合，共同促進幼兒發(fā)展。 （六）培養(yǎng)幼兒快樂閱讀和快樂歌唱的興趣，發(fā)展班級特色。 具體措施： 利用班級環(huán)境創(chuàng)設特色氛圍。 區(qū)域活動投放充足的材料，以便幼兒在活動中自由選擇。 將幼兒的手工作品與主題活動相結合。 將早期閱讀和我們的幼兒教材相結合，做好課題的實施和開展工作。 2024 幼兒園教學工作計劃（精選篇 9） “ 一年之際在于春 ” ，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學期。這是幼兒們在學前班的最后一個學期，也是入小學前最關鍵的一學期。本學期，我們將一如既往地認真開展工作，針對上學期工作中出現的不足進行調整，使每一位幼兒能夠得到發(fā)展。 一、班級情況分析： 經過上學期的學習，本班的幼兒總的來看：在學習習慣方面有了較大的進步。其次在自律方面有所提高，全體幼兒的出勤率高。但是由于幼兒的能力發(fā)展水平不 平衡普遍還存在一些問題： 幼兒常規(guī)時好時壞，良好的常規(guī)尚未形成。 幼兒的創(chuàng)造力，想象力還不夠，表現方法，手段單一。 幼兒傾聽習慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強。 個別幼兒內向，膽量小在自我保護較弱。 鑒于以上不足，本學期，我們在把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點的同時，要不斷加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，以及幼兒良好行為品德的訓練。將學前的準備工作和班級特色教學、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎。 二、班級日常工作 本學期，我們將繼續(xù)根據幼兒的意愿 進行主題活動，并及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據。主題的展示、活動設計、材料調整要適合學前班幼兒的特點，更多的體現幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動性學習和探究性學習。 配合組上開展音樂、體育學科的研究。我們將從提高幼兒的音樂素質入手，提高活動組織的藝術性，通過與同事間的互相學習與反思，我們將使這兩門學科在原有基礎上獲得發(fā)展。 在活動區(qū)組織設置中積極向其他幼兒園區(qū)學習，做到符合學前班幼兒的年齡特征，根據本班幼兒的發(fā)展水平及時更換區(qū)域工作材料，做到與主題相結合。 在顯現班級教育教學 特色的同時，做好各項常規(guī)工作及大型活動：新學期新操排練與評比 。音樂、體育學科的觀摩及評比 ?！?三 .八婦女節(jié) ” 的親子活動 。組織班級幼兒參加小學部組織的運動會 。積極準備五一活動、故事展示會 。做好慶 “ 六 .一 ” 演出工作。 三、衛(wèi)生保健工作： 做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行。 對幼兒進行安全教育，掌握一些基本的安全常識，避免出現安全事故。 做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強對個別體弱易病的幼兒的照顧。 四、本期教育教學目標與要求。 語言： 主動、樂意、禮貌地與人交談，能根據語言交際環(huán)境的變化，調 整自己說話的內容。 能認真、有禮貌地傾聽別人說話，掌握并理解其說話的內容。 能用比較連貫、規(guī)范的語言清楚地表達自己想說的事。 喜歡欣賞不同形式的兒童文學作品，初步學習評價作品，歸納作品的主要內容。能根據教師提供的條件編構故事，仿編散文、詩歌。能有表情地朗誦詩歌，復述故事。 對閱讀和書寫有濃厚的興趣，能專注地閱讀，會獨立講述書中故事，積極學習常見文字。堅持在日常生活中說普通話，做到發(fā)音和聲調基本正確。 常識： 會正確使用各種餐具，能為自己、他人、集體做一些力所能及的事，保持個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，進一步養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，有一定的生活自理能力。 知道不同事物含有人體需要的各種營養(yǎng)素，能科學地進行合理配餐，喜歡吃粗糧。能積極、主動地參加各種體育活動，在活動中保持快樂、積極向上的情緒，能與同伴玩各種游戲，增強合作意識，培養(yǎng)競爭意識。 增強愛祖國的情感，對親人、對他人的關愛之情，對勞動人民的尊敬與愛戴之情。適應集體生活，有合作意識，懂得謙讓。 主動關心周圍環(huán)境的變化，進行有益的探索活動，能充分體驗到探索 和發(fā)現的樂趣，形成較強的求知某。關注身邊常見的科學現象，感受科學技術給生活帶來的便利，萌發(fā)熱愛科學的情感。 學會在探索過程中選用安全、適當的方法解決生活中的簡單問題，發(fā)展對環(huán)境的應變能力、適應能力，為形成科學的思維方式打下基礎。養(yǎng)成好問、主動