大江保衛(wèi)戰(zhàn)教案(編輯修改稿)
2024-12-29 12:17 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 鏖戰(zhàn)，大堤保住了，官兵們渾身上下卻是傷痕累累。 A、 輕聲讀讀這句話，你讀懂了什么？ B、 你真會(huì)讀書！能把你體會(huì)到的讀給大家聽嗎？ 確實(shí)，“鏖戰(zhàn)”、“傷痕累累”也都充分顯示出這是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗，誰(shuí)來(lái)讀好它？ 學(xué)習(xí)對(duì)聯(lián) A、四 百 多名官兵以鋼鐵般的意志，大無(wú)畏的英雄氣概戰(zhàn)勝了洪水，保住了大堤，這場(chǎng)驚心動(dòng)魄的大決戰(zhàn)深深震撼了你我，更激發(fā)起作者的創(chuàng)作靈感?？矗@副對(duì)仗工整、巧妙的對(duì)聯(lián)寫得多好啊，讓 我們共同用心去感受。 這是人民子弟兵在這場(chǎng)驚心動(dòng)魄的大決戰(zhàn)中的真實(shí)寫照。誰(shuí)能用朗讀來(lái)再現(xiàn)那場(chǎng)面？ 剛才我們透過(guò)語(yǔ)言文字，走進(jìn)了那驚心動(dòng)魄的一幕幕。接著讓我們身臨其境，感受戰(zhàn)士們的英雄之舉（視頻）。 看完這個(gè)片斷，相信大家的心情跟我一樣，我們?cè)跄懿桓袆?dòng)，不崇敬？讓我們用心用情讀好第二段，讓這次戰(zhàn)斗響徹云霄，回蕩天地之間。 （二）學(xué)習(xí)第二場(chǎng)景：戰(zhàn)洪水。 剛才我們一起去感受了一幅英雄群像，接著讓我們縮小鏡頭， 4 一起走近其中的一位英雄 —— 黃曉文。請(qǐng)同學(xué)們默讀第四自然段，想想黃曉文給你留下了怎樣的象？從哪些語(yǔ)句中感受到的？ 【預(yù)設(shè)四】 黃曉文大聲說(shuō)：“來(lái)不及了！”說(shuō)著，一咬牙，猛地把鐵釘一拔，一股鮮血涌了出來(lái)。黃曉文隨即從身上扯下一綹布條，三下兩下把腳捆了個(gè)結(jié)實(shí)，二話沒(méi)說(shuō)，轉(zhuǎn)身扛起地上的麻包，又爬上了大堤 …… 在那幾十個(gè)難忘的日日夜夜，有多少這樣感人的事跡啊！ A、作者用了哪些詞，讓我們看到了如此感人的一幕？ B、是啊，這些動(dòng)詞的使用，讓我們看到了黃曉文的剛 強(qiáng)、勇敢，也充分顯示出了人民子弟兵錚錚鐵漢的本色，相信大家聲情并茂
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