大江保衛(wèi)戰(zhàn)教案(編輯修改稿)
2024-12-29 12:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 鏖戰(zhàn)，大堤保住了，官兵們渾身上下卻是傷痕累累。 A、 輕聲讀讀這句話，你讀懂了什么？ B、 你真會讀書！能把你體會到的讀給大家聽嗎？ 確實，“鏖戰(zhàn)”、“傷痕累累”也都充分顯示出這是一場驚心動魄的戰(zhàn)斗，誰來讀好它？ 學習對聯(lián) A、四 百 多名官兵以鋼鐵般的意志，大無畏的英雄氣概戰(zhàn)勝了洪水，保住了大堤，這場驚心動魄的大決戰(zhàn)深深震撼了你我，更激發(fā)起作者的創(chuàng)作靈感。看，這副對仗工整、巧妙的對聯(lián)寫得多好啊，讓 我們共同用心去感受。 這是人民子弟兵在這場驚心動魄的大決戰(zhàn)中的真實寫照。誰能用朗讀來再現(xiàn)那場面？ 剛才我們透過語言文字，走進了那驚心動魄的一幕幕。接著讓我們身臨其境，感受戰(zhàn)士們的英雄之舉（視頻）。 看完這個片斷，相信大家的心情跟我一樣，我們怎能不感動，不崇敬？讓我們用心用情讀好第二段，讓這次戰(zhàn)斗響徹云霄，回蕩天地之間。 （二）學習第二場景：戰(zhàn)洪水。 剛才我們一起去感受了一幅英雄群像，接著讓我們縮小鏡頭， 4 一起走近其中的一位英雄 —— 黃曉文。請同學們默讀第四自然段，想想黃曉文給你留下了怎樣的象？從哪些語句中感受到的？ 【預(yù)設(shè)四】 黃曉文大聲說：“來不及了！”說著，一咬牙，猛地把鐵釘一拔，一股鮮血涌了出來。黃曉文隨即從身上扯下一綹布條，三下兩下把腳捆了個結(jié)實，二話沒說，轉(zhuǎn)身扛起地上的麻包，又爬上了大堤 …… 在那幾十個難忘的日日夜夜，有多少這樣感人的事跡?。? A、作者用了哪些詞，讓我們看到了如此感人的一幕？ B、是啊，這些動詞的使用，讓我們看到了黃曉文的剛 強、勇敢，也充分顯示出了人民子弟兵錚錚鐵漢的本色，相信大家聲情并茂
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