【文章內容簡介】 教研組長、備課組長選擇平時教學中的疑難問題，結合課堂教學活動、課題研究內容組織教師通過學習、備課、上課、交流等活動，把相關目標、要求落實到具體的教學中。 (2)組織年青教師積極開 展課題研究工作。有條不紊地實施我校申報的數學、英語兩個國家級課題，爭取通過課題研究，一方面提升教師的教學科研能力，另一方面改進課堂教學，為優(yōu)化課堂教學結構服務。 (3)要求教師積極參加學校及上級教育部門組織的各種教學評比活動，鼓勵教師積極撰寫教學論文、教學反思、課例，并積極投稿，對有作品發(fā)表和在評比活動中獲獎的教師，學校將在考核中加分，并給于獎勵，同時在評優(yōu)評先中學校將優(yōu)先推薦。 (4)要求教師利用網絡積極參加聯(lián)片教研，在網絡上搞教學研究，積極參與片區(qū)提出的課題大討論，提高教師的教研水平。 (5)繼續(xù)開展拜 師學教結對活動，使青年教師盡快成長。每周聽互觀課，每月寫學教體會或隨筆，認真記載。 四、具體工作安排： 2 月份：制定個人教學工作計劃。 制定各學科教學進度計劃。 檢查開學備課情況。 聽推門課。 組織參加各學科教材培訓。 3 月份：組織開展研究課的觀課議課活動。 督促檢查青年教師教學設計網絡上傳工作。 組織作業(yè)檢查。 檢查集體備課。 參加晉華開放第一輪磨課。 組織月測。 4 月份：參加晉華開放第二輪磨課。 進行晉華開放錄像課的制作、上傳工作。 組織好連片網絡教研工作。 組織期中檢測。 組織教案、作業(yè)等常規(guī)檢查。 5 月份：聽推門課。 組織校級公開課賽講。 檢查集體備課、作業(yè)。 邀請專家講座，進行專業(yè)引領。 組織月測。 檢查 “ 愛心工程 ” 記錄。 6 月份：組織畢業(yè)班的各項工作。 制定各學科復習計劃。 組織進行各項常規(guī)工作檢查。 組織期末考試。 7 月份：做好期末總結工作。 上報各種成績報表。 學校教學工作計劃 2024 精選篇 9 一、強化德育工作，提高學生德育素養(yǎng) 重視德育工作的系統(tǒng)性。切實從學校層面、家庭層面、社會層面出發(fā)，加強對學校德育工作的整體規(guī)劃，努力構建學校、社區(qū)、家庭一體化的未成年人思想道德建設網絡。重點加強家校聯(lián)系，充分利用現(xiàn)代社會交通、通訊、信息技術高度發(fā)展的優(yōu)勢，密切與家長的聯(lián)系，班主任與主課教師一學年中至少要與每位家長都主動聯(lián)系一次，同時要重視聯(lián)系的實際效果。 抓好日常行為規(guī)范教育。要重視小學生的日常行為規(guī)范教育，對照《揚州市小學生文明行為習慣評價細則》，細化學生一日常規(guī)要求，從最基本、最簡單、最容易忽視的細節(jié)入手，增強學生禮儀意識、節(jié)儉意 識、衛(wèi)生意識。通過各種形式，利用各種陣地，對學生進行教育和引導，及時糾正學生行為偏差，使學生真正將一日常規(guī)內化為自覺的行為習慣。本學期重點培養(yǎng)學生 “ 不帶零食進校園，不帶廢紙出教室，不留雜物在操場 ” 的良好習慣。 組織開展豐富多彩的德育活動。要發(fā)揮少先隊的重要作用，通過讀書活動、征文演講、道德短劇大賽、民族傳統(tǒng)節(jié)日教育等有效形式，強化理想信念、民族精神、誠實守信、遵紀守法、責任意識、 “ 三創(chuàng) ”精神教育。學校將以 “ 感恩教育 ” 作為德育管理的切入點，對小學生實施 “ 感恩教育 ” ，讓小學生懂得 “ 感恩 ” 是一種美德，要學會知 恩，學會感恩，學會報恩。 加強校外德育陣地建設。學校將組織學生到江都烈士陵園、許曉軒故居、引江管理處、曹王素質教育實踐基地等校外德育陣地開展豐富多彩的教育活動，豐富學生課余生活。 