教師自我發(fā)展計(jì)劃書(編輯修改稿)
2025-04-15 02:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 稱：小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)成果展示策略研究 ?。?）本學(xué)期至少參加校級(jí)優(yōu)質(zhì)課競賽1次，參與市級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課或教研交流活動(dòng)1次?！ 。?）不缺勤，按時(shí)參加教研組活動(dòng)?！ 。?）本階段至少要承擔(dān)校級(jí)專題講座兩次，并有演示文稿和講座資料?！ 。?）教育教學(xué)文章、課例、課件發(fā)表及評(píng)選。 ?。?）積極參與專題題研究、資料完整。力爭結(jié)題。 2月——3月：向?qū)W校主動(dòng)申報(bào)要求達(dá)到的專業(yè)發(fā)展階段的目標(biāo)。撰寫本階段《自我研修計(jì)劃》 3月——5月：根據(jù)申報(bào)的教師專業(yè)發(fā)展階段的要求，進(jìn)行自我研修?！ ?月——7月：撰寫本階段《自我發(fā)展階段總結(jié)》，接受學(xué)校對(duì)我本階段教師專業(yè)發(fā)展情況的綜合認(rèn)定工作。 參加學(xué)校組織的校本研修課題培訓(xùn)：學(xué)習(xí)昌吉州《開展校本研修促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展研究》課題實(shí)施方案。了解本課題研究的目標(biāo)、內(nèi)容、方法及操作要求，充分認(rèn)識(shí)參與課題研究的意義?！ W(xué)習(xí)課題實(shí)施方案，掌握研究思路。 學(xué)習(xí)**小學(xué)校本研修制度、課題實(shí)施方案、本年度研修計(jì)劃，按照課題實(shí)施步驟做好前期準(zhǔn)備：填寫《教師專業(yè)自我發(fā)展規(guī)劃書》，申報(bào)自己在教師專業(yè)發(fā)展階段中的定位。根據(jù)定位制定本年度《教師自我發(fā)展計(jì)劃》建立《教師專業(yè)成長檔案袋》 學(xué)習(xí)教研組本年度校本研修計(jì)劃 參與教研組校本研修活動(dòng)。 期末整理本年度校本研修成果、校本研修研究資料，以電子版《教師專業(yè)檔案袋》形式呈現(xiàn)。 對(duì)照《專業(yè)發(fā)展計(jì)劃書》撰寫《專業(yè)發(fā)展規(guī)劃反思表》 接受學(xué)校校本研修教師專業(yè)發(fā)展階段的認(rèn)定和評(píng)價(jià)。 鑒于以上定位，我根據(jù)本校《教師專業(yè)發(fā)展階段評(píng)價(jià)體系》自主申報(bào)了本階段將力求成為一名教師專業(yè)發(fā)展成熟期良好級(jí)的骨干教師。教師自我發(fā)展計(jì)劃書3
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