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正文內(nèi)容

教師個人年度發(fā)展計劃(編輯修改稿)

2024-10-21 09:49 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 價值、理念,提高自己的業(yè)務(wù)能力。多看教育類期刊雜志,豐富自己的文化素養(yǎng),如:《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》、等,了解更多著名教育專家,行家的觀點,了解當前的教改動態(tài)?;ハ嗦犝n,多想多寫,寫好聽課記錄和反思。同課異構(gòu)的形式,互相取經(jīng),加快促進。認真向先進教師學(xué)習好的教學(xué)管理經(jīng)驗,做好詳細的學(xué)習筆記,做到心中有數(shù),有正確的發(fā)展目標。針對先進教師找出自己不足的地方,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。課余時間多學(xué)習有益的課外書,提高知識水平,特別的要向先進教師和班主任學(xué)習好的管理經(jīng)驗,形成自己的特色。多聽有特色的教學(xué)課程,學(xué)習他們先進的教學(xué)手法,及時的寫出心得,作為自己教學(xué)的后盾。(二)日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升。精心備課,細心批改每一本作業(yè),多關(guān)注后進生,采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習慣的養(yǎng)成,切實促進后進生各方面能力的提高。(三)勤于反思,完善自我。學(xué)會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后,把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西進行反思,彌補不足。努力在本學(xué)期多寫出有質(zhì)量的教學(xué)隨筆和一篇論文。(四)練就自己的基本功?!颁摴P字、粉筆字、普通話”是教師的基本功。寫一筆好字,不僅看著瀟灑悅目,更能影響可塑性強的學(xué)生。所以自己每周練習兩張鋼筆字,不斷臨摹、使自己的字更加漂亮;多進行朗讀,提高自己的朗讀水平。充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,學(xué)習教育教學(xué)方面的新思想,掌握新方式,運用新理論,提高教學(xué)效果。多制作簡單的多媒體課件用于課堂教學(xué)中,使自己提高教學(xué)的有效性,提高教學(xué)質(zhì)量。(五)利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,學(xué)習教育教學(xué)方面的新思想,掌握新方式,運用新理論,提高教學(xué)效果。利用課余時間向電腦能手學(xué)習,提高自己的計算機水平。當然要學(xué)習的東西很多,我將在經(jīng)后的工作中努力做的更好。第三篇:教師個人發(fā)展計劃2011年是我參加工作的第五個年頭,是我的五年個人發(fā)展計劃中重要的收獲性的一年。我為自己作了以下的個人專業(yè)發(fā)展計劃:一、專業(yè)發(fā)展狀況的自我分析1,優(yōu)勢:(1)善于采集教學(xué)資源,能充分利用各方面的信息資料,豐富課堂教學(xué),認真執(zhí)行二期課改教學(xué)理念。(2)教學(xué)積極性高,和學(xué)生的交流比較有耐心。2,不足:(1)對學(xué)生的了解還不夠深入,本人自身的教學(xué)經(jīng)驗的積累還較少。(2)要從對學(xué)生作業(yè)的講解和分析到位轉(zhuǎn)到學(xué)生掌握運用到位。需要從作業(yè)中反射出更多的知識點,知識面也應(yīng)更廣一些。3,對策:(1)不可缺少的是自身的不斷“充電”,自學(xué)或研究生課的學(xué)習是必要的,加強自己在英語、教育學(xué)心理學(xué)文學(xué)史學(xué)等方面的知識積累。(2)完善與不同學(xué)生的溝通方式,積極主動地加強對學(xué)生的了解。(3)調(diào)整教學(xué)方式使其不斷完善,對于我這個青年教師而言需要汲取經(jīng)驗,鞏固自己的教學(xué)基本功。二、專業(yè)發(fā)展計劃1,德育:樹立健康的美德教育和世界觀、人生觀的教育,通過美術(shù)課程的特殊性,讓學(xué)生用健康的正確的美的眼睛來譜寫人生之曲目。2,教育教學(xué):(1)學(xué)習和應(yīng)用新課改的教學(xué)理念,采集全方面的教學(xué)資源來充實教學(xué)內(nèi)容,使其新穎而有可學(xué)性。(2)認真參加教育心理學(xué)的培訓(xùn)(3)學(xué)習人性教育方面的書籍,它對現(xiàn)代學(xué)生的心理狀況分析的比較透徹,通過學(xué)習也可以近一步地從書本中了解我們的學(xué)生。3,專業(yè)培訓(xùn):(1)進修英語專業(yè)研究生(2)強化專
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