抓好德育隊伍建設。學校將認真貫徹落實市局《關于加強小學班主任工作指導意見》文件精神，通過班主任工作培訓、定期召開班主任工作會議、評選表彰優(yōu)秀班主任、征集評選班主任工作優(yōu)秀案例等形式促進不同層次班主任的專業(yè)成長。 二、精致教學管理，提高教學質量 本學期，學校將圍繞《江蘇省學校管理規(guī)范》，精致學校管理，提升辦學水平。突出教學管理的精致化，全面提高各科教學質量。 抓好校本教研制度的學習。根據《揚州市小學教學工作基本要求》，結合學校實際，我們制定了校本教研制度。開學初，各學科組要組織教師認真學習校本教研制度，結合學科教學特點，提出統(tǒng)一要求。教師要對校本教研制度爛熟于心，在實際工作中自覺執(zhí)行。 抓好校本教研制度的落實。要抓好集體備課基礎環(huán)節(jié)，突出課堂教學重要環(huán)節(jié)，強化作業(yè)訓練關鍵環(huán)節(jié)，提高教學管理實效。加強教學常規(guī)管理，一是認真執(zhí)行教學 “ 六認真 ” 管 理制度。以定期檢查和不定期抽查相結合的方式，全面了解教師教學 “ 六認真 ” 工作情況，及時推廣先進經驗，限期整改存在的問題，對不能按時整改的教師進行誡勉談話乃至通報批評。二是認真執(zhí)行課堂教學管理制度。教研組長、中層及校級領導要做到 “ 四個堅持 ” ，即：堅持每周聽課不少于 2 節(jié) (分管教學的副校長每學期聽課不少于 30節(jié) )，堅持每周匯總聽課情況，堅持每周進行課堂教學集體點評，堅持定期深入班級進行教學質量分析。三是認真執(zhí)行教研活動管理制度。各備課組長、教研組長在開學后一周內制訂好切實可行的活動計劃，落實研究專題，布置研究任務， 確定主要承擔者并精心組織研究，切實解決教學工作中的實際問題。每月一次的學科研究課，要明確研究的問題。各備課組要開展集體備課活動，堅持做到集體備課提前一周。備課組長向組內教師公布下周集體備課內容，每一位教師要根據公布的內容，鉆研教材，做到心中有教案。備課時，一人作中心發(fā)言，其他老師圍繞教材的處理、教法的運用、學法的指導等各自發(fā)表意見。備課后，一人作整理，將集體備課稿發(fā)給備課組教師。教師根據自身的教學個性、教學特色及班級實際對集體備課稿作修改。以達到張揚教師教學個性、體現(xiàn)教師獨特的教學風格的理想目標。要嚴格控制 學生作業(yè)量，教師要做到 “ 四精 ” ：精選、精講、精練、精批 ?！?四必 ” ：有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有評必補 。要減少課堂上教師講解的時間，讓學生在自主的學習活動中養(yǎng)成獨立作業(yè)的習慣。 重視后進生的轉化工作。根據學生實際水平因材施教，采取分層教學與個別輔導相結合的辦法，教好每個學生。重點認真研究學習困難生和新插班生的實際需要，制定適合他們的教學計劃，采取 “ 小步走、細指導、勤反復、多激勵 ” 的辦法，發(fā)掘和弘揚工作中已有的成功經驗，使他們在原先的基礎上有明顯的提高。 突出畢業(yè)班工作。畢業(yè)班任課教師要根據學科及學 生特點，采取扎實有效的措施，努力提高所教學科的及格率、優(yōu)秀率、均分，提高畢業(yè)生的綜合素質。學校將通過聽課、組織調研考試、召開質量分析會等方式來提高畢業(yè)班教學質量。重點加強畢業(yè)班英語教學的研究，全力提高畢業(yè)班英語教學質量。 加強薄弱學科。學校將盡可能加強科學、信息技術等薄弱學科的教學，創(chuàng)造條件配齊這些學科的專職教師，籌集資金，結合小學 “ 四配套 ” 工程的實施，完善這些學科的教學設備設施，加強這些學科的校本教研，督促檢查，隨機檢測，質量分析，積極提高這些學科的教育質量。 