20xx中學(xué)教研秋季工作計劃5篇(精選)(編輯修改稿)
2025-09-16 02:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 培訓(xùn)等有關(guān)工作。 (5)總結(jié)課程改革經(jīng)驗，擴大經(jīng)驗或成果的影響力。教師要積極撰寫教育教學(xué)論文，向生物專業(yè)期刊投稿或參加各項評比，將課堂教學(xué)研究、考試評價研究和課題研究等成果顯性化，擴大我區(qū)中學(xué)生物教學(xué)的影響力。 (6)以評促發(fā)展，組織開展 20__年初中生物教師優(yōu)秀課評比活動和高中生物青年教師教學(xué)基本功大賽活動。 ，促進學(xué)生多元發(fā)展。 (1)在認真分析和總結(jié) 20__屆生物學(xué)科高考的基礎(chǔ)上，深入研究近幾 年江蘇省學(xué)業(yè)水平測試 (必修、選修 )生物試卷和 20__屆考試說明，開展高三復(fù)習(xí)教學(xué)研討，重點是進一步明確考試說明之要求，探討專題復(fù)習(xí)的方法和策略，增強復(fù)習(xí)教學(xué)的針對性和實效性，落實因需施教的思想，滿足不同層次學(xué)生發(fā)展的需求。認真做好高三 “ 一、二模 ” 考試閱卷、分析與研討工作，并參與做好對學(xué)校高三教學(xué)工作的調(diào)研。 (2)協(xié)助做好 20__初中生物學(xué)科實驗技能考查。重視對初中生物考試內(nèi)容改革的研究，即對生物學(xué)科能力表現(xiàn)的考查，增加試題的開放性，減少記憶內(nèi)容，充分體現(xiàn)生物學(xué)科的特色和教育價值，促進學(xué)校對生物課程設(shè)置和教 師配備的改進，促進教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)生物課程的目標和要求。協(xié)助做好義務(wù)教育階段學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測與評估的相關(guān)工作。 (3)根據(jù)全國競賽委員會、省科協(xié)有關(guān)規(guī)定，組織高中學(xué)生參加 20__年全國中學(xué)生生物學(xué)奧林匹克競賽活動。 三、主要活動安排： 二、三月份 ，做好復(fù)習(xí)教學(xué)的第二輪專題調(diào)研工作。在分析高三第一學(xué)期期終考試和解讀近年江蘇高考生物試卷及 20__屆高考生物學(xué)科考試說明的基礎(chǔ)上，探討高三生物專題復(fù)習(xí)的方法與策略，增強復(fù)習(xí)的針對性與實效性。 “ 一模 ” 考試閱卷、 分析與研討。 。 __市 20__屆高三生物復(fù)習(xí)教學(xué)第二次研討活動。 四月份 。 20__年 __區(qū)高中生物青年教師教學(xué)基本功大賽活動。 20__年 __市高中生物青年教師教學(xué)基本功大賽活動。 20__年 __區(qū)初中生物教師優(yōu)秀課評比及培訓(xùn)活動。 。 五月份 “ 二模 ” 考試閱卷、分析與研討。 。 20__年 __市初中生物教師優(yōu)秀課評比及培訓(xùn)活動。 。 六月份 。 。 __市名師工作室專項研討活動。 2024 中學(xué)教研秋季工作計劃篇 4 踏著春的腳步，我們又迎來了一個嶄新的學(xué)年。本學(xué)期我們將以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，開展教育教研工作。以課題研究為龍頭，以點帶面、扎實工作、強化教科研骨干隊伍建設(shè)，集 思廣益、推陳出新、崇尚奉獻、求是務(wù)實、努力開拓教科研新風(fēng)氣，加強學(xué)習(xí)、通力合作，強化師資隊伍建設(shè)，促進教師專業(yè)成長，構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園。為了使我校的教研工作得以有效有序的開展，特制定本工作計劃。 一、指導(dǎo)思想 圍繞 “ 切實提高課堂教學(xué)效益 ” 的總目標，堅持 “ 科研興教，教研強校 ” 戰(zhàn)略，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，著力提高教師隊伍素質(zhì)，深化課堂教學(xué)改革，努力提高課堂教學(xué)效率，確立學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的意識和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力，為學(xué)生的終身發(fā)展負責(zé)。 二、工作目標 針對我校教學(xué)改革的逐步展開，本學(xué)期學(xué)校教研工作將以小課題研究為載體，開展校本教研。以教研帶動教師教學(xué)觀念的更新和落實，和手段的進一步更新。以課題促進教師的專業(yè)化發(fā)展，在小課題研究中進一步完善教學(xué)方法和教學(xué)模式模式。同時學(xué)校教研工作也將以學(xué)校為指導(dǎo)，為學(xué)校的發(fā)展服好務(wù)，促進學(xué)校的教育工作不斷深入，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供不竭動力。 ，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為和角色，使學(xué)生真正成為課堂的主人。 ，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作和探究意識，有效訓(xùn)練，提高課堂效益。 小課題研究，提升教師的新課堂理念，使小組合作得到進一步完善和優(yōu)化，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。 、教研組為單位，通過集備、聽課、評課系列教研活動，備課組內(nèi)、學(xué)科組內(nèi)集思廣益，互通有無，取長補短。 。 ，搭建交流平臺，引領(lǐng)教師專業(yè)化發(fā)展，促進學(xué)校教學(xué)管理的創(chuàng)新。 三、工
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1