教師個人發(fā)展計劃模板(編輯修改稿)
2025-09-16 01:37 本頁面
【文章內容簡介】 主要包括三大能力，即課前的預設能力、課中的組織能力、課后的反思能力。 在語文教學中，我認為離不開愛。愛是教育的源泉，一切教育都離不開愛，語文教學也如此。在語文教學中我認為作為教師必須對學生充滿愛，在教師愛心的感化下讓學生對教師產生愛，然后在對教師產生愛的同時讓他們把這種愛轉化成對語文學科的愛，這樣他們才會對語文產生濃厚的興趣，才會更好的學習語文。 語文教學離不開社會知識的參與。文學源自生活，社會生活為我們的文學創(chuàng)造了創(chuàng)作的條件。如果沒有社會生活的參與，那么我們的文學創(chuàng)作將會失去光澤。我想我們的語 文教學也如此，如果沒有社會生活的參與，那么很多的語文知識將會變得空洞乏味，將會失去語文學科的社會功能。 我將用自己的行動來感染每一位學生，讓他們能知道自己在艱苦環(huán)境下也能把語文基礎打好。 美國心理學家波斯納提出了教師成長的公式：成長二經驗 +反思。因此在今后的教學中要學會不斷反思自己的教學行為，不斷總結教學經驗，不斷尋求進步。 教師個人發(fā)展計劃篇二
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