三、加強隊伍建設，打造名師工程 切實 加強師德建設。要以熱愛學生、教書育人為核心，以 “ 學為人師、德為世范 ” 為準則，以提高教師思想政治素質、職業(yè)思想和職業(yè)道德水平為重點，切實開展師德建設活動。通過開展多種形式的學習、演講、表彰等活動，并以相關的考核、獎懲、評聘制度為保障，將榜樣示范教育與警示教育相結合，增強教師的師德意識和法制意識，自覺運用師德規(guī)范和法律知識約束修正自身的教育行為。 20_為市 “ 師德師風建設年 ” ，學校將重點抓好揚州市、江都市師德建設 “ 八不準 ” 、 “ 五條禁令 ” 和 “ 三條處罰措施 ” 的落實，切實提升我校教師隊伍的整體形象。 促進青年教師專 業(yè)素養(yǎng)、業(yè)務水平、科研能力的全方位提高。引導青年教師樹立終生學習的理念，切實體現(xiàn)繼續(xù)教育的實質內涵。繼續(xù)深入推行理論學習與考核制度，加快 45 周歲以下教師?？坡?100%的建設步伐，繼續(xù)鼓勵參加本科進修，提高本科率。充分發(fā)揮學科帶頭人、教學骨干教師的示范作用，在校內形成師資梯隊，加快各梯隊教師的培養(yǎng)工作。通過 “ 青藍工程 ” 、 “ 讀書活動 ” 、 “ 骨干教師培育計劃 ” 、“ 教育教學競賽 ” 等活動，為青年教師提供廣闊的舞臺，促進青年教師的成長。本學期繼續(xù)抓好兩大活動： (1)骨干教師培育計劃。學校將組織培訓教師參加市各類培訓及活 動，積極組織骨干教師學習教育科研理論知識，邀請專家來校講座，請市級學術帶頭人介紹教科研經驗，定期開展教學沙龍和教育論壇活動，大力提高教師的教育科研能力。每一位培訓教師要加強學習、主動實踐、勤于反思，盡快脫穎而出。 (2)青年教師讀書活動。讀書活動要采取教師喜聞樂見的形式，注意讀書與教學實際的 `結合，增強讀書效果，本學期繼續(xù)舉行青年教師讀書感悟交流活動。 加強中年教師隊伍建設。根據市局要求，將在 40 歲左右的教師中開展 “ 三機一化 ” 現(xiàn)代教育技術比武， “ 三機一化 ” 即：運用微機、錄音機、投影機和教學行為規(guī)范化。在 50 歲左右的教師中開展 “ 三自一化 ” 為主要內容的教學藝術練兵， “ 三自一化 ” 即：引導學生自主學習、自主研究、自主管理和教學方法現(xiàn)代化。 深入課題研究，提高教師的教科研能力。教師要積極參與教育科研，結合課堂教學改革，深入課題研究。在課題研究過程中，要注重過程管理，由教科室牽頭進行課題研究管理。在整個實驗研究過程中，課題研究人員每學期都要制定研究計劃，經常分析研究測試對象。各課題均要按方案及計劃實施研究，重視階段性情況分析和階段性工作小結。 四、加強體育、衛(wèi)生和藝術教育，促進學生全面發(fā)展。 嚴格執(zhí)行兩個 “ 條 例 ” ，保證學生身心受益。學校體育是體育工作的基礎和重點。本學期，學校將嚴格執(zhí)行國家課程標準，貫徹省課程計劃調整的精神，加強體育教學，嚴格規(guī)范體育課堂教學行為，提高課堂教學質量。要合理安排課表，保證每天有一節(jié)體育課或體育活動課，同時加強下午大課間活動的組織，提高小學生每天戶外一小時運動的質量。在抓好 “ 達標 ” 工作的同時，積極對足球隊、乒乓球和田徑等項目進行訓練，充分做好參加各級比賽的準備工作 。堅持學校重大疫情報告制度，加強學生健康教育特別是心理健康教育，心理健康教育課程每學期不少于 9 節(jié)，心理健康咨詢室要定期開放 。 加強藝術教育，提高學生藝術修養(yǎng)。本學期，學校將興趣小組及學校各項團隊訓練制度化，保證時間、保證地點、保證隊員，及時訓練。