20xx中學(xué)教研秋季工作計(jì)劃5篇(精選)(編輯修改稿)
2024-09-16 02:29 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 培訓(xùn)等有關(guān)工作。 (5)總結(jié)課程改革經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大經(jīng)驗(yàn)或成果的影響力。教師要積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，向生物專業(yè)期刊投稿或參加各項(xiàng)評(píng)比，將課堂教學(xué)研究、考試評(píng)價(jià)研究和課題研究等成果顯性化，擴(kuò)大我區(qū)中學(xué)生物教學(xué)的影響力。 (6)以評(píng)促發(fā)展，組織開(kāi)展 20__年初中生物教師優(yōu)秀課評(píng)比活動(dòng)和高中生物青年教師教學(xué)基本功大賽活動(dòng)。 ，促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展。 (1)在認(rèn)真分析和總結(jié) 20__屆生物學(xué)科高考的基礎(chǔ)上，深入研究近幾 年江蘇省學(xué)業(yè)水平測(cè)試 (必修、選修 )生物試卷和 20__屆考試說(shuō)明，開(kāi)展高三復(fù)習(xí)教學(xué)研討，重點(diǎn)是進(jìn)一步明確考試說(shuō)明之要求，探討專題復(fù)習(xí)的方法和策略，增強(qiáng)復(fù)習(xí)教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性，落實(shí)因需施教的思想，滿足不同層次學(xué)生發(fā)展的需求。認(rèn)真做好高三 “ 一、二模 ” 考試閱卷、分析與研討工作，并參與做好對(duì)學(xué)校高三教學(xué)工作的調(diào)研。 (2)協(xié)助做好 20__初中生物學(xué)科實(shí)驗(yàn)技能考查。重視對(duì)初中生物考試內(nèi)容改革的研究，即對(duì)生物學(xué)科能力表現(xiàn)的考查，增加試題的開(kāi)放性，減少記憶內(nèi)容，充分體現(xiàn)生物學(xué)科的特色和教育價(jià)值，促進(jìn)學(xué)校對(duì)生物課程設(shè)置和教 師配備的改進(jìn)，促進(jìn)教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)生物課程的目標(biāo)和要求。協(xié)助做好義務(wù)教育階段學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)估的相關(guān)工作。 (3)根據(jù)全國(guó)競(jìng)賽委員會(huì)、省科協(xié)有關(guān)規(guī)定，組織高中學(xué)生參加 20__年全國(guó)中學(xué)生生物學(xué)奧林匹克競(jìng)賽活動(dòng)。 三、主要活動(dòng)安排： 二、三月份 ，做好復(fù)習(xí)教學(xué)的第二輪專題調(diào)研工作。在分析高三第一學(xué)期期終考試和解讀近年江蘇高考生物試卷及 20__屆高考生物學(xué)科考試說(shuō)明的基礎(chǔ)上，探討高三生物專題復(fù)習(xí)的方法與策略，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性與實(shí)效性。 “ 一模 ” 考試閱卷、 分析與研討。 。 __市 20__屆高三生物復(fù)習(xí)教學(xué)第二次研討活動(dòng)。 四月份 。 20__年 __區(qū)高中生物青年教師教學(xué)基本功大賽活動(dòng)。 20__年 __市高中生物青年教師教學(xué)基本功大賽活動(dòng)。 20__年 __區(qū)初中生物教師優(yōu)秀課評(píng)比及培訓(xùn)活動(dòng)。 。 五月份 “ 二模 ” 考試閱卷、分析與研討。 。 20__年 __市初中生物教師優(yōu)秀課評(píng)比及培訓(xùn)活動(dòng)。 。 六月份 。 。 __市名師工作室專項(xiàng)研討活動(dòng)。 2024 中學(xué)教研秋季工作計(jì)劃篇 4 踏著春的腳步，我們又迎來(lái)了一個(gè)嶄新的學(xué)年。本學(xué)期我們將以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，開(kāi)展教育教研工作。以課題研究為龍頭，以點(diǎn)帶面、扎實(shí)工作、強(qiáng)化教科研骨干隊(duì)伍建設(shè)，集 思廣益、推陳出新、崇尚奉獻(xiàn)、求是務(wù)實(shí)、努力開(kāi)拓教科研新風(fēng)氣，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、通力合作，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園。為了使我校的教研工作得以有效有序的開(kāi)展，特制定本工作計(jì)劃。 一、指導(dǎo)思想 圍繞 “ 切實(shí)提高課堂教學(xué)效益 ” 的總目標(biāo)，堅(jiān)持 “ 科研興教，教研強(qiáng)校 ” 戰(zhàn)略，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，著力提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，深化課堂教學(xué)改革，努力提高課堂教學(xué)效率，確立學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的意識(shí)和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。 二、工作目標(biāo) 針對(duì)我校教學(xué)改革的逐步展開(kāi)，本學(xué)期學(xué)校教研工作將以小課題研究為載體，開(kāi)展校本教研。以教研帶動(dòng)教師教學(xué)觀念的更新和落實(shí)，和手段的進(jìn)一步更新。以課題促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，在小課題研究中進(jìn)一步完善教學(xué)方法和教學(xué)模式模式。同時(shí)學(xué)校教研工作也將以學(xué)校為指導(dǎo)，為學(xué)校的發(fā)展服好務(wù)，促進(jìn)學(xué)校的教育工作不斷深入，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供不竭動(dòng)力。 ，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為和角色，使學(xué)生真正成為課堂的主人。 ，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作和探究意識(shí)，有效訓(xùn)練，提高課堂效益。 小課題研究，提升教師的新課堂理念，使小組合作得到進(jìn)一步完善和優(yōu)化，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。 、教研組為單位，通過(guò)集備、聽(tīng)課、評(píng)課系列教研活動(dòng)，備課組內(nèi)、學(xué)科組內(nèi)集思廣益，互通有無(wú)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。 。 ，搭建交流平臺(tái)，引領(lǐng)教師專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理的創(chuàng)新。 三、工
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