教師個人發(fā)展計劃書(編輯修改稿)
2025-09-16 03:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 特制訂個人專業(yè)發(fā)展 20xx 年規(guī)劃，為自己今后的發(fā)展指明方向。 一、自我分析 發(fā)展優(yōu)勢 (1)我熱愛教育事業(yè)，工作認真踏實，肯吃苦，不怕累，從不計較個人得失，樂于從事教學(xué)科研。善于學(xué)習(xí)，在教學(xué)工作中遇到不明白的地方，能積極虛心的向有經(jīng)驗的老師請教。 (2)現(xiàn)有的課堂教學(xué)實踐經(jīng)驗，能夠勝任中年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，能配合學(xué)校做好各項工作。容易接受新事物和新觀點，具備一定的的教育科研能力。 (3)能夠運用現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)。 (4)能正確處理和同事、家長、學(xué)生之間的關(guān)系。 (5)喜歡閱讀各類書籍。 存在的問題 (1)駕馭教材的能力、設(shè)計課堂教學(xué)的能力和教師語言水平有待進一步的提高，對后進生的關(guān)注程度不夠與范圍不夠廣，理論水平有待提高。 (2)對待學(xué)生或者工作有時有點急功近利，對待學(xué)生耐心還不夠。 (3)在教 學(xué)研究中虎頭蛇尾，主要是惰于動筆，不善于總結(jié)和整理。 (4)工作主動性不夠，缺乏精益求精的精神，個人專業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進一步提高，需要加強理論學(xué)習(xí)。 二、個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃目標 根據(jù)學(xué)校的 “ 先學(xué)后教，美的課堂 ” 校本研究，積極投身教育科研的改革與實踐，逐步形成先學(xué)后教的教學(xué)模式，促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高，努力提高課堂教學(xué)的有效性。 認真學(xué)習(xí)新課程標準理念，不斷更新教學(xué)觀念。關(guān)注學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿 。
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