各隊要有訓練計劃、目標，并且建立好梯隊，形成一套完善的體制。 五、完善數字校園，實現(xiàn)教學條件的現(xiàn)代化 經過努力，學校上學期成功創(chuàng)建成揚州市數字化校園，在教學條件的現(xiàn)代化方面邁出了可喜的一步。我們深知要真正實現(xiàn)教學條件的現(xiàn)代化，學校還有許多工作要做，數字化校園建設還有許多工作要完善。 加速辦公現(xiàn)代化的進程。當今信息技術時代，辦公自動化、信息化已勢在必行。本學期，學校要在配齊班級、 辦公室電腦的基礎上，構建由網絡主控室、多功能電教室、微機室、教室與辦公室組成的管理網絡，成立信息技術教育研究中心，完善學校教育信息化設施，初步實現(xiàn)教育信息化、現(xiàn)代化。 及時更新學校網站、專題網站及班級主頁內容。相關人員要密切配合學校中心工作，結合自身特點，不斷充實內容，使其成為宣傳推介學校的窗口，教育教學資源交流的平臺，家庭、學校、社會三者聯(lián)系的紐帶。 編制適用的網絡軟件，爭取逐步實現(xiàn)辦公網絡化。學校網管人員要根據學校實際，編制適用的網絡軟件，實現(xiàn)校產教具管理、圖書檔案管理、實驗儀器管理的現(xiàn)代化。 抓好教師信息化應用能力的培訓，實現(xiàn)教育教學與信息技術的整合。本學期，學校將分層次、有計劃地對全體教師進行信息技術的培訓力度，所有教學人員都要積極主動參加培訓，能熟練地使用現(xiàn)代化教學友情的語言，不是文字，而是意義。 —— 梭羅 學校教學工作計劃 2024 精選篇 10 為貫徹中心 “__” 發(fā)展規(guī)劃和 “12543” 發(fā)展工程總體要求，我校本學期教學工作中，大力實施 “12345”學校發(fā)展工程，以提高辦學質量為中心；狠 “ 發(fā)展性課堂教學模式 ” 的完善。為此，制定了本學期教學計劃。 一、指導思想 以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導思想，深入貫徹落實 __年油田教育中心工作會議精神，圍繞我校 “__” 期間的 “12345” 學校發(fā)展工程和 “5115” 師生建設工程規(guī)劃開展工作，在教學常規(guī)中體現(xiàn) “ 讓每個人健康快樂成長，全面和諧發(fā)展 ” 的辦學理念，在課堂教學中鞏固完善《發(fā)展性課堂教學模式》，以提高教師教學能力和畢業(yè)班教學工作為重點，全面提高學校教育教學成績。在教科研方面：提高教師的科研能力，促進教師專業(yè)化成長，使教科研工作推進特色學校建設。 二、工作目標 1 進一步完善我校 “ 發(fā)展性課堂教學模式 ” ，在教學細節(jié) 上下功夫。以 “ 生本 ” 、 “ 生動 ” 、 “ 生機 ” 、“ 生成 ” 、 “ 生效 ” 五個維度作為評價標準，努力打造 “ 高參與度、高熱烈度、高精彩度、高達成度 ” 的“ 四度 ” 課堂。使學生體驗自主學習、合作學習、探究學習、體驗學習的快樂，真正實現(xiàn) “ 我的課堂我做主 ” 。積極落實 “ 科研興校 ” 發(fā)展戰(zhàn)略，真正把課堂教學中的難點作為教科研的重點，作為校本培訓的熱點。把 “ 課題 ” 與 “ 課堂 ” 相結合，促進課研成果轉化。 2 加強教師隊伍建設，以 “ 提高教師的實踐創(chuàng)新能力 ” 為重點，努力提高教師業(yè)務能力，培養(yǎng) 2— 3 名市級、中心級優(yōu)秀教師和骨干教師。 3。關注畢業(yè)年級 的教學和科研工作，建立定期聽課制度，及時開 “ 學科教學研討會 ” ，提高中考學科教學質量。落實初四升學指